三年级语文上册集体备课导学案

1、实用精品文献资料分享 三年级语文上册集体备课导学案（苏教版） 2323 每逢佳节倍思亲（第 1 1 课时）上课时间：月 日学习目标 1 1、学 会本课1515 个生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字， 理解由生字组成的词语。2 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、 背诵九月九日忆山东兄弟。学习重难点 重点：能正确、流利地 朗读课文。难点：理清文章脉络学 习 过 程复备栏一、 学情调查 1 1、这课文采用“文包诗”的形式，诗中的“佳节”指什么 节？ 2 2、谁来读读九月九日忆山东兄弟，这首诗是唐代诗人谁写 的？二、学习板块（一） （一） 合作探究 认读生字词 学习导 引（1 1

2、） : 1 1、借助拼音自由认读生字。2 2、把你认为最容易读 错的生字用笔圈出来， 自已多读几遍。 （注意： “逢、 重”是后鼻音， “挽、念”是前鼻音，“采”是平舌音。）3 3、同桌互读互查（一人 读，一人听，帮助正音）。4 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助 正音）学习导引（2 2）: 1 1、自由认读下列生词：异乡 思念 无 限深情天各一方扶老携幼兄弟重阳 情景 佳节登高 兴高采烈 2 2、组长带读，再个别正音。3 3、借助工具书理解上面词语 的意思。 （二） 展示交流 1 1、 你觉得哪些生字容易读错？提醒大家 注意。2 2、小组比赛读生词。3 3、“扶老携幼、兴高采烈”是什么 意

3、思？三、学习板块（二） （一）合作探究一一正确、流利地朗读 课文 学习导引：1 1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错 字，不添字，不漏字。2 2、同桌互读互查，注意正音。3 3、组内交流： 组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 4 4、了解王维以及他 所写的古诗。 （二）展示交流 1 1、指名分自然段朗读课文。2 2、小 组竞赛读。3 3、读了课文，你知道了什么？ 四、学习板块（三）（一） 合作探究 品读第 1 1、自然段 学习导引：1 1、自由读第一自然段。 2 2、这一自然段共有几句话？ 3 3、这一自然段交代了什么？ （二）展 示交流 1 1、指名读一读课文的第一小节，你体

4、会到了什么？ 2 2、此时 的王维一人孤身在长安，这就叫（）。3 3、谁再来读读读“独在 异乡为异客”这句话？ 4 4、王维一个人在他乡为客，这里的异乡指的 哪里？ 5 5、齐读第一小节 五、学习板块（四） （一）合作探究一一 生字的书写 学习导引：1 1、自由书空“采、幼、念”3字的笔顺。2 2、 实用精品文献资料分享 同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？ 3 3、你会写这些生字了吗？ 试试看！（要按笔顺书写呦！）（二）展示交流比一比，看谁写的最 美观。六、达标检测 完成补充习题1 1、2 2、3 3 题。七、总结提 升 搜集有关思乡的诗词 小学三年级（上）语文导学案 主备：刘丙兰 审核：李

5、海红 学习内容 2323 每逢佳节倍思亲（第 2 2 课时）上课时间： 月 日学习目标 1 1、有感情地朗读课文，背诵九月九日忆山东兄 弟。2 2、理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的 思想感情。教学重难点 重点：有感情地朗读课文，背诵九月九日 忆山东兄弟。难点：理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳佳节 思念亲人的思想感情 学 习 过 程 复备栏 一、学情调查 1 1、听写词语。异乡 思念 无限 深情 天各一方 扶老携幼 兄 弟重阳 情景 佳节 登高 兴高采烈 2 2、谁来背诵九月九 日忆山东兄弟 二、学习板块（一） （一）合作探究品读第二 自然段 学习导引：1 1、自由读第 2

6、 2 自然段。2 2、这一自然段共有几 句话？第一到第三句说了什么？ 3 3、理解”扶老携幼”的意思。4 4、从 哪儿可以看出，重阳节是个佳节？ 5 5、在这家家户户兴高采烈欢度佳 节时，诗人王维有什么感受，看第 4 4 句是怎么说的？ 6 6、这一自然段 主要写的是什么？ （二）展示交流 1 1、齐读第二自然段。2 2、此时 此刻，王维的心情怎么样？可以用哪句诗来表达？ 三、学习板块（二） （一）合作探究 品读第三自然段 学习导引：1 1、同桌一起读读 课文的第三自然段。2 2、第一句话和第二句话说了什么？ 3 3、说说茱 萸是一种怎样的植物？4 4、什么叫“天各一方”？ 5 5、 省略号表

7、示什么？ 6 6、小结：这一自然段主要写什么？ 7 7、此时此刻， 王维的心情怎么样？又可以用哪句诗来表达？ （二）展示交流 1 1、 齐读第三自然段。2 2、王维还会想些什么呢？兄弟们还会说些什么呢？ 四、学习板块（三）（一）合作探究一一品读第四自然段 学习导引： 1 1、王维是怎样来表达自己这种思想感情的？ 2 2、轻声读这 一自然段。3 3、这一自然段说了什么？ “思绪万千”是什么意思？ “九月九日”点名了什么？ “忆”是什么意思？ 4 4、看图，图画上 的人是谁？从哪里可以看出他是诗人？ （二）展示交流 1 1、齐读九 月九日忆山东兄弟2 2、指名讲读诗句的意思。3 3、小结：这一自然

8、 段讲的是王维写诗表达了怎样的感情。 4 4、齐读第四自然段。 五、 实用精品文献资料分享 达标检测 1 1、默写九月九日忆山东兄弟 2 2、见学习手册4 4、5 5 题。六、总结提升 “每逢佳节倍思亲”， 有这样感叹的又岂止王维一个人呢？在我国古代有不少诗人借诗来 抒发自己心中的思乡之情。唐代著名诗人李白在月圆之夜就曾写下了 静夜思，宋代著名的诗人王安石也曾写下了泊船瓜洲，这些都 是诗中的思乡名作。选择你喜欢的一首读给大家听。 教学反思： 小学三年级（上）语文导学案 主备：刘丙兰 审核：李海红 学习内容 2323孙中山破陋习（第 1 1 课时）上课时间：月 日学习目标 1 1、学会 本课 1

9、010 个生字，理解生字组成的词语。 2 2、学习默读课文。3 3、能 用一、两句话概括文章的主要内容。 学习重难点重点：能正确、流 利地朗读课文。难点：理清文章脉络，能用一、两句话概括文章的 主要内容。学 习 过 程复备栏一、学情调查 1 1、认读 词语唱歌空闲祖宗妇女缠足痛苦总统眼泪既然废除 2 2、说 说自己收集到的关于孙中山的资料。 二、学习板块（一） （一）合 作探究一一研读文题 学习导引 1 1、读文题。同桌设疑。（1 1）、“破” 指什么意思？ （2 2）、“陋习”指？ （3 3）文中的“陋习”指什么？ 2 2、 讨论孙中山。 （二）展示交流 1 1、说说自己对课题的理解。2 2

10、、孙 中山：我国伟大的革命先行者，杰出的资产阶级革命家。清朝末年组 织中国同盟会，领导辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了我国两千多 年的封建君主专制制度。 三、学习板块（二）（一）合作探究一一 初读课文。 学习导引（1 1） 1 1、默读课文，画出不认识、不理解的词 语。（默读课文指：不出声、不指读、边读边想。）2 2、练读生字。注 意“孙、罪、宗”是平舌音，“疼、痛、统、宗”是后鼻音。 3 3、联 系上下文或查字典理解下列词语。 空闲 废除 缠足 痛苦 4 4、练读课 文，把课文读通顺，标出自然段序号。思考：课文主要说了一件什么 事？哪几个自然段写了这件事？试着从事前、 事件经过、事后这三方

11、面把课文分成三部分。 （二）展示交流 1 1、指名分自然段朗读课文， 注意正音。2 2、交流自己已经理解的词语。3 3、交流“孙中山为什么 要破这个陋习？ ”讨论把课文分为三部分。 第一段：第 自然段 小 时候孙中山喜欢活泼能干的姐姐。 第二段：第 自然段 姐姐缠足的 实用精品文献资料分享 事深深刺痛孙中山的心。 第三段：第自然段 孙中山破除陋习。4 4、 读熟课文。四、学习板块（三） （一）合作探究一一写字 学习导 引 1 1、观察“孙、闲、缠”是什么结构？写时有什么注意点。 2 2、讨 论怎样写。3 3、在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。（二） 展示交流 1 1、孙：偏旁最后一笔

12、是 提 不是 横 。闲：外部的 门 各笔之间均不连笔。 缠：右部上端不能少写一 点 。2 2、练写钢笔 字，注意姿势。3 3、小组内评比。 五、达标检测 1 1、用 给带点字选 择正确的读音。 空闲（k k o ngcngcbngng）挑水（ti ti a oti oti a o o）受罪（zu Zhu zu Zhu i ） 2 2、比一比，再组词。痛（）费（）祖（）既（）疼（）废 （）组（）即（）六、总结提升 今天的学习，你最大的收获 是什么？小学三年级（上）语文导学案 主备：刘丙兰 审核：李海红 学习内容 2323 孙中山破陋习（第 2 2 课时）上课时间：月 日学习目 标 1 1、学会默

13、读，讲述故事。2 2、让学生知道缠足陋习曾对妇女造成 的严重伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作 斗争的精神。 教学重难点 重点：学会默读，讲述故事。 难点：让 学生知道缠足陋习曾对妇女造成的严重伤害， 体会孙中山对封建陋习 的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。 学 习 过 程复备栏 一、学情调查 1 1、听写词语唱歌空闲祖宗妇女缠足痛苦总统 眼泪 既然 废除 2 2、说说自己收集到的关于孙中山的资料。 二、学 习板块（一）（一）合作探究 品读第一段 学习导引 1 1、默读课 文。画出体现姐姐能干、活泼的词句。2 2、读出孙中山对姐姐的喜欢。 （二）展示交流 1 1、交流

14、体现姐姐能干、活泼的词句。 2 2、有感情地 朗读第一自然段。 三、学习板块（二）（一）合作探究 品读第 二段学习导引 1 1、为什么姐姐这么痛苦、流泪？请比较下面两句话。 提示：妈妈正用一根布条，给姐姐缠足。妈妈正用长长的布条， 一道又一道地给姐姐缠足。 比较：这两句意思有什么不同？哪一句 好，为什么？（讨论、交流）2 2、分析插图。3 3、孙中山看到姐姐缠 足痛苦流泪，感觉怎样？他向妈妈提出什么意见， 妈妈是怎么说的？ 读第 3 3、4 4自然段。思考。 从第三自然段看，孙中山反对给姐姐缠 足的理由是什么？他向妈妈提出反对意见，妈妈是怎么说的？ 实用精品文献资料分享 妈妈为什么叹气？可是妈

15、妈又不能不这么做， 为什么？说明了什么？ 4 4、孙中山听了妈妈的话以后又是这么和妈妈争辩的？有用吗？ 感情 朗读第 5 5、6 6、7 7 三个自然段。5 5、孙中山同妈妈争辩没有用，那么结 果怎么样？这件事使孙中山感到怎么样？ 6 6、为什么再也看不到姐姐 的笑脸，听不到姐姐的歌声？ 这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼 小的心灵？（二）展示交流 1 1、各小组推举一名学生在小黑板上展 示交流完成课后练习第四题的情况 2 2、抓住重点句子，说说自己的阅 读感受 3 3、朗读自己喜欢的句子。 四、学习板块（三） （一）合作 探究 品读第三段 学习导引 1 1、“辛亥革命成功”是怎么回事？ 讨论：

16、 辛亥革命 2 2、 “首先废除”缠足陋习， 表现了孙中山怎么样的 精神？这件事有什么重大意义？ 3 3、看书上的插图。你想对孙中山爷 爷说。（二）展示交流，交流讨论的问题。 五、达标检测 1 1、读 一读，想一想，写一写，使句子更具体。 妈妈把孙中山推出了房门。 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门。 阿姨 地抱起孩子。2 2、复述课 文。六、总结提升 你发现我们现在生活中还存在哪些陋习？想一想， 应该如何破除？ 教学反思： 小学三年级（上）语文导学案 主备：刘 丙兰审核：李海红学习内容练习 8 8 （第 1 1 课时）上课时间：月 日 学习目标 1 1、以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习。

17、 养成处 处留心的好习惯。2 2、写好全包围、半包围结构的钢笔字。 学习重 难点 重点：以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习。养成处 处留心的好习惯 难点：培养学生在生活中学语文。 学 习 过 程复备栏一、学情调查 1 1、读一读：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸 佞臣。2 2、查找有关岳飞的资料。3 3、收集五个全包围、半包围结构 的字。二、学习板块（一） （一）合作探究一一处处留心 学习导 引（1 1） : 1 1、自由读处处留心部分，弄清题目要求。 2 2、图像显示 岳飞墓和对联。3 3、学生查字典，读准字音，理解字义：辜（）铸 （）佞（）3 3、小组内交流查后的答案。4 4、读通读顺对联

18、，查 字典大体了解对联的意思。 学习导引（2 2）： 1 1、交流收集到的关于 岳飞的资料。学生谈谈查到的资料和通过何种方式取得的。 2 2、了解 岳飞的生平。弄清“佞臣”是指什么人？他们是如何迫害岳飞的。 3 3 再读对联，说说自己的理解感受。 （二）展示交流 1 1、小组比赛读 实用精品文献资料分享 对联。2 2、交流岳飞的有关历史资料。3 3、讲一讲对联的意思。 三、 学习板块（二）（一）合作探究一一写好钢笔字 学习导引：1 1、审 题，明确题目要求。2 2、认读要写的字。3 3、这 3 3 个字是什么结构？ 4 4、 结合“小小建议”，观察讨论，如何才能写好？注意间架和布局。 5 5、

19、 指导书写，学生书空。教师范写。6 6、学生练习在田字格里描红并 临写。7 7、描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。 （二）展示交流 1 1、展示好的作品，及时进行矫正性训练。 2 2、练写 收集的五个字。3 3、比一比，看谁写的最美观。 四、达标检测 你想 对民族英雄岳飞说什么呢？ 五、总结提升 1 1、搜集资料，认识更多 的民族英雄，比如：戚继光、郑成功。2 2、向小宁学习，养成处处留 心的好习惯。 小学三年级（上）语文导学案 主备：刘丙兰 审核：李海红 学习内容 练习 8 8 （第 2 2 课时）上课时间：月 日学习目标 1 1、熟读背诵成语 和古诗。2 2、学写毛笔字，掌握竖钩和横钩的写法。 教学重难点重 点：熟读背诵成语和古诗。难点：理解诗意。学 习 过 程 复备栏一、学情调查 1 1、读读这些成语，读准字音，对这些词语 提出不懂的地方。2 2、试着读读这首诗，简要讲讲这首诗的含义。二、 学习板块（一） （一）合作探究一一读读背背 学习导引（1 1）： 1 1、 学生自由读成语，读准字音： 粟（）孜（）赴（）2 2、小组比 赛朗读。3 3、小组合作，自学了解成语的含义。4 4、