主题 《我们身边的科学》

1、主题 我们身边的科学一、主题由来：”我们身边的科学”这个主题.二、主题目标：1、对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。2、通过尝试、感知和操作，积累一定的学习经验，形成有关概念。3、感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。三、环境创设：1、随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。本主题启示教学内容和幼儿的生活紧密联系，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探究的欲望。2、在活动室内，注意自然角、数学角、图书角和科学发现区的设置，结合不同的主题，一方面由教师提供丰富的材料和条件，另一方面，引导幼儿搜集、寻找有关的信息和物品，以

2、便于开展多样化的、适合幼儿需要与兴趣的活动。3、组织幼儿参观附近的植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。四、指导要点：1、活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必须便于幼儿随时观察和探索。2、教师要善于挖掘日常生活中蕴涵的科学因素，使教育内容更贴近幼儿的生活，同时抓住契机将正规科学活动、非正归科学活动和偶发性科学活动三者结合，以丰富的活动激发幼儿幼儿探究的兴趣。3、教师不要直接灌输科学概念或告知答案，而是要利用周围环境，为幼儿创设条件，提供物质材料和机会，给幼儿最大的自由空间，帮助幼儿主动提问、大胆尝试，获得科学知识。4、要重视幼儿在科学活动中运用符

3、号与语言表达的能力，黑每个幼儿充分的表达交流的机会，倾听和鼓励幼儿之间的自发讨论，教师要善于等待和观察，并适当加以引导。五、内容安排：第一周语言：颠倒歌 故事小猴卖艺术（音乐）：小木匠（美术）：绘画马路上的汽车 手工有趣的陀螺科学：玩具动起来社会：我最喜欢的玩具数学：找数字健康：（体育）飞舞的彩球 （身心）玩具柜第二周语言：故事圆圆和方方 故事蓝汽车艺术：（音乐）为什么（美术）绘画颜色变变变 手工陀螺科学：弹性社会：参观探索发现室数学：找相同健康：（体育）机器人 （身心）肥皂用处大 第三周语言：早期阅读我们身边的”木”字 讲述大自然的声音艺术：（音乐）歌曲找错歌（美术）：绘画会变的几何图形 手

4、工好玩的泥科学：我的好帮手社会：文房四宝数学：会变的图形健康（体育）我们去探宝 身心:应该这样玩六、家园联系：1、通过家长和孩子共同自制体育玩具，如：沙袋、布飞盘、飞镖、纸毽等，发展幼儿的创造力和动手制作能力。2、家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象，与家长配合，指导孩子发现生活中的科学现象，鼓励孩子提问，并耐心解答。七、主题性区域活动计划表：主题名称我们身边的科学区域活动目标对生活中的科学现象感兴趣，能积极参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现，积累一定的学习体验，形成有关经验。感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。区域名称发展目标材料投放建议玩法十万个为什么培养幼儿喜欢提问

5、，并能尝试探索问题的答案。墙面设置成表格的形式，分成“我的问题”和“我的答案”栏目。请幼儿将自己感兴趣的问题用绘画或符号的形式记录下来，并放入大表格中，并与同伴交流。故事小屋通过故事表演“小猴卖”培养幼儿语言交往能力，并理解“”的意义。故事人物头饰，画有“”的纸片，镜子、饼干、游泳圈、铁环、足球等。幼儿自由商量选择角色扮演，根据故事的发展过程进行对话，并进行故事表演。感受儿歌“颠倒歌”中幽默风格带来的乐趣，学习有表情地朗诵儿歌。儿歌图片若干张、排图板。将儿歌图片根据儿歌内容依次排列在排图板上，有表情地朗诵儿歌。幼儿两两合作，你排图我朗诵。小小数学家“会变的图形”，尝试用各种图形拼出自己想象中的

6、物品，发展幼儿想象力。各种图形、彩纸、剪刀、胶水、记录纸。幼儿选择教师提供的图形或剪出自己想要的图形，拼贴出自己想象中的图案，并在记录纸上记录。“设计车牌”，引导幼儿观察周围中的数字，并运用到游戏中来。车牌照片、数字、字母等符号、纸、笔。能力强的幼儿可以自制车牌，能力弱的幼儿可以在车牌空缺处写出相应数字。“自制扑克牌”，启发幼儿了解扑克牌的特征。扑克牌、纸、笔。幼儿合作制作扑克牌，在空白扑克牌上写出相应的数字和图案。我是小画家“圆的联想”，通过将圆想象成各种物品，发展幼儿对生活的观察能力和扩散思维。“圆的联想”记录纸。幼儿根据圆的形状想象出各种和圆有关的物品并用绘画形式记录下来。“有趣的图形宝

7、宝”，引导幼儿大胆想象，做画时注意画面图案的美观。纸、油画棒、勾线笔。以小组形式，先讨论再进行绘画。动手试一试“颜色变变变”，在颜色调和的过程中，了解颜色变化的基本规律。白纸做小鱼，鱼身上画上一种颜色加上一种颜色的符号、各种颜色的颜料、毛笔、调色盘、记录纸幼儿根据小鱼身上的标志将两种颜色调和，并涂在小鱼的身上，看看两种颜色调起来回边成什么颜色，并记录。“有趣的弹性”，引导幼儿通过操作，感知和了解弹性的特点。弹簧、皮筋、泡沫、海绵、铁块、拉力器、丝袜、皮球等有弹性和没有弹性的物品。幼儿通过用手拉、拍、按等操作，感受哪些物品是有弹性的，哪些物品没有弹性，感受弹性被拉伸或挤压后还能复原的特点。“玩具总动员”，在玩玩具的过程中，发展幼儿动手能力，并初步了解有关玩具的原理。收集各种玩具，并布置成玩具展，电动、遥控、手动玩具分类标志。1、 尝试为没有电池的电动玩具装电池，让玩具动起来。2、 根据玩具标记牌进行分类游戏，将玩具分成电动、遥控、手动三类。小小实验家“溶解的秘密”，通过操作发现某些物品溶于水，某些物品不溶于水的现象。糖、盐、味精、沙子、泥土、水、调试杯。幼儿将各种