九年级化学上册化学方程式学案

1、一 . 教学内容:1. 通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定,使学生理解质量守恒定律,培养学 生的辨证唯物主义观点。2. 学会化学方程式的规范书写3. 学会利用化学方程式进行简单计算二 . 重点、难点:质量守恒定律、化学方程式及计算,既是重点,也是难点。课前练习用化学式表示下列化学变化的反应式 :铁在氧气中燃烧;引入新课上述这些反应式反映出反应物在一定条件下转变为性质不同的新的生成物,从这些反应式里 我们可以看到参加反应的是什么物质,生成的又是什么物质,反映了这些反应中质的变化。 那么,物质的总质量在反应前后有没有变化呢?反应物和生成物之间的量是否有一定的关系 呢?现在我们通过实验来

2、研究这一关系。实验现象(1溶液中生成蓝色沉淀硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠(2天平同反应前一样保持平衡。实验结论反应前后物质的总质量没有发生变化。引导学生得出结论反应在密闭容器中进行,虽然生成了其它的物质,但这个容器装置的总质量不变。即参加反 应的物质的质量总和等于反应后生成物的质量总和。化学反应中这种量的关系是不是具有普 遍意义呢?让我们再做实验来验证。氯化钡+碳酸钠碳酸钡+氯化钠结论:反应前后物质的质量总和依然保持不变!小结一、质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和,这个规律就叫质 量守恒定律二、化学反应前后质量守恒的原因设疑为什么物质在发生化学反

3、应前后质量总是相等呢?以氢气和氧气反应生成水为例 2h2+o2-2h2o总结在一切化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的 质量也没有变化。所以,化学反应前后各物质的质量总和必然相等。例题有些同学定量研究化学变化时发现, (1木炭燃烧质量减少; (2生石灰久置在空气中质量 会增加。你认为上述两个反应违反质量守恒定律吗?回答:以上两例均不违反质量守恒定律。(1 木炭燃烧时, 与空气中氧气反应生成二氧化碳气体, 二氧化碳气体散逸到空气中, 所以 表面上看,木炭的质量减少,实际上,燃烧掉的木炭的质量加上消耗的氧气的质量一定等于 生成的二氧化碳的质量。(2 生石灰久置在空气中

4、, 会与空气中的水反应生成氢氧化钙, 所以其质量必然会增加。 也 就是生石灰的质量加上水的质量一定等于生成的氢氧化钙的质量。三 . 化学反应的表示方法 -化学方程式。化学方程式:用化学式表示化学反应的式子。四 . 化学方程式的写法:(1以客观事实为依据(2符合质量守恒定律分三步(1 依据实验事实, 把反应物的化学式写在左边, 生成物的化学式写在右边, 反应物与生成 物之间用一条短线相连(2根据质量守恒定律,化学方程式要配平(使反应前后每种原子的数目相等 。(3要在化学方程式中注明反应发生的条件和生成物的状态。 (用“”表示生成物中的沉 淀,用“”表示生成物中的气体。 以“碳在氧气中燃烧”为例说

5、明在上述三个书写步骤中,以化学方程式的配平最为关键。五 . 化学方程式的配平在反应物、生成物的化学式前填上适当的系数,使式子左、右两边的每一种元素的原子总数 相等,这个过程叫化学方程式的配平。理论依据 -质量守恒定律反映出:在化学反应前后原子的种类、数目和质量均不变。 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例,说明书写化学方程式的具体步骤。1. 根据实验事实写出反应物及生成物的化学式 p +o2 p2o52. 配平化学方程式(最小公倍数法先找出原子个数相差较多的原子进行配平。 (有氧先配平氧原子! ! p +o2 2p2o5 p +5o2 2p2o5 4p +5o2 2p2o5 4p +5o2

6、=2p2o5(把短线改等号。 3. 注明反应发生的条件和生成物的状态 4p +5o2 2p2o5常见的反应条件有:点燃、加热( 、高温、催化剂等。不能混用! ! !生成物的状态是指:“” (气体 “” (沉淀注意:在反应物中无气体参加反应,则生成的气体物质注“”号,否则不标注“” 。如:在溶液中进行的化学反应, 反应物无难溶性物质参加反应, 则生成的难溶性固体要注 “” 号。小结书写化学方程式具体步骤(韵语左边反应物,右边生成物,写好化学式,方程要配平 短线改等号条件要注明生成气体或沉淀,上下箭头来分清。六 . 根据化学方程式计算例题 1. 在实验室中, 将含有 15.3g 过氧化氢的溶液与少

7、量二氧化锰混合, 求过氧化氢完全分 解后,生成的氧气质量是多少?根据化学方程式计算应该注意的事项(1正确书写化学方程式,准确列出有关反应物或生成物的质量比;(2列式时,各物质的质量单位必须统一,对应关系要正确;(3 反应物、 生成物都必须是纯净物, 如果是混合物, 应该将不纯物的质量按题意转化为纯 净物的质量;(4解题的过程要完整,规范(5设未知数时要指明物理量,不要带单位。例题 2. 某实验室中需要 1.6g 氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气,需要消耗水 多少克?同时可生成氢气多少克?答案解:设消耗水的质量为 x ,得到氢气的质量为 y答:电解消耗 1.8g 水,同时生成 0.2g

8、 氢气。例题 3. 中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功 50周年, 再次组织攀登珠峰活动。 阿旺扎西等一行登山运动员于 2003年 5月 21日 13:40成功登顶。 假如每位运动员冲顶时消 耗自带的液氧 4.8kg 。求:(2若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气,需要多少千克的高锰酸钾?(3用这种方法给登山运动员供氧,是否可行?简述理由。答案:(1 4.8kg 氧气在标准状况下的体积为(2设需要高锰酸钾的质量为 x(3不行。此法成本太高,经济上不合算;或在实验室制如此多氧气,耗时太长。分析:此题难度不高,主要考查学生有关化学方程式计算的两个重要的注意点:1. 气体体积 和气

9、体质量的换算 (即气体体积=气体质量÷气体密度 ; 2. 化学方程式中单位的换算, 如题 目中出现“ kg ”与“ g ”之间的换算。此题中不仅仅是一道有知识背景的简单计算,还考查了 学生在进行物质制备时是否考虑原料成本和反应时间的因素。【典型例题】1. 根据化学方程式的书写方法,练习书写下列化学反应的化学方程式。铜在氧气中受热向澄清的氢氧化钠溶液中加入蓝色的硫酸铜溶液生成蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠。 2. 判断下列化学方程式是否正确。酒精在空气中燃烧:答:不正确。没有配平,没有反应条件。多气体符号。电解水生成氢气和氧气:h2o =h2+o2答:不正确。没有配平,没有反应条件。没有标气

10、体符号。3. 配平下列化学反应方程式(不必写化学反应条件! ! 红字为答案! ! (1 4al +3o2=2al2o3(2 3fe +2o2=fe3o4(4 2h2+o2=2h2o(5 2hgo =2hg +o2(6 2kmno4=k2mno4+mno2+o2【模拟试题】 (答题时间:40分钟1. 某同学观察铁丝在氧气中燃烧的实验后总结出以下两点结论,你能得到更多的结论吗?请 把你看到的、想到的补充到下面的空格中。细铁丝在氧气中剧烈燃烧, ,放出大量的热,生成色固体;反应前后元素的种类不变化,都是氧元素和镁元素。2. 某同学定量研究如下化学反应时发现:木炭燃烧后质量减少了;细铁丝在氧气中燃烧质

11、量增加了;铁钉生锈质量增加了。请你帮助分析一下,这些反应也遵守质量守恒定律吗?3. 判断下列说法是否正确,如不正确,请加以改正。化学反应前后分子的数目和种类保持不变。物质在空气中加热反应后,生成物的总质量必定等于反应物的总质量。4. 经实验测定,某物质中只含有一种元素,下列推断正确的是( :a. 该物质一定是单质 b. 该物质一定是混合物a. 只含碳、氢元素b. 一定含碳、氢元素,可能含氧元素d. 不能在氧气中燃烧6. 宣传科学知识,揭露伪科学,是我们的任务。下列各项中属于伪科学的是( ;a. 人们用催化剂将水变为燃油(由碳、氢元素组成b. 用干冰进行人工降雨d. 白磷在空气中自燃丁烷是由碳、氢两种元素组成的丁烷由丁烷分子构成的丁烷分子由碳、氢两种元素