课题2氧气 (7)

1、体验活动1课题课题2 氧气氧气O2O2O2O2O2O2罗浮中学罗浮中学 甘眉芳甘眉芳2氧气的物理性质氧气的物理性质3思思考考氧气的化学性质氧气的化学性质同样是带火星的木条,为什么在氧气中氧气中和在空气中空气中出现了不同的现象？氧气的 检验将带火星的小木条将带火星的小木条伸伸入集气瓶入集气瓶中中,若木若木条条复燃复燃，则该气体是氧气。，则该气体是氧气。0302013支持燃烧（助燃性助燃性）氧气的化学性质氧气的化学性质O2O2能供给呼吸O2硫的燃烧硫的燃烧温馨提示：温馨提示：1 1、观察反应的物质的、观察反应的物质的颜色、状态；颜色、状态；2 2、观察反应的物质在实验过程中的变化；、观察反应的物质

2、在实验过程中的变化；3 3、观察实验的现象（一光二热三生成）。、观察实验的现象（一光二热三生成）。反应物名称反应物名称反应物反应物颜色颜色状态状态在空气中燃烧的在空气中燃烧的现象现象在氧气中燃烧的在氧气中燃烧的现象现象硫黄硫黄淡蓝色火焰，放热，淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味生成有刺激性气味的气体的气体明亮的蓝紫色火焰明亮的蓝紫色火焰, ,放放热热, ,生成有刺激性气味生成有刺激性气味的气体的气体文字表达式：硫文字表达式：硫 + 氧气氧气 二氧化硫二氧化硫硫的燃烧硫的燃烧淡黄色淡黄色固体固体1.1.集气瓶底预先放了一些水集气瓶底预先放了一些水, ,为什么为什么? ? 2.2.实验结束时，燃烧

3、匙应浸入水中实验结束时，燃烧匙应浸入水中, ,为什么为什么? ?灭火灭火吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放反应物名称反应物名称反应物反应物颜色颜色状态状态在空气中燃烧的在空气中燃烧的现象现象在氧气中燃烧的在氧气中燃烧的现象现象 木炭木炭木炭的燃烧木炭的燃烧黑色黑色固体固体 发白光发白光, ,放热放热, ,生成能使生成能使澄清石灰水变浑浊的气体澄清石灰水变浑浊的气体发红，放热，生成发红，放热，生成能使澄清石灰水变能使澄清石灰水变浑浊的气体浑浊的气体文字表达式：碳文字表达式：碳 + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳反应物名称反应物名称反应物反应物颜色颜色状态状态在空气中

4、燃烧的在空气中燃烧的现象现象在氧气中燃烧的在氧气中燃烧的现象现象铁丝铁丝铁的燃烧铁的燃烧银白色银白色 固体固体 不燃烧不燃烧 剧烈燃烧剧烈燃烧, ,火星四射火星四射, ,放放出热量出热量, ,生成黑色固体生成黑色固体文字表达式：铁文字表达式：铁 + 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁增大细铁丝与氧气的接增大细铁丝与氧气的接触面积触面积1.细铁丝为什么盘成细铁丝为什么盘成螺旋状？螺旋状？2.细铁丝下端为什么系细铁丝下端为什么系一根火柴？一根火柴？3.铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先装少量水（或铺一层细沙）？铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先装少量水（或铺一层细沙）？引燃铁丝引燃铁丝为了防止高温熔融物溅落，

5、炸裂瓶底。为了防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 木炭、硫黄、铁丝等物质分别在空气和氧气中燃烧的现象木炭、硫黄、铁丝等物质分别在空气和氧气中燃烧的现象, 这些实验事实说明了什么这些实验事实说明了什么? 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，氧气氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。含量越高，燃烧越剧烈。结论：结论：判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确1、氧气能支持燃烧，所以氧气具有可燃性（ ）2、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体（ ）3、氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气小（ ）4、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（ ）5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气含量越高，燃烧越剧烈（ ）6、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾（ ）7、木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体（ ）8、按质量计算，氮气占78%，氧气占21%（ ）一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质通常状况下，无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水二、氧气的检验二、氧气的检验将带火星的小木条伸入集气瓶中，若