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1、清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现员 工 企 业 培 训 P P T 模 板 公 司 培 训 P P TEnterprise Training Safety Education And TrainingEnterpri

2、se Training Safety Education And Training汇 报 人 ： X X X2 0 X X 年 X 月清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全是人类最重要和最基本的需求。安全安全是人类最重

3、要和最基本的需求。安全生产既是人们生命健康的保证，也是企业生产既是人们生命健康的保证，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提和条件。随着社会的发展，新发展的前提和条件。随着社会的发展，新材料、新技术、新工艺、新设备的大量使材料、新技术、新工艺、新设备的大量使用，安全生产工作遇到前所未有的问题和用，安全生产工作遇到前所未有的问题和挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难和无法挽回的损失。灾难和无法挽回的损失。前言前言清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着

4、我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全意识提升安全知识学习安全理论概述010203清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出

5、家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表

6、现如何理解安全？现金和银行卡不能丢了或被偷（财产安全）过马路要看红绿灯避让车辆（交通安全）烂了的苹果不能吃要扔掉（食品安全）还有吗？清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现如何理解安全？n 安全究竟是什么？似乎谁都知道，又似

7、乎谁也说不清楚n 对“安全”的了解每个人人都有自己的认知，但是目的却只有一个。“安全”一词，似乎能够包罗万象，又似乎很虚，但与我们的生产、生活息息相关。 n 多数定义：狭义不发生安全事故，广义的安全免除了不可接受风险的状态。您是如何理解安全的呢？清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平

8、安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现如何理解安全？n穿越马路在穿越马路前，左右看看有没有上下行的汽车危害识别有上下行的汽车则对汽车的行驶速度和距离以及自己的速度作出计算判断，是否在马路中间与汽车相交风险评价采取安全措施当与汽车在马路中间相交的可能性很大时，自己停下来，让汽车先过最终实现活动目标最后在没有危险时，再穿过马路清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身

9、后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全意识提升n穿越马

10、路 20 20世纪初，英国白星海运公司建造了当世纪初，英国白星海运公司建造了当时世界最大最豪华的一艘客船时世界最大最豪华的一艘客船泰坦尼克号。船泰坦尼克号。船长长259259米，最大宽度为米，最大宽度为2828米，舵重超过米，舵重超过100100吨。被称吨。被称为为“永不沉没的梦幻客轮永不沉没的梦幻客轮”。“就是上帝亲自来，就是上帝亲自来，他也弄不沉这艘船。他也弄不沉这艘船。”然而满载然而满载22082208名乘客和船员名乘客和船员的泰坦尼克号在它的处女航中沉没，只有的泰坦尼克号在它的处女航中沉没，只有705705人获人获救，成为救，成为2020世纪最大海难！世纪最大海难！第一，第一，在于建造

11、完成之时，人们认为它在于建造完成之时，人们认为它“永不沉没永不沉没”第二，还在于航行中，只追求速度，忽略了风险第二，还在于航行中，只追求速度，忽略了风险第三，更在于集体忽视危险存在，事故就不可避免。第三，更在于集体忽视危险存在，事故就不可避免。 号称号称“永不沉没永不沉没”的泰坦尼克号，用的泰坦尼克号，用15150000多多名乘客和船员的生命作为代价告诉我们一个名乘客和船员的生命作为代价告诉我们一个道理：意识不到危险是最大危险。道理：意识不到危险是最大危险。清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上

12、学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全意识提升60000001人生的价值健康家庭权利金钱友谊1 0 0 1 0 0 0 00 0人们往往注重如何增加后面的0，以增加自己的价值。但如果没有前面的1，后面的0的价值何在？清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学

13、路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全意识提升n风险无处不在风险风险无处不在，无处不在，事故的发生有许多事故的发生有许多直接、潜在、内在、间接等许多因直接、潜在、内在、间接等许多因素。有的可以在一定程度上加以控素。有的可以在一定程度上加以控制，有些在一定时期内还是无能为制，有些在一定时期内还是无能为力。由于疏忽或过失以及主观上不力。由于疏忽或过失以及主观上

14、不注意、不关心、心存侥幸，以致增注意、不关心、心存侥幸，以致增加风险事故发生的机会和加大损失加风险事故发生的机会和加大损失的严重性的因素的严重性的因素。清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全意识提升 消除风险 暴露 无

15、伤害 风险 避免暴露 无伤害清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全意识提升 海因里希法则：即，每一起严重事故的背后，必然有海因里希法则：即，每一起严重事故的背后，必然有2929次次轻微事故和轻微事故和300300起未遂

16、先兆以及起未遂先兆以及1001000 00 0起事故隐患。起事故隐患。 强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果； 二是二是：事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终：事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果，只要诱发事故的隐患不消除，发生事故是必然的，结果，只要诱发事故的隐患不消除，发生事故是必然的，只是时间或迟或早而已只是时间或迟或早而已。 其精髓是：其精髓是：事故隐患和事故的关系，发生事故一定由于事故隐患和事故的关系，发生事故一定由于存在事故隐患造成的；但并不是说，所有的安全隐患一存在事故隐患造成的；但并不是说，所有的安全隐患一定会导致事

17、故的发生，任何定会导致事故的发生，任何安全事故都是可以预防的。安全事故都是可以预防的。 清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全意识提升n墨菲定律任何事都没有表面看起来那么简单；所有的事任何事都没有表面看起来那么简单；所

18、有的事都会比你预计的时间长；会出错的事总会出错；都会比你预计的时间长；会出错的事总会出错；如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。安全生产中，有些小的不安全行为一次或数十安全生产中，有些小的不安全行为一次或数十次可能不会导致安全事故，但如果持续下去总次可能不会导致安全事故，但如果持续下去总会导致安全事故，及时发现并纠正生产过程中会导致安全事故，及时发现并纠正生产过程中的不安全行为是避免事故发生的最重要的工作。的不安全行为是避免事故发生的最重要的工作。清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着

19、我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全意识提升让安全成为一种习惯 让习惯你变得更安全1 1它靠坚硬的壳它靠坚硬的壳2 2它靠锋利的钳它靠锋利的钳3它靠尖锐的刺它靠尖锐的刺4我们靠什么我们靠什么清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮

20、满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我

21、渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习新员工安全教育有关内容：p 新员工是事故的多发群体，发生安全事故的几率比较高。是由于新员工在生产各方面安全素质不够引起的。一般新员工初来乍到，对岗位、陌生环境的不熟悉，存在好奇、紧张、侥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在这样的不安全心态就会在工作中表现出一些不安全的行为（违章作业），很容易发生安全事故。p 这也就是我们要进行新员工安全教育的原因之一。嘿！新环境，看不懂!或我早懂了!没事!清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台

22、上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习新员工安全教育的形式：p 新员工安全教育分为三级，也就是我们所说的三级安全教育。三级安全教育包括：厂级安全教育、车间级安全教育、班组级安全教育。p 通过培训使新员工接受最基本的安全、环境、职业健康知识，了解工厂存在的各种危害、风险及相关的防范措施，减

23、少事故的发生。厂级安全教育内容包括国家有关安全生产方针政策和法规，本厂安全生产的一般状况，企业内部特殊危险部位的介绍，一般的机械电气安全知识。01车间级安全教育本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动纪律和生产规则，安全注意事项，车间的危险邻位，危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规章制度。02班组级安全教育班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生、危险因素及控制方法，个人防护用具的使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和等。03清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有

24、双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习新员工安全教育的形式：请记住：进入公司后只有“规定动作”没有“自选动作”！清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平

25、安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习安全：指免遭不可接受危险的伤害。安全的安全：指免遭不可接受危险的伤害。安全的实质是防止事故，消除导致死亡、伤害、及实质是防止事故，消除导致死亡、伤害、及各种财产损失发生的条件各种财产损失发生的条件。本质安全：通过设计、监控等手段使生产设本质安全：通过设计、监控等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操备或生

26、产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。作或发生故障的情况下也不会造成事故。 安全本质安全失误失误安全功能安全功能故障故障安全功能安全功能清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习Inj

27、ury事故伤害1Near Miss未遂事故2Incident事件3事故隐患：可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原因。未遂事故：是指未发生健康损害、人身伤亡、重大财产损失与环境破坏的事故。事故造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐

28、行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习是指造成职工肢体伤残，或某器官功能性或器质性是指造成职工肢体伤残，或某器官功能性或器质性轻度损伤，轻度损伤， 一般指受伤职工歇工在一个工作日以一般指受伤职工歇工在一个工作日以上，计算损失工作日低于上，计算损失工作日低于105105日的失能伤害。日的失能伤害。01轻伤事故：是指造成职工肢体伤残或视觉、听觉等器官受到是指造成职工肢体伤残或视觉、听觉等器官受到严重损伤，引起人体长期存在功能障碍。或者损严重损伤，引起人体长期存在功能障碍。或者损失工作日等于和超过失工作日等于和超过1

29、05105日，劳动能力有重大损日，劳动能力有重大损失的失能伤害。失的失能伤害。 02重伤事故：指一次事故有人死亡（含受伤后一个月内死亡）的事故。指一次事故有人死亡（含受伤后一个月内死亡）的事故。03死亡事故：清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期

30、待我在课堂上有出色的表现安全知识学习是指造成是指造成3030人以上死亡，或者人以上死亡，或者100100人以上重伤（包括急性工业人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者中毒，下同），或者1 1亿元以上亿元以上直接经济损失的事故直接经济损失的事故；是指造成是指造成1010人以上人以上3030人以下死人以下死亡，或者亡，或者5050人以上人以上100100人以下重人以下重伤，或者伤，或者50005000万元以上万元以上1 1亿元以亿元以下直接经济损失的事故；下直接经济损失的事故；是指造成是指造成3 3人以上人以上1010人以下死亡，人以下死亡，或者或者1010人以上人以上5050人以下重伤，人以

31、下重伤，或者或者10001000万元以上万元以上50005000万元以万元以下直接经济损失的事故；下直接经济损失的事故；特别重大事故重大重大事故事故较大较大事故事故一般一般事故事故01020304是指造成是指造成3 3人以下死亡，或者人以下死亡，或者1010人以下重伤，或者人以下重伤，或者10001000万元以万元以下直接经济损失的事故下直接经济损失的事故清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感

32、受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。物的因素违章指挥违章操作违反劳动纪律人的因素管理上存在缺陷。管理的因素清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送

33、着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习（二）物的不安全状态：物的不安全状态防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷无防护装置、无保险装置、无报警装置、无安全标志、无护栏、绝缘不良、防护装置调整不当等设备、设施、工具、附件有缺陷设备、设施、工具、附件有缺陷制动装置有缺欠、安全间距不够、工件有毛刺、机械强度不够、绝缘强度不够等劳动防护用品用具缺乏或有缺陷劳动防护用品用具缺乏或有缺陷无个人防护用品、用具；所用的防护用品、用具不符合安全要求设备在非正常状态下运行设备在非正常状态下运行设

34、备带“病”运转、超负荷运转、设备失修、保养不当、设备失灵清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习不安全的心理许多违章人员在行动前的一种重要心态，把出事的偶然性绝对化，许多违章人员在行动前的一种重要心态，把出事的偶

35、然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。u不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯明知故犯”u违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。一、侥幸心理一、侥幸心理二、惰性心理二、惰性心理亦可称亦可称“节能心理节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心

36、理依据。理依据。u干活图省事，嫌麻烦。干活图省事，嫌麻烦。 u节省时间，得过且过。节省时间，得过且过。清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现安全知识学习不安全的心理麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。u盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老资格者居多）u是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素u是