小足球《脚外侧运球》(教案)《体育与健康》(水平一)二年级上册-人教版(1)

1、小足球脚外侧运球 （教学设计）一、指导思想：依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。从激发学生的兴 趣角度出发， 面向全体学生， 营造快乐和谐的学习氛围， 让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。 注重学生的主体地位， 提高教学效率， 充分调动学生的主观能动性和自我控制能力， 让学生在运动中体验锻炼的价值， 在" 玩" 中享受足球带来的乐趣。二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书 科学的预设、 艺术的生成 水平一小足球与游戏单元的。 小足球是深受学生喜爱的体育活动， 有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体， 还可以充分激发小学生参

2、与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。三、学情分析本次教学对象是水平一二年级学生，此年龄段的学生对足球技术还未 形成基本的概念。二年级学生正处于迅速发育时期， 他们活泼好动，模仿能力强， 学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。喜欢做各种游戏，但注意力易转移，自控 力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性 地加强足球技术和浅易知识的传授、 诱导和点拨， 使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。四、设计思路：本课以通过教师以我校足球特色的情景导入， 设置一些游戏规定， 让学生与小足球成为好朋友， 充分调动了学生学习兴趣。 教师语言

3、引导重点， 学生合作思考。逐步了解在游戏过程中踩球的部位。 发现重心的控制与连续踩球密切相关。整个教学环节通过 “花头精” 游戏热身球操熟悉球性左右脚踩球素质练习为主。由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动 安全性。以通过技能的学习， 激发学生对足球的学习兴趣、 体验成功的乐趣和提高身体的灵敏、协调能力，并培养了学生具有自我挑战，勇于克服困难的精神。 通过与同伴的合作练习， 增强与同伴团结协作， 互相评价，互相交流的优良品质。五、教学目标1. 知道脚背外侧运球的动作要领。2. 能做出脚背外侧运球的动作，做到动作连贯。3. 能自测自评，练习中表现出不怕苦、不怕累的品质。4.

4、能虚心好学，练习中能表现出勇于克服困难的优良品质。重难点：动作连贯，运球正确。六、教学过程： 准备部分一、课堂常规1. 体育委员整队。2. 师生问好。3. 宣布本课内容。（1）小足球：脚外侧运球（ 2）游戏：蟹行二、1. 队列练习：原地三面转法2. 一路纵队慢跑。教法：按教师要求进行练习三、球操：1. 扩胸运动 2. 压肩运动 3. 腹背运动 4. 腹背运动 5. 跳跃运动 6. 整理运动教法：按教师口令指挥并领做。基本部分一、脚背外侧运球教法：1. 指导脚背外侧运球动作要领，学生模仿练习。注意一步一触球，不踢球，抬头屈膝，轻推足球后中部。2. 左右脚脚背外侧交换拨球。 3脚背外侧运球到对方地点比赛。4. 你追我赶：两人围绕标志盘进行运球到自己位置比赛5. 播种与收获：相距 10 米，运球进呼啦圈，加强安全教育。提前准备好场地，保证练习时学生的安全。学法：1. 通过观察、听讲教师的示范，分散自行模仿练习，体会动作要领。2. 分组听信号练习。3. 认真看同学比赛，对比练习。4. 进行比赛二、游戏：蟹行运球教法：1. 教师讲解游戏要求，提出动作要求。2. 学生自己练习。3. 组织学生游戏。4. 总结评比。学法：1. 学生认真听教师要求。2. 自己认真练习。3. 认真游戏。4. 表扬最佳学生。结束部分一、整队、放松。