新教材部编版九年级上9中世纪城市和大学的兴起课件

1、城市废墟城市废墟乡村成为了生活中心乡村成为了生活中心知识知识： 知道中世纪城市的兴起和争取自由、知道中世纪城市的兴起和争取自由、自治的过程自治的过程 了解手工业者和商人在社会转型中了解手工业者和商人在社会转型中的作用的作用 了解欧洲大学的兴起了解欧洲大学的兴起能力能力： 通过引导学生思考本课众多问题，培养通过引导学生思考本课众多问题，培养学生全面客观评价历史问题的能力。学生全面客观评价历史问题的能力。 中世纪中世纪是指是指476476年西罗马帝国灭年西罗马帝国灭亡开始到亡开始到1515世纪文艺复兴时为止，也就世纪文艺复兴时为止，也就是我们所说的是我们所说的“欧洲封建时期欧洲封建时期”欧洲中世纪

2、城市规模很欧洲中世纪城市规模很小，人口一般不会超过小，人口一般不会超过5000人，人，13世纪伦敦也世纪伦敦也不过不过4万人，超过万人，超过5万的万的城市屈指可数。城市屈指可数。北宋的汴京和南宋的北宋的汴京和南宋的临安城，都是人口超临安城，都是人口超过过150150万的大都会，万的大都会，至于像泉州那样超至于像泉州那样超2020万的大城市则不少于万的大城市则不少于6 6个，个，1010万以上的城万以上的城市则数以几十计。市则数以几十计。 市民成为自由人市民成为自由人享有财产权享有财产权领主不得非法剥夺市民的财产领主不得非法剥夺市民的财产不得向市民任意征税不得向市民任意征税市民有权选举市长市民有

3、权选举市长市政官员市政官员设立城市法庭设立城市法庭是城市从国王或领主是城市从国王或领主的手中的手中取得特许状取得特许状国王或领主准许城市自由或自治权国王或领主准许城市自由或自治权城市不能完全摆脱城市不能完全摆脱国王或领主的控制国王或领主的控制实际上是防止和削弱了割据势力实际上是防止和削弱了割据势力反而还获得了城市的拥护反而还获得了城市的拥护城市居民是如何生活的？城市居民是如何生活的？手工业者：手工业者： 主要从事小商品生产，拥有简单的生产主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生换取其他生

4、活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。产的作坊，也是店铺。商人：商人：专事商业和贸易。专事商业和贸易。1111世纪后，随着经济的发展，许多希腊、世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断地传入西欧。伯文化也不断地传入西欧。1212世纪社会上开始出现一些由教师和学生世纪社会上开始出现一些由教师和学生组成的学术团体，在这些团体的基础上演组成的学术团体，在这些团体的基础上演变成了后来的大学。变成了后来的大学。1212世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校私人办的学校为了维护大学自身的权利和经济利益为了维护大学自身的权利和经济利益巴黎的教师组成教师行会巴黎的教师组成教师行会选举会长管理学校选举会长管理学校1313世纪巴黎教师行会得到了罗马教皇和世纪巴黎教师行会得到了罗马教皇和国王的支持国王的支持大学的自治权利得到了保障大学的自治权利得到了保障西欧中世纪大学兴起的条件有（西欧中世纪大学兴起的条件有（ ）城