XQ中学学生上课制度

1、规章制度示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-743编号：_XQ中学学生上课制度审核：_时间：_单位：_XQ中学学生上课制度用户指南：该规章制度资料适用于管理中，通过编订企业的章程、议事规则、生产经营运作、监督、员工的行为规范，再在运作中实践得到不断的完善，使经营管理中议事有法可依。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。XQ中学学生上课制度一、上课前，学生必须迅速、安静地进入教室就座，等候教师上课，不迟到、不早退、不旷课。二、上课前，学生必须准备好本次课使用的教材、工具书、笔记本、课堂作业本和有关文具。三、上课铃响，教师进入教室，班长喊&

2、quot;起立"，全体同学必须快、静、齐地起立，向老师行注目礼，待教师走到讲台答礼后方能坐下。四、上课后进入教室要喊"报告"，经教师允许后方可进入教室。上课时未经教师批准，不得随意离开教室。五、上课服饰要整洁，不要戴帽子、围巾，不要只穿内衣、拖鞋上课。六、上课时精力集中，不得交谈、插话、做小动作、看无关的书刊。七、学生回答教师的提问时，必须举手，经教师许可后起立发言，在教师允许后方可坐下。八、课间值日生要擦黑板。九、下课铃响教师说"下课"后，班长喊"起立"，全体同学起立向教师致敬，教师离开教室后，学生方能有秩序地离开教室。十

3、、自觉遵守教学楼内的秩序，禁止在教室、走廊内拍球、蹦跳、大声喧哗、打闹、打口哨等。十一、学生上课不准会客，不准传接电话，任何人不得借故私自将学生叫出教室外。篇2：坪头中学教师上课制度坪头中学教师上课制度1、教师应按课表上课。按时上课，按时下课，教师不得私自调课，教师随意缺课属渎职行为，教师须于课前五至十分钟结束一切准备工作，在虚拟的教学氛围中酿造感情，进入角色，以饱满的激情走向课堂。2、课堂教学中教师要做到举止庄重，精神饱满，着装大方、得体，打扮美观、文雅，端庄，不穿短裤、拖鞋，女教师不浓妆艳抹，不佩戴扎眼饰物。禁止教师在教室抽烟、吐痰，使用传呼机及移动电话等，禁止体罚和精暴对待学生。3、课堂

4、教学是教学工作的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主要阵地，要贯彻“学生为主体、教师为主导、能力为主旨、训练为主线”的教学原则，面向全体学生因材施教，注意培养学生的个性特长。3、课堂教学中，教师是学生学习活动的组织者和指导者，要变教师单纯向学生灌输知识为引导学生主动的探求知识获取信息，达到“教学相长”，变“教”师为“导”师去引导组织学生，教师要注意创设民主、平等、和谐的师生关系，突出师生间的相互对话和评价，把知识的形成过程及学科方法展示给学生。4、课堂教学中要突出目标意识、主题意识、反馈矫正意识、创新意识和发展意识。教学方法要灵活多样。既符合学科的特点，又符合学生的认识水平。

5、要积极应用启发式和讨论式，激发学生的内动力，解放学生的手、眼、脑等一切感官，让学生积极主动的探究、思考、感悟、质疑、创新。要培养学生的自学能力，养成自学习惯，形成科学的学习方法。高中阶段要积极的推行研究性学习，让学生感受知识产生和发展的过程，参与必要的模拟训练。5、要注重培养学生的“问题”意识，课堂教学中巧妙启疑、讨论和标新立异，教师要适时适度解答学生的“问题”，允许“存疑”6、课堂教学中教师的语言要简洁凝练、通俗易懂，准确生动，富有激情，声音宏亮，高低相宜，语速适中，快慢有度，拟扬顿挫，有节奏感，有逻辑性，讲普通话。课堂讲解要启迪思维，点拨技巧。引人入胜，轻松自如，课堂教学中教师还要充分发挥

6、表情语言、体态语言、动作语言在表情达意上的特殊作用。7、课堂教学要给学生足够的独立学习的时间和空间，教师的讲解、讲述所占时间原则上不得超过课堂时间的三分之二。要坚决废止“注入式”和“满堂灌”。实施“启发式”和“讨论式”，确保学生自主学习，使学生学得津津有味。8、课堂教学内容要以教材为依据又不囿于教材，教师要挖掘教材中蕴含的人文素材和科技素材，体现课堂教学的育人功能，还要对教学内容适当的延伸(向学科发展历史或知识背景延伸，向学科发展前沿延伸)和渗透(各学科间的知识、方法的交叉)，是学科教学具有时代性。9、教师要按知识的内在联系或知识的展开顺序等为线索设计板书，板书必须规范工整，设计合理，科学新颖，用字规范，条理清楚，繁简恰当，突出重(难)点，富有启发性，师板书对学生编制知识体系组建能力结构要起到画龙点睛之效。10、课堂教学中教师要运用挂图、模型、实物、实验等直观教具;运用投影及其他视听器材等电教手段;运用现代教育技术;将知识直观地呈现给学生。理、化、生等学科的演示实验开出率达到100，学生分组实验的开出率应不低于95。凡课堂上要做的实验，备课时教师必须亲自做