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1、.1.2手手 指指丰丰 子子 恺恺.31、学习生字词,了解课文内容,联系、学习生字词,了解课文内容,联系上下文理解词意,知道五个手指的特点。上下文理解词意,知道五个手指的特点。2、学习作者勤于思考,善于观察,从、学习作者勤于思考,善于观察,从司空见惯事物中得到启示的习惯。司空见惯事物中得到启示的习惯。3、体会事物各有所长,各有所短,认、体会事物各有所长,各有所短,认识团结的重要性。识团结的重要性。.4丰子恺原名丰润,号子恺,丰子恺原名丰润,号子恺,字仁。浙江人。我国现代画字仁。浙江人。我国现代画家、散文家、美术教育家、家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译音乐教育家、漫画家和翻译家,
2、是一位多方面卓有成就家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉的文艺大师。被国际友人誉为为“现代中国最像艺术家的现代中国最像艺术家的艺术家艺术家” 。丰子恺风格独特。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大,深受的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。他的作品内涵人们的喜爱。他的作品内涵深刻,耐人寻味。深刻,耐人寻味。 .5小组合作读课文,画出描写五指特点的相小组合作读课文,画出描写五指特点的相关语句,然后小组内交流合作,填写表格。关语句,然后小组内交流合作,填写表格。 手 指 长 处 短 处 启 发拇拇 指指食食 指指中中 指指无名指、无名指、小小 指指.6随时随地随时随地 各有所长各有所长 各有
3、所短各有所短 养尊处优养尊处优 瘙痒瘙痒 姿态姿态 窈窕窈窕 秽物秽物 纽扣纽扣 扶衬扶衬 薄弱薄弱 享乐享乐渺小渺小 鼻涕鼻涕 爱憎爱憎 强弱强弱 美丑美丑冒险冒险 消受消受 堂皇堂皇 名义名义 附庸附庸.7 手 指 长 处 短 处 启 发拇拇 指指食食 指指中中 指指无名指、无名指、小小 指指肯吃苦肯吃苦形体不美:身体形体不美:身体矮而胖,头大而矮而胖,头大而肥,构造简单。肥,构造简单。机敏,干活机敏,干活以他为主以他为主不窈窕,常受伤,不窈窕,常受伤,做的事复杂做的事复杂相貌堂皇,相貌堂皇,有曲线美有曲线美干活不出力干活不出力体态秀丽,体态秀丽,样子可爱样子可爱能力薄弱能力薄弱人各有所人
4、各有所长,我们长,我们既要看到既要看到人的长处,人的长处,也要看到也要看到人的短处。人的短处。彼此谅解,彼此谅解,相互合作,相互合作,才能把事才能把事情做得更情做得更好。好。.8朗读课文最后一个自然段,思考:作者通过朗读课文最后一个自然段,思考:作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?一个什么道理? 手指的全体,同人群的全体一样,五根手手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。分
5、了。 .9众志成城众志成城 人心齐,泰山移人心齐,泰山移 。 众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高 。团结就是力量团结就是力量。.10其实不光手指,我们身边有许多事物也其实不光手指,我们身边有许多事物也是这样呢!也可以这样写一写呢!比如是这样呢!也可以这样写一写呢!比如我们的五官我们的五官耳、眉、眼、鼻、口耳、眉、眼、鼻、口,他他们也姿态各异,性格迥然,各有特点,们也姿态各异,性格迥然,各有特点,各有作用,各有长短,说不定还各有喜各有作用,各有长短,说不定还各有喜忧呢!如果你也像丰子恺先生那样写一忧呢!如果你也像丰子恺先生那样写一写,一定也非常好玩吧!写,一定也非常好玩吧! 请以请以五官五官为题,写一篇文章吧!为题,写一篇文章吧!.11通过本
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