陈宇荣《田忌赛马》 (2)

1、田忌赛马一课教学案例      和硕县第一小学：陈宇荣   田忌赛马一课是一篇讲读课文。在教学这一课时，我旨在研究如何充分地运用应用技术优化语文课堂教学。  一、 课前准备 博采众长   初备这一课，我利用资源共参阅了六篇不同的教学案例，博采众长，结合我校学生实际，创造性地设计了这一课的教学计划。为了教学的需要，我在教学时，适时地运用了录像资料、“媒体播放”、幻灯片、扑克游戏等教学资源，优化了教学环节。   教学准备时我首先下载了田忌赛马的录像资料和田忌赛

2、马的课文朗读资料（配动画），根据教学所需准备了用红心10、8、3和黑桃9、7、4构成的电脑游戏，还准备了表现“瞪”、“疑惑”、“讥讽”、“轻蔑”、“胸有成竹”等词语的图片资料，以备教学时使用。  二、 课内研读  理解感悟      充分而合理地利用远程教育资源的语文课堂，定是一个兴趣盎然、学玩结合、轻松活泼的课堂。   （一）、运用资源  开课激趣       师：同学们，今天我给你们带来一些好玩的东西，

3、你们认识吗？（电脑出示扑克牌：红心10、红心8、红心4，黑桃9、黑桃7、黑桃3，让学生认识）这是一个游戏，大家想不想玩？      生：想玩！      师：想玩的话，就要听清楚老师的要求：请你们选择其中一组然后和老师玩这个游戏，规则是大牌吃小牌，要求只有一个，那就是请上来的同学先出牌！     师：同学们，像这样以少胜多，以小胜大的故事很多，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛

4、马。今天，我们就来学习这个历史故事。  （板书课题：提醒学生注意生字“忌”上面是自己的“己”。）    （二）运用资源 理解重点   1、齐读课题。问学生：读了课题，你想知道什么？  （田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？）   2、看看并听听这个故事，看看你们能看懂和听懂些什么？（播放田忌赛马的录像资料）学生直观而清楚地看、听。学生通过交流，知道了这个故事讲的是田忌和齐威王赛马，共两次六场，第一次田忌败了，第二次田忌胜了。学生说时教师相

5、机板书。       3、请大家快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？  学生快速浏览后交流：一（12）二（1317）       4、学生自学第一、二次赛马，电脑出示：第_次赛马的时候，田忌先用_对齐威王的_，接着用_对齐威王的_，最后用_对齐威王的_。由于_，所以田忌_。学生围绕这个练习读懂课文。       5、研读课文，体会重点：为什么还是原

6、来的马，可以转败为胜？（此时电脑显示六匹大小不一、速度不同的马赛跑的动画，让学生自己挑选不同的马进行比赛，学生在动手的过程中很容易理解：“还是原来的马，只是调换了出场顺序就可以转败为胜”的道理。）       （三）运用资源  突破难点       1、解决重点以后，过渡到本文难点的学习，那就是让学生学习第312自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理；从孙膑献计中，领会到善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。   &#

7、160;  2、先让学生分角色读课文，抓住对齐威王、田忌、孙膑的语言、动作、神态等方面的描写进行有感情地朗读。      （出示问题）  这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？      孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么呢？请大家带着这两两个问题，按四人小组分角色朗读312自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。注意找出表现人物神态的词语。     

8、0;3、用录像再现比赛现场情况，用动画表现“瞪”、“疑惑”、“讥讽”、“轻蔑”、“胸有成竹”等词语，通过有感情地朗读体会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。      4、电脑出示学生找的语句，谈体会并朗读：       齐威王每个等级的马都比田忌的强。（善于观察）  “齐威王的马比你的快不了多少呀”（善于思考）  齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（知己知彼）    （四）运用资源，培养心智

9、      1、总结全文      2、（出示学习目标2）田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？      （板书：善于观察、善于思考）      3、你对文中的三个人物有什么评价？请选择下面的词语进行概括（电脑出示）：         神机妙算  胸有成竹 

10、知己知彼  智勇双全   有勇无谋  垂头丧气  屡败屡战  胜不骄 败不馁   得意洋洋 目瞪口呆  夜郎自大  盲目乐观  骄兵必败   世上无难事，只怕有心人      这种有趣的选择，让学生在趣味中对历史人物有了正确的评价，为下面的学习作了准备      4、同学们，你们都很聪明，那么你们最

11、欣赏哪个人物呢？（孙膑！）那请让我们回到课前的那个游戏，想作孙膑的同学上来试试，赢了我的同学就是孙膑！    三、 运用网络 拓展语言  课后要求学生完成以下作业：     1、 找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准备参加班级故事会 。（电脑推荐诸葛亮舌战群儒等少儿读物 ）     2、 写关于田忌赛马的读后感（着重对其中的人物进行评价）  附板书设计

12、：   15、田忌赛马   田 忌 _孙 膑   第一次     败                      胜                             孙膑献计   第二次：    胜