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文档简介

1、规章制度示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-426编号：_高中家校联系制度审核：_时间：_单位：_高中家校联系制度用户指南：该规章制度资料适用于管理中，通过编订企业的章程、议事规则、生产经营运作、监督、员工的行为规范，再在运作中实践得到不断的完善，使经营管理中议事有法可依。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。高级中学家校联系制度(五)家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争

2、取家庭、社区、社会对学校教育事业的理解和支持，特对家校联系制度做出如下规定：1、形式和要求家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日、上门家访、短信联系等多种形式。家校联系工作由年级组长牵头，班主任和科任教师分工合作，以班级为单位计，每学年和家长面对面个别交流不得少于该班学生人数的三分之一，三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系;家校联系活动必须建立工作档案，每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，注意反馈。各年级可以利用本校网站建立的各班级主页，通过留言版、电子邮箱等多种形式帮助班主任和科任教师及时与学生、与家长联系。家校联系工作主要分为两个阶段：(1)第一阶段普访阶段时间集中在

3、寒暑假和开学后2个月内，主要采取上门家访或电话联系的形式。学校定期组织年级组和教研组对普访情况进行总结，集体研究个案，为学生的个人发展和班年级建设打好基础。(2)第二阶段随访和定访阶段时间安排在开学2个月后，针对"苗头"问题和重点教育对象上门随访或定访，也可以利用电子邮箱等通讯手段进行网上联系或者电话联系;针对有特殊困难的学生家庭要常访、多访，加强与家长的联络和沟通，促进学生健康、稳定、全面地发展。2、原则在开展家校联系中，应当把握以下三项原则：一是目的明确，准备充分。在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别要注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。二是把握分寸，讲究谈话艺术。尊重学生，充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长(或监护人)数落学生;尊重家长(或监护人)，引导家长(或监护人)树立正确的教育观念，虚心接受家长(或监护人)提出的意见和建议，不指责家长(或监护人);言简意赅，适时告辞，不过问家长(或监护人)不愿提及的隐私，不强行访谈。三是注意形象，加强自我约束。明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任;

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