一年级上字词复习复习(新)(1)

1、 全面梳理全面梳理 授之以渔授之以渔 提高效率提高效率 20092009学年一年级上学期语文字词复习建议学年一年级上学期语文字词复习建议 棠东小学 梁丽冰 一、学生情况分析一、学生情况分析 二、二、广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准 评价标准评价标准 水平要求水平要求 具体评价标准具体评价标准内容内容识识字字 水平要求水平要求 具体评价标准具体评价标准 内容内容写写字字 水平要求水平要求 具体评价标准具体评价标准内容内容词词语语 三、制定字词复习计划三、制定字词复习计划 1、目标、目标 2、操作、操作 3、作用、作用 四、把握复习重点四、把握复习重点

2、字字 1、会认、会认400个汉字，会写个汉字，会写100个汉字。个汉字。 2、区分平翘舌音，形近字。、区分平翘舌音，形近字。 3、学会汉字的笔画和笔顺规则。、学会汉字的笔画和笔顺规则。 4、数字的笔画。、数字的笔画。 5、会把同偏旁的字归类。、会把同偏旁的字归类。 6、会用加一加、换一换的方法识字。、会用加一加、换一换的方法识字。 7、 扩大识字量，能在生活中识字，扩大识字量，能在生活中识字， 猜字谜。猜字谜。 词词 1、会说、会说AABB、ABAB、ABAC 形式的词语。形式的词语。 2、量词、量词 3、反义词、反义词 4、能口头组词，扩词，正确地、能口头组词，扩词，正确地 搭配词语。（形名

3、和量词）搭配词语。（形名和量词） 5、在生活中识字、在生活中识字 在复习中要突出以下几个重点，在复习中要突出以下几个重点， 提高复习效率：提高复习效率： 、复习内容要关注整体性、复习内容要关注整体性 2 2、复习过程要突出开放性、复习过程要突出开放性 、复习题型要注意差异性、复习题型要注意差异性 五、字词全面梳理五、字词全面梳理 字词大阅兵字词大阅兵1、全册书、全册书“我会认我会认”的字的字: 把整册书把整册书“我会认我会认”的字词的字词归类整理为归类整理为7个模块个模块，老师可以利用老师可以利用四人小组四人小组，每天复习一个模块，学生复，每天复习一个模块，学生复习生字时，强调从字的习生字时，

4、强调从字的读音、组词、字型结构三方面读音、组词、字型结构三方面进行复习，掌握认字方法，进行复习，掌握认字方法，小组长组织本组人员复习，小组长组织本组人员复习，要求小组开火车读，齐读等多种形式熟读，还可以让要求小组开火车读，齐读等多种形式熟读，还可以让学生学生用笔圈出你不会读的字词用笔圈出你不会读的字词在小组里请教小老师，在小组里请教小老师，会读的可以少读一些，对不会读的字词强化记忆，着会读的可以少读一些，对不会读的字词强化记忆，着重复习，可以减轻复习容量。重复习，可以减轻复习容量。 2、全册书、全册书“我会写我会写”的字的字: 小小书法家，快乐小小书法家，快乐ABC 对于复习对于复习“我会写我

5、会写”的字词，我会利用每天的字词，我会利用每天课前五分钟课前五分钟时间进行词语竞赛时间进行词语竞赛，每次竞赛八个词语，学生写完后，老师，每次竞赛八个词语，学生写完后，老师出示正确答案，采取出示正确答案，采取同桌互改同桌互改的形式，让学生做考生的同时的形式，让学生做考生的同时也尝试当老师的角色，将错误的地方让小老师提出来，既帮也尝试当老师的角色，将错误的地方让小老师提出来，既帮助了同学，自己也可以加深记忆，充分调动学生复习兴趣。助了同学，自己也可以加深记忆，充分调动学生复习兴趣。 六、列举代表性练习题列举代表性练习题 1、梦幻童话屋，我会把字宝宝送回家（填序号）、梦幻童话屋，我会把字宝宝送回家（

6、填序号）四四 今今 书书 牛牛 山山 力力足足 用用 鸟鸟 平平 本本 了了 平舌音平舌音 翘舌音翘舌音 前鼻音前鼻音 后鼻音后鼻音 鼻鼻 音音 边边 音音 对于这类题型的复习，老师可以采取同伴互助法，游戏法，对于这类题型的复习，老师可以采取同伴互助法，游戏法，帮助学生复习，同桌互相读汉字，让同伴观察口型，去辨别平翘帮助学生复习，同桌互相读汉字，让同伴观察口型，去辨别平翘舌音、前后鼻音、鼻音、边音，并且要读准确才能做出正确判断。舌音、前后鼻音、鼻音、边音，并且要读准确才能做出正确判断。 2、笔顺规则我最棒笔顺规则我最棒 先横后竖：先横后竖：木、十、土、本木、十、土、本 先撇后捺：先撇后捺：个、

7、八、入、人、天、个、八、入、人、天、 从上到下：从上到下：二、三、禾、下、天、云二、三、禾、下、天、云 先里头后封口：先里头后封口：日、四、田、回日、四、田、回 先中间，后两边：先中间，后两边：小、水、少、业、山小、水、少、业、山 从外到内：从外到内：月、风、用、雨、两月、风、用、雨、两 老师可以组织学生用书空的方法，指导复习汉字的笔顺老师可以组织学生用书空的方法，指导复习汉字的笔顺规规 则有以上六种，要掌握用正确笔顺书写生字。则有以上六种，要掌握用正确笔顺书写生字。 按要求填空展示台：按要求填空展示台：（1）“里里”的笔顺是的笔顺是 ，共，共 笔，笔，第第 五笔是五笔是 ，组词（组词（ ）。

8、）。（2）“果果”的笔顺是的笔顺是 ，共，共 笔，笔，第第 五笔是五笔是 ，组词（组词（ ）。）。（3）“方方”的笔顺是的笔顺是 ，共，共 笔，我还笔，我还能能 组词（组词（ ）（）（ ）。）。（4）“瓜瓜”的音节是的音节是 ，共，共 笔，其中第三笔笔，其中第三笔 是是 。3、形近字组词训练场、形近字组词训练场入（）木（）生（）入（）木（）生（）人（）本（）牛（）人（）本（）牛（）八（）禾（）土（）八（）禾（）土（）果（）白（）小（）果（）白（）小（）里（）自（）少（）里（）自（）少（）鱼（）目（）水（）鱼（）目（）水（）儿（）电（）出（）儿（）电（）出（）无（）田（）山（）无（）田（）山（）

9、云（）云（） 手（）左（）手（）左（）公（）公（） 毛（）右（）毛（）右（）东（）大（）东（）大（） 马（）雨（）马（）雨（）车（）天（）车（）天（） 鸟（）两（鸟（）两（） 这是根据生字表（二）收集起来的形近字组词，先让孩子们这是根据生字表（二）收集起来的形近字组词，先让孩子们读读每组形近字，区别异同，再动笔组词自己做一遍，组词尽量读读每组形近字，区别异同，再动笔组词自己做一遍，组词尽量组自己会写的字，如果实在不会写的字，写拼音也不要写错。组自己会写的字，如果实在不会写的字，写拼音也不要写错。4、部首游戏厅：部首游戏厅：（书本P71、P87、P99、P117、P137） （1）“流流”和和“

10、清清”这两个字中都有（这两个字中都有（ ），说明这两个），说明这两个字和（字和（ ）有关）有关（2）“找找”和和“搭搭”这两个字中都有（这两个字中都有（ ），说明这两个），说明这两个字和（字和（ ）有关）有关（3）“狗狗”和和“猴猴”这两个字中都有（这两个字中都有（ ），说明这两个），说明这两个字和（字和（ ）有关）有关（4）“桃桃”和和“松松”这两个字中都有（这两个字中都有（ ），说明这两个），说明这两个字和（字和（ ）有关）有关 让学生知道：不同的部首和不同的事物有关让学生知道：不同的部首和不同的事物有关5、汉字变魔术我最棒、汉字变魔术我最棒 (书本P71、P100、P117、)加一笔：日

11、加一笔：日（ ） 小小（ ） 十十（ ） 了了（ ）减一笔：田减一笔：田（ ） 禾禾（ ） 天天（ ） 白白（ ）换一笔：手换一笔：手（ ） 天天 （ ） 电电（ ） 开开 （ ） 可以采用游戏法、变魔术的方法，让学生学会学可以采用游戏法、变魔术的方法，让学生学会学习生字的方法有：加一笔、减一笔、换一笔，并学会运习生字的方法有：加一笔、减一笔、换一笔，并学会运用这些识字方法认识更多汉字。用这些识字方法认识更多汉字。 6、词语化妆台（形容词、词语化妆台（形容词+名词）（书本名词）（书本P70） A B C 鲜艳的小熊鲜艳的小熊 美丽的风景美丽的风景 可爱的花朵可爱的花朵 A A B 弯弯的溪水弯

12、弯的溪水 绿绿的小草绿绿的小草 清清的山路清清的山路 采用给事物化妆的游戏，以（采用给事物化妆的游戏，以（ ）的（）的（ ）这种形式鼓励学生多说，认识更多形容词。这种形式鼓励学生多说，认识更多形容词。 7、叠词（书P132、P138 ）读一读，比一比，看看你发现了什么？照样子也写两个。读一读，比一比，看看你发现了什么？照样子也写两个。又唱又跳又说又笑又大又宽又唱又跳又说又笑又大又宽又大又圆又细又长又高又宽又大又圆又细又长又高又宽又又 又又 又又 又又 越下越大越下越大 越来越黑越来越黑 越飞越高越飞越高越越 越越 越越 越越 高兴高高兴兴漂亮漂漂亮亮高兴高高兴兴漂亮漂漂亮亮许多许许多多许多许许

13、多多 仔细仔细 仔仔细细仔仔细细日夜日夜 来往来往 红火红火 明白明白 让学生仔细观察，不难发现这些是让学生仔细观察，不难发现这些是ABAC、AABB的叠词，的叠词，并鼓励学生积极仿写叠词，多写有奖。并鼓励学生积极仿写叠词，多写有奖。 8、量词快活林、量词快活林 一（一（ ）水牛）水牛 一（一（ ）图书）图书 一（一（ ）小树）小树 一（一（ ）小鸡）小鸡 一（一（ ）鲜花）鲜花 一（一（ ）小花）小花 一（一（ ）杏子）杏子 一（一（ ）白马）白马 一（一（ ）飞机）飞机 一（一（ ）山羊）山羊 一（一（ ）田地）田地 一（一（ ）星星）星星 一（一（ ）金鱼）金鱼 一（一（ ）石桥）石桥

14、一（一（ ）西瓜）西瓜 一（一（ ）小草）小草 一（一（ ）叶子）叶子 一（一（ ）白云）白云 一（一（ ）苹果）苹果 一（一（ ）鸭子）鸭子 一（一（ ）小河）小河 一（一（ ）毛笔）毛笔 一（一（ ）衣服）衣服 一（一（ ）手）手to 一（一（ ）k子子 一（一（ ）青山）青山 一（一（ ）男孩）男孩 一（一（ ）红枣）红枣 一（一（ ）红旗）红旗 一（一（ ）xin皮皮 一（一（ ）学生）学生 一（一（ ）老师）老师 鼓励学生正确填写量词，口头多说，学会正确地搭配词语。鼓励学生正确填写量词，口头多说，学会正确地搭配词语。 9、词语对对碰（词语对对碰（书P60） 看我的积累采蜜本：看我的积累采蜜本：上上下下 冷冷热热 老老少少 前前后后 有有无无 开开关关 来来去去 宽宽窄窄文文武武 左左右右 长长短短 明明暗暗 升升降降 公公私私 天天地地 里里外外 头头尾尾 先先后后 轻轻重重 南南北北 阴阴阳阳 出出进进 东东西西 黑黑白白 忙忙闲闲 好好坏坏 对对错错 远远近近 弯弯直直 多多少少 细细粗粗 笑笑哭哭 胖胖瘦瘦 大大小小 男男女女 真真假假 早早晚晚 软软硬硬 古古今今 高高低低 反反正正 活活死死 高高矮矮 出出入入 熟熟生生 美美丑丑 新新旧旧 问问答答 借借还还 长长短短 这这那那 快快慢慢 饿饿饱饱 动动静静 爱爱恨恨 苦苦甜甜难看难