三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教案2

1、三年级语文下册美丽的南沙群岛教 案 2 苏教版 教学目标： 1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、 三自然段。 2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解 由生字组成的词语。 3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布” 、“合壁” 等词语。 4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色 和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。 教学重难点： 抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。 教学时间： 两课时。 第二课时 一、检查复习 1、上节课我们读了 << 美丽的南沙群岛 >> 这篇课文，你们知道些什么？ 2、这

2、节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏 那蓝色宝库般迷人的海岛 二、精读感悟 学习第一自然段 1、传说中的南沙群岛是什么样的？ 2、指名读第一自然段。 （1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说 明什么？（岛屿多） （ 2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句， 边读边想象。 结合理解“星罗棋布” 。 （3）指导朗读第一、二句。 师小结。 （ 4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛 上生活的？ 指名读第三句，其他同学注意听。 评议朗读，结合朗读理解“浩瀚” ，“生息繁衍”等词语 的意思。 3、激疑过渡 （1）齐读第 1 自然段 （ 2）小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为

3、它自豪，课题是“美丽的南沙群岛” ，那它美在何处？ 学习第 2 自然段 1、了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把 金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库 2、学生自学第 2 自然段， 思考：你用什么方法打开 “宝 库”？在“宝库”里你发现了什么？ 3、 组织讨论自学方法和所学内容， 结合句子理解“蕴 藏”和“用之不竭”的意思。 4、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉 我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？ 5、师生合作朗读，体会总分写法。 小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真 不愧是一座巨大的蓝色宝库。 6、细细品味，感情朗读第 2 自然段并练习背诵。 学习第 3 自然

4、段 讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步 写生吗？ a 自由朗读第 3 自然段，把表示颜色的词画下来。 b 那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠绿的海 水 任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句 子你们读懂了吗？试着画下来。 c 指导学生边读边想象边创作绘画。 d 评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和 句子说说。结合 e 创作绘画和课文理解 清澈明亮 , 蓝玉 , 五彩缤纷 , 心旷神怡 , 碧波浩淼 , 充满魅力 等词语的意思。指名 朗读学生喜欢的词句。 f 指导朗读本段的两个比喻句。 用像的句式把这两句练习说一说。 g 有感情地朗读第 3 自然段，练习背诵。 三、创设情景加深体悟 1、 选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。 2、 老师或学生扮演记者对游客（学生）进行采访或让 学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。 四、仿段练习 1、 课文的第 2,3 自然段都是围绕中心句，从不同角度 写出了南沙群岛的富饶和美丽。 2、 学习第 2,3 自然段的写法，以