内蒙古工业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

1、个人资料整理，仅供个人学习使用1 / 10内蒙古工业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况根据教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见 （教高20XX1号）有关 精神， 为进一步调整人才培养结构， 面向社会需求培养人才， 促进工程教育改革与创新，全 面提高工程教育人才培养质量，学校积极组织申报并于20XX年成功获批为教育部第二批卓 越工程师教育培养计划高校， 化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化两个专业获批为试 点专业。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。（一）指导思想与基本思路1指导思想以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 全

2、面贯彻党的 教育方针，树立 “面向工业界、面向未来、面向世界 ”的工程教育理念。以提高学生的工程意 识、工程素质和工程实践能力为目标，以创新人才培养模式、 优化课程体系和教学内容、加 强校企合作强化实践环节为重点， 大力推进工程教育改革， 为国家培养一批创新和实践能力 强、适应经济社会发展需要的工程技术人才。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。2基本思路和目标定位充分发挥学科专业优势， 明确以本科应用工程型人才为主的培养定位， 坚持产学研相结 合，通过创新人才培养模式、优化教学内容和课程体系、 深化教学方法改革、强化校企合作 培养、 完善教学管理制度、 培育具有工程创新能力的师资等措

3、施， 做好卓越工程师培养的先 期准备。结合学校实际， 先期在行业特色鲜明的国家级特色专业试点， 以点带面， 稳步推进， 逐步实现工程专业全覆盖。 以专业认证为导向， 以工程师资格认证为依据， 结合我校的办学 实践，实现本科层次创新工程人才培养体系，充分调动校内外、企业界、工程界各种资源， 充分利用校企合作的平台， 强化学生工程意识、 工程素质和工程能力的学习和锻炼， 培养具 有“卓越工程师 ”素质的专业人才。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。（二）专业范围与规模根据 “先期试点、 分步推进 ”的原则，学校根据专业建设整体规划和教学改革基础等，确定现有的化学工程与工艺、机械设计制造及

4、其自动化两个本科专业，作为教育部批准的“卓越计划 ”试点专业，按照 “卓越计划 ”培养方案，以每个专业每年30-40人的规模进行选拔培 养。在培养机制体制成熟后，逐步扩大专业范围和学生规模。镇桧猪訣锥顧。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉个人资料整理，仅供个人学习使用2 / 10（三）学生情况本计划学生来源方式主要采取选报结合的方式， 即在本科阶段通过自愿报名和考核选拔 组建试点班， 引导有志于卓越工程师发展的优秀在校生选报。 首批卓越计划班从20XX级本 科生中选拔，通过在一年级学期末进行政策宣讲、学生申请，二年级开学后学院公开选拔， 确定首批参与机械设计及其自动化卓越计划班学生32名，化学工

5、程与工艺卓越计划班学生31名。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。二、组织管理（一）组织管理体系学校成立了 “卓越工程师培养计划 ”实施领导小组和工作组，领导小组组长由校长担任， 副组长由分管本科教学工作的副校长担任，成员由教务处、学生工作处、人事处、计财处、 科技处等职能部门主要领导组成，全面领导、规划、组织、协调 “卓越工程师培养计划 ”的实 施，领导小组下设办公室，挂靠教务处； 试点学院成立本院的 “卓越工程师培养计划 ”实施工 作小组，成员包括学院、系、专业主要负责人，具体负责学生选拔、教师聘任、制定专业发 展计划、协助制定各级考核标准，做好 “卓越计划 ”的制定、执行和检查

6、等工作。謀荞抟箧飆鐸 怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。学校教学工作指导委员会作为 “卓越计划 ”的咨询机构，负责对 “卓越计划 ”培养过程、培 养方案、课程体系、实践教学环节、校企培养基地建设进行指导。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳 蹒骈時盡继價骚卺。（二）教学运行和管理体系1各学院对进入 “卓越计划 ”专业班级单独编班，并设置一名班主任，指导学生按照专 业导师制定的学业规划进行学习， 掌握学生修业情况， 及时对学生的学业问题进行辅导， 帮 助学生合理规划大学生涯。组织学生积极参与科技创新、学科竞赛、科技竞赛。茕桢广鳓鯡选 块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。2实行双导师制，学院为学生配备由学校

7、教师担任的专业导师，负责制定学生学业规 划，帮助学生确定研究内容、方法， 指导学生进行工程探索和完成学位论文等。待下一步进 入企业学习阶段后， 再为学生配备由企业工程师担任的企业导师， 对学生现场实践和工程课 题进行指导。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。3学院为每个 “卓越计划 ”班配备辅导员，了解和掌握学生思想动态、心理状况和学习 生活情况， 进行学生思想政治教育和心理辅导， 使学生树立远大理想； 组织学生参与实习实 践和各项文体活动，提高学生综合素质，协助做好学生的培养工作。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛 妈羥为贍偾蛏练淨槠。4对 “卓越计划 ”班学生的学籍管理执行内蒙古工业大学

8、本科学生学分制学籍管理规 定，进入实验班后按实验班培养方案选课、参加实践环节和毕业环节，并进行考核。本科 阶段实行淘汰机制， 即从第二学年年末起开始进行分流， 不合格学生转入同年级同专业普通 班学习。 成绩合格的学生准予毕业，达到学士个人资料整理，仅供个人学习使用3 / 10水平者授予学士学位。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌 圣鉉儐歲龈讶骅籴買。（三）保障体系1加强教学质量监控体系建设。按照 “以人为本、过程控制、内外结合、全员参与、持 续改进 ”的原则，从组织机构、政策和条件支持、管理与运行制度及师资选聘等方面保障教 学质量的同时， 加强校内和企业实践期间教学质量监控与信息反馈机制的建设， 从而

9、及时发 现并解决培养过程出现的问题， 保障各教学环节的顺利进行和培养方案的落实。 加强教学管 理，集中优质教育资源，安排教学名师、学科带头人、教授等授课，对进入实验班的学生在 教学和管理等方面加大支持的力度。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。2建立校企深度合作，协同培养大学生的长效机制。学校、学院加强了与行业的交流 合作， 与一些大型企业建立起长期合作关系， 积极主动与本行业大型企业、 单位签订具有操 作性和长期性的校企合作协议，重点建设一批校外学生实习基地， 其中与内蒙古北方重工业 集团有限公司联合共建的工程实践教育中心已通过自治区教育厅评审， 被推荐至教育部参评 国家级大学生校

10、外实践教育基地。 同时， 吸收企业技术人员对各试点专业的人才培养方案制 定、课程体系建设、 实践教学等环节进行指导， 使企业和学校一起共同参与卓越工程师培养 的全过程。同时,学校也积极在技术、科研上帮助企业解决现实问题，使企业乐于接受学生 实习，形成校企良性互动的双赢局面。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。3进一步改善校内实践教学条件，推进实践教学内容与方法改革。继续加强相关校内 实习基地的建设，加大基础实验室、 专业实验室和工程训练中心的建设力度。 近两年来学校 共投入近3000万元用于改善电工电子、基础化学、机械基础、力学、物理等基础实验室和 工程训练中心教学条件， 共投入40

11、0余万元用于机械制造及其自动化和化学工程与工艺专业 实验室购置教学仪器与设备。 同时， 改革创新实验实践教学内容和实验教学方法，不断更新课堂教学内容， 使之与本专业或本领域普遍运用的或最先进的工程知识对接。 加大校内相关 学科实验室和研究项目等资源向学生开放的力度， 探索以课题研究带动教学的模式， 将研究 成果和研究思维注入实验教学，帮助学生扩展知识视野， 增强团队协作精神， 培养科学思维 方法，提高实践动手能力，为大学生到企业实习打好基础。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎 轮烂蔷報。4将 “卓越工程师培养计划 ”作为专项进行建设，划拨专项经费进行资助。三、政策措施（一）学校的主要政策措施

12、1政策与经费支持个人资料整理，仅供个人学习使用4 / 10（1）对“卓越计划 ”试点专业，学校给予专项经费资助。20XX年以来，为机械制造及其自动化和化学工程与工艺2个试点专业拨专项建设经费共400余万元。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。（2）从20XX年起，对于 “卓越计划 ”试点专业，学校将重心下移经费拨款中的年生均 拨款额度提升至原来的3倍， 划拨至专业所在学院，用于相关建设。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛摶 乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。（3）学校以教改立项的方式鼓励广大教师参与卓越计划教育教学改革，20XX年以来，共有与卓越计划相关立项项目5项。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。蜡變黲癟報伥铉锚

13、鈰赘籜。2学生选拔和分流机制“卓越计划 ”学生来源方式主要采取选报结合的方式， 即在本科阶段通过自愿报名和考核 选拔组建试点班，引导有志于卓越工程师发展的优秀在校生选报。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。買鲷鴯 譖昙膚遙闫撷凄届。同时，建立“因材施教、 分流培养、 能进能出 ”的流动机制。 在“卓越计划 ”专业学习期间， 主观不想继续接受 “卓越计划 ”培养或出现不适合继续参加 “卓越计划 ”学习的学生， 可以根据 实际情况按照学校相关规定分流到相应专业继续学习。 分流学生在 “卓越计划 ”学习过程中已 获得的课程成绩和学分，参照校内转专业办法认定为转入专业教学计划要求的学分。綾镝鯛 駕櫬鹕踪韦辚糴。綾镝

14、鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。3对学生的激励措施进入 “卓越计划 ”的学生获得奖学金的比例不低于80%。对 “卓越计划 ”学生，可以适当扩大其免试攻读工程硕士或专业硕士学位的比例。对 “卓越计划 ”毕业生，学校颁发 “卓越计划 ”专业证书。4对教师的激励措施对参与 “卓越工程师培养计划 ”的教师，其教学工作量加倍计算。在教师职称评定、职务评聘、业务考核中，将工程项目设计、专利、产学合作和技术服 务等方面作为重要内容。（二）学院的主要政策措施1学院依据国家级项目建设力度和管理办法，为实施“卓越计划 ”的学生安排工程能力强的优秀教师独立进行教学。优先支持实施专业的教学改革、 课程建设、教材建设、师资培 训、

15、校企联合培养、实训实习基地建设、学生实训实习补助、企业学习阶段补助等。驅踬髏 彦浃绥譎饴憂锦。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。个人资料整理，仅供个人学习使用5 / 102学院将适当提高 “卓越计划 ”立项专业学生校级奖助学金覆盖面；优先参与各类创新 活动计划项目；优先获得助教助管助研岗位； 鼓励支持学生在校期间获得社会认可的各级各 类工程资格证书等。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。3凡进入卓越计划实验班，且毕业时成绩合格的学生，在推荐攻读免试全日制专业硕 士给予单独的扩大名额，并予以优先考虑。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。4各试点专业所在学院均制定了关于学生遴选的细则和办

16、法，明确了学生选拔、退出 和转入等环节的具体要求，从而使该项工作更为科学，具有可操作性。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。 構氽頑黉碩饨荠龈话骛門。5为了增加教师的工程实践经历，提高教师的工程实践能力，通过有计划地安排中青 年教师到国内外著名企业进行现场考察、 交流互访、 挂职锻炼和参加企业科研课题等形式对 教师进行培养。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。四、培养模式（一）培养目标本科阶段旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展的工程应用型人才。 要求学生应具有良好的思想品德， 扎实的基础知识， 在工程领域的某一方向具有从事产品的 生产、营销、服务或工程项目的施工、运行、维护和初步设

17、计等能力，同时具有外语阅读、 计算机应用及团队协作能力。 毕业后达到见习工程师技术能力要求， 并取得助理工程师认证。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝。（二）培养标准及要求应用型学生主要学习基本理论， 善于综合运用所学知识和技术分析和解决专业领域中遇到的实际问题， 具有在专业领域的某一方向从事系统分析、工程施工、 系统维护、 工程设计 等能力。其知识、能力与素质应达到如下要求：识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。1.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；2.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；3.具有良好的质量、环境、

18、（职业健康）安全和服务意识；4.掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识， 了解本专业的发展现状和趋势；5.具有综合运用所学科学理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力，能够 参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力；凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫 籴铍。6.具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；7.具有信息获取和终身学习的能力；个人资料整理，仅供个人学习使用6 / 108.了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；9.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；10.应对危机与突发事件的初步能力；11.具有

19、一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。（三）培养方案各试点专业所在学院高度重视， 组织了由校内外和行业、 企业专家共同组成的方案起草 专家组， 在认真学习教育部文件精神， 深入学习 “卓越工程师教育培养计划 ”通用标准和行业 标准的基础上， 借鉴发达国家工程师培养模式和经验， 吸收教育教学改革的最新成果， 树立 “以学生为主体 ”的现代教育理念，强调前沿意识、 开放意识和国际意识培养，科学定位人才 培养目标，注重打造学生的学习能力、创新能力、管理能力、沟通能力、社会适应能力和工 程实践能力，贯彻 “面向工程、宽基础、强能力、重应用 ”的培养方针，认真规划培养方案和 课程体系

20、。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰。各专业培养方案附后。（四）课程体系、教学内容和教学方法改革1以制定培养方案为依托，各试点专业对课程体系进行了研究和改革。一方面，通过 搭建宽厚的基础平台， 稳定加厚普通教育课程和学科基础课程， 将课程体系基础化，使学生 获得最具本源性和迁移性的知识， 具备自学能力、 终身学习能力和较强的适应能力， 普通教 育课程平台所占比例约为总学分的45%左右；同时，通过构建 “两个结合，三个层次，连续 不断线 ”的实践性教学体系，着重加强对学生实践能力和创新精神的培养，各类集中性实践 环节（不包括实验） 所占比例达到了总学分的30%左右。（ “两个结合 ”是

21、指校内实践教学资 源与校外实践教学基地相结合， 教学与科研生产、社会实践相结合； “三个层次 ”是指普通教 育实践、 专业教育实践和综合教育实践； “连续不断线 ”是指学生在校期间均可参与各类实践 活动。）鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇。2各试点专业对专业主干课教学大纲进行了修订。要求明确能力培养目标，扩展教学 内容， 引导学生学会查阅科技资料， 了解学科国内外发展，增强国际视野； 引导学生关注人 类和社会发展；强调培养学生的敬业精神和职业道德。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤 蔹鸶。3强调突出教学与科研的结合，将典型科研成果凝练成案例纳入教学、实验和设计， 让学生在研究

22、的状态下学习，培养学生的研究创新能力。例如， 机电装备设计课程，以 自行开发的通用二维工作平台设计为例， 介绍机电产品的开发过程， 通过对机械系统的设计， 掌握几种典型传动元件与导向元件的工作原理、设计计算与选用原则； 通过对进给伺服系统 的设计， 掌握伺服电机的工作原理、 计算选择方法与控制驱动方式； 通过对控制系统的设计， 掌握一些典型硬件电路的设计方法和控制软件的设计思路， 培养学生独立分个人资料整理，仅供个人学习使用7 / 10析问题和解决问 题的能力， 学习并初步树立 “系统设计 ”的思想。 专业主干课要求有案例教学和企业人员参与 授课， 例如，机械制造技术邀请航天六院技术人员介绍典

23、型零件的设计与加工； 数控技 术邀请北方重工集团技术人员介绍数控加工方法等。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。阌擻輳嬪諫迁择楨秘 騖輛。4加大了综合实验和设计实验的比例。如机械制造及其自动化专业综合设计采用以学 生课外创新活动为主的研究型教学方式， 以机械产品的CAD/CAE/CAM/参数化设计、 分析、 制造、控制、检测为知识主线，以机械创新项目设计为工作内容，以团队为教学组织形式， 利用课余时间开展一系列创新和研讨活动。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷。5鼓励开展基于问题的学习、基于项目的学习、研究式教学、讨论式教学、以问题为 导向的PBL式教学，以构思、设计、实现、运作模式为主的CDIO

24、式教学及团队模式教学， 对部分重要的基础课程采取大班授课小班辅导的形式。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。釷鹆資贏車贖孙滅獅 赘慶。6在考核评价方面，加大平时成绩比例、增加小测验、小论文、报告、讲演等环节， 从考核 “学习成绩 ”向评价 “学习成效 ”转变，引导学生从注重 “考试结果 ”向注重 “学习过程 ”转 变，增强学生学习主动性，提高学生学习能力、研究能力和工程实践能力。怂阐譜鯪迳導嘯畫長 凉。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴。五、师资队伍1.校内参与卓越计划的专职师资队伍建设及相应的政策措施 建设高水平的师资队伍是培养创新能力强、适应企业发展需要的卓越工程师的关键。 为 此，一方面，着力提升校内青年教师的工程实践能力，出台内蒙古工业大学青年教师专业 实践能力提升计划 ，加强 “双师型 ”教师培养工作，制定专业教师、实验人员的进修、科研 和发展规划， 积极引导老师到相关产业一线学习交流、 开展合作研究或挂职锻炼， 获取丰富 的专业