关于第一学期教学工作总结范文汇编七篇

1、关于第一学期教学工作总结范文汇编七篇第一学期教学工作总结 篇1 回顾主要教学工作及成效 1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。 2、在教学中激发和培育了同学的音乐学习爱好。 3、课堂上开发了同学对音乐的感知力，体验了音乐的美感。 4、同学能自然的、有表情的唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 5、培育了同学乐观的看法和友爱的精神。 同学力量培育策略及成效 1、在教学中，常常运用范唱方式感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完场同学的思想训练。同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学唱要有良好的演唱姿

2、态、正确的呼吸、精准的发音、清楚的咬字吐字，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的技巧。 3、在教唱一首新歌时，为了使同学能达到学会全歌，利用录音范唱，运用唱歌倾听法，熟识歌曲的心情，速度，然后利用电子琴教唱歌曲旋律。 培育同学力量的原则： 从听觉上开启心灵的音乐。音乐首先是听觉上的艺术，所以我先从耳朵开头来满意同学的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是观赏，我都会之前给同学说明歌曲的风格、词意，同学只要听着就行，不需要动脑，假如哪一首歌曲自己感觉良好，可是同学并不喜爱，同样也调动不起爱好。所以，为了转变这种状况，我打算和同学换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们

3、闭上眼睛仔细听音乐，然后我再提出问题，同学就会很主动的去思索，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，同学憋足了气仔细听着。在我看来，音乐老师不仅要能歌善舞，更要做一位精彩的演员。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 在本学期的力量测试中，我所带班级的均分成果不错。 自我反思教学工作存在的不足 三班级嬉戏活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，来提高同学学习主动性。今后应特殊办法奖罚分明，把握尺度，还有，幽默力气运用不够。 1注意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和

4、丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 2让同学多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐学问。 3课堂上结合同学实际状况进行授课，除了运用多媒体手段活动课堂气氛外，要让同学真正参加到音乐活动中来，让同学对音乐产生并保持深厚的爱好。 4留意同学学习爱好的激发和培育，利用敏捷多变的教学方法，激发同学的学习爱好渐渐养成习惯。 5.同学缺乏足够的表演空间和机会。 下学期工作设想或建议 在今后的教学中，要把歌曲作为主线，其他方面都围绕这一主线组成纵向结构，多多联系生活，力争把

5、音乐课上得 生动活泼，富有情趣，音乐技能得以提高。 另外要多设计一些同学展现环节，熬炼同学的表现力量，从而使我们的音乐课成为同学呈现自我的真正的舞台 总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考察等方方面面的工作。当然了，要做一名受同学欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面锲而不舍的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进！ 第一学期教学工作总结 篇2 一、好的方面 1、备课方面 （1）大多数老师都能做到统观全单元，有整个单元的教材分析，制定教学方案和教学进度。 （2）教学环节齐全，教学过程比较详实，有教学反思，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际状况分析问

6、题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。 （3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注意学法的指导。 （4）大部分老师备课还体现在教科书及教辅资料上。 教案编写的较仔细的老师有：方xx、尤xx、张xx、王xx。 2、作业方面 本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，有分层作业。均能准时批改作业，有等级评价，部分老师有激励性的评价。同学作业中的错题能准时复批。多数同学书写比较仔细，格式比较规范。作业支配上、数量适度、题目质量较好、作业全批全改、准时签上批改日期、并有激励性的评价语言的老师有：张永雷、许华明。 3、听课方面 大多数老师能主悦耳

7、课、评课的主动性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能准时的从听课活动中反思自己努力的方向，学习他人的教学之长弥补自己的教学不足。听课主动主动的有：陈xx、赵xx等。 4、单元检测能准时依据教学进度检查同学学习状况，全批全改，准时登记成果。 二、存在的问题 1、少数老师教案编写不到位、课时不足，部分老师存在教学环节不全，教案编写质量低，特殊是书写潦草。 2、个别老师教案编写简洁空洞，缺乏有用性；没有更多的个人增减，缺乏主见性。 3、少数老师的作业布置重量偏少，缺少细心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。 4、部分老师听课不主动，听课任务未能按时完成。 三、改进建议 1、对于作业，要求老师尽可能

8、的全批全改同时对同学进行训练，要干净、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要规范并能让同学准时订正与纠错。 2、老师要针对数学学科特点对同学进一步进行学习习惯的培育及学法指导。 3、加强集体备课，定期开展集体活动，把集体备课做好做实。 通过本次教学检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 第一学期教学工作总结 篇3 时间过得真快，今学期又结束了。今学期结合教材、同学的实际及学校方案，通过一学期地教学，完满地完成了语文数学实践活动的教学任务。为了更好地总结教学阅历、吸取教训

9、，以利于今后更好地开展语文数学实践活动教学工作，现在对今学期的语文数学实践活动教学工作来做一个总结。 一、指导思想： 开展学科活动课的讨论是当前学校教学整体改革进一步深化，实行义务训练全日制学校课程方案，全面提高同学素养的需要。课外活动是语文和数学教学工作的有机组成部分。它可以加速培育并提高同学听说读写的力量；可以丰富同学的生活，开阔视野，增长学问；可以激发同学的爱好，发挥特长，进展个性；可以陶冶同学的情操，使同学受到思想训练。语文数学实践活动课应以同学活动为主，应当非常留意活动内容的深度、广度及活动形式的多样化。在活动课上，要让同学在参加活动的过程中培育他们的创新精神、激发他们的创新欲望、提

10、高他们的实践力量和适应力量。 二、基本概况: 三班级共有4个班级，本级的同学大部分能遵守纪律，同学普遍活泼好动，喜爱形式多样、生动好玩的课堂教学。 三、 达到的教学目的要求： a) 通过让同学充分的动脑、动口、动手，加强了同学的实践活动力量，使同学在“玩”的过程中增长了学问，增长了才能，从而进一步培育了和增加了同学对数学的学习爱好和爱好。 b)通过小组竞赛等活动形式，增进了同学间的友情，加强了同学之间的团结合作，增加了班级的凝聚力。 c)学习了与语文数学有关的学问，进展了思维力量，培育了观看事物、分析事物和语言表达的力量。 四、 心得体会: 在今学期的语文数学活动教学工作中, 我们通过嬉戏、竞

11、赛等多种方法充分地调动了同学学习语文数学的主动性；提高同学在课堂教学中的参加度；引导同学将语文、数学课内学到的学问运用到课外去；丰富同学的课外学问；强化了同学仔细学习的好习惯；基本达到不断提高同学各方面力量的良好愿望。令同学从被老师“逼着学”直觉升华到“我要学”、“我爱学”。但是，今后我们还会更加努力,让同学获得更大的所获。 第一学期教学工作总结 篇4 本学期，在校长室的领导下，学校教研室的指导下，围绕金山训练总要求，努力践行金山训练精神，深化学校教学整体改革，完善管理机制，提高管理实效；以校本研修为平台，聚焦课堂教学, 提高教学实效，营造良好氛围；扎实推动课程建设，以“基于课程标准的教学与评

12、价”项目为抓手，关注同学爱好与习惯的培育，提高育人价值；整合资源，推动信息技术应用，着力进行训练特色建设，提升学校训练进展品位。 一、稳步推动课程建设，以课程引领学校进展。 组织课程标准的解读与学习，结合统编新教材培训，提高课程标准对教学、评价等的指导作用，依据学科定位和目标，设计符合实际的教学实施方案和教学讨论项目。学期中，分期召开一五班级老师会议，领悟课程意图，把握教材特点，并制定相应教学活动内容，以老师的学科建设推动课程完善。 完善课程结构体系。结合学校进展目标，以“欢乐学习、美好生活”为理念，推动各类课程建设，全面提升基础型课程校本化实施水平。以满意同学多样化进展的需求为目标，初步形成

13、具有学校特色的校本课程结构体系，并在实践中不断完善，全面提升同学的综合素养。 提升课程品质，加强课程开发力度，横向拓宽科目设计，丰富同类科目群，纵向深化项目设计，进展科目层级性，满意同学进展的选择需求。以创新培育为基础，以课程建设为路径，以同学进展为根本，开展基于高级思维力量培育的教学讨论，并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。 学校将每周五下午定为“欢乐半日”活动日，共十八周。第一堂课为专题训练团队活动，其次、三堂课为自主拓展活动。探究“欢乐活动日”管理考核评比机制，规范开展“校级社团”活动，加大管理和监督，提高活动质量；提升班级拓展微型课的授课质量，进一步完善校本拓展微课程的文本资料；鼓

14、舞青年老师领先开展微课程的开发讨论，逐步形成一批较高质量的校本拓展微课程。同时，以课程引领，组织开展“欢乐30分”拓展活动，整合多种资源，培育同学学习爱好、学习习惯，促进同学健康成长。 二、以推动重点实施项目为契机，深化学校训练整体改革。 本学期完善学校深化学校训练整体改革领导小组，由校长任组长，卢益平任副组长，各职能部门参加。领导小组定期召开会议，确定本学期主攻方向及重点讨论领域，着力开展“基于课程下的同学爱好与习惯培育的课堂教学评价方法、策略探究”的讨论。仔细学习学校低（中高）班级学科基于课程标准评价指南，主动落实基于课程标准的教学与评价要求，各教研组、备课组本着“关注学习素养提升”的教学

15、理念，进一步完善课程优化实施方案，制订课程实施方案、学科总体目标和阶段目标，优化教学进程。 加强统编教材的学习和培训。组织一、二班级老师将各种资源整合起来，完成教学任务，其他老师不断学习，共同加强讨论，探究新教材特点。落实一班级为期四周的“学习预备期”各项工作，开展有针对性的“家长开放日”活动。 整合市“基于课程标准的教学与评价”及区“学科基础素养综合评估”项目，参加并运用“金山区学科基础素养综合评估等第制评估网络平台”，通过多形式评估提升同学学力。开展“等第制”评估，着力探究好语文、数学、英语学科的校本化实施有效模式，指导老师开展学科基础素养等第制评估。全班级严格落实“等第制”评估工作，分板

16、块评价同学学习成果，发挥评价的引导功能，关心同学树立学习自信念，同时为同学调整学习明确努力方向。 着力推动“爱好与习惯”项目实施的步伐。学期内，在前期调研的基础上，进一步关注对同学学习爱好激发和学习习惯培育的探究和讨论，聚焦课堂，关注同学学习参加，通过转变教学行为、实施评价引导等手段，引导同学有效参加学习。关注学习爱好激发和习惯培育，建立关注与评价相关指标，借助平台开展每月一次的评价工作，与学校“六会”训练相结合，每月一次开展学习表现优秀同学评比，通过评价引导同学学习有榜样、行动有方向。 各班级学科结合学科课程标准的修订，完善学科评价标准。一班级以“小脚丫起步了”为主题，以等第制和评语相结合的

17、方式，特殊是围绕“爱好习惯”开展基于课堂的真实性评价，每一课同学进行自评、互评，一个阶段后进行老师评和家长评。二班级以“小脚丫快点长”为主题，围绕“学习习惯”、“学习力量”进行周学习评价，侧重进行自评和老师评，其他班级在平常检测时，也采纳等第制评价，提高同学学习爱好与力量。 本学期中，利用思来氏公司来校测试契机，组织进行了一、二班级同学语、数、英基础素养评估活动。并将反馈结果准时与家长沟通，共同促进同学素养提升。期末，学校又对一班级同学进行以游艺闯关为主体的综合素养评估，分语、数、英、综合四大模块，同学在欢乐的氛围中参加活动，并使力量得到进展。 三、优化课堂教学模式，以课堂促进老师专业成长。

18、主动探究以同学为本理念下的课堂教学模式和策略，增加“减负增效”意识，提高课堂教学的有效性。树立向随堂课要质量的'意识，根据学校“绿色指标”整改看法，优化老师教学方式，关注教学过程，提升教学质量。 结合区“新苗杯”等活动，以三类课讨论活动为方式，探究课堂教学，关注教学全过程，切实提高课堂教学的质量。本次“三类”课的主题是：改进评价方式，提升专业素养。第7周进行青年老师课堂教学评比暨“相约课”活动，11位青年老师执教了相约课，呈现了良好的教学素养。第1314周进行了实践课活动，15位教研（备课）组长执教了实践课，第15、16周开展了展现课活动，5位青年区级骨干老师执教了观摩课。全体老师参加

19、了听课、评课活动。磨课、观课、评课等系列活动，使我们老师对教材把握更精准了，也使我们的课堂精彩纷呈，更让全体同学受益。 在区“新苗杯”初赛中，陈伟、陈忆馨、王春兰、彭欲祎、王贝儿五位青年老师突颖而出，入围区“新苗杯”竞赛，五位老师细心预备，反复磨课，较为胜利地执教了参赛课，并进行相关内容答辩，呈现了我校青年老师良好的风采。 以区级展现活动为突破口，着力进行课堂教学讨论，10月9日、10月11日、12月10日，围绕落实课标，基于学科特征，分别进行了英语、数学、语文三次区级课堂教学展现活动，6位青年老师执教了观摩课，呈现了我校课堂教学讨论的成果，区相关学科教研员作了点评，确定了我校考研的水平及老师

20、的成长。 深化课堂教学讨论，仔细编制学科、学期、单元目标，开展基于目标制定和落实的教学实践，形成同学主动的学习品质。一学期中，英语、品社、自然等学科教研员来校指导，开展课堂教学微环节的讨论，以此学校组织老师，结合日常教研，引导老师选择课堂导入、提问、作业等某一环节或并联观看、分析、比较，形成老师的反思源，引导老师依据课程标准实现教学方式的转变，提高同学的学业水平。 四、完善教学流程管理，增加老师的工作质量意识。 一学期来，学校严格执行课程方案，开足、开齐、开好各类课程。以新教材理念指导日常教学实践；以教学常规要求约束、提升教学行为；加强专课专用等常规检查力度，使二期课改精神有效落实在各项教学工

21、作中。 仔细落实学校教学工作管理制度，依据修订后的各类常规制度要求，通过教学巡察、班级视导、常规检查等途径关注教学过程，准时通过反馈提示老师改进存在的问题。9月26日、11月3日，区数学、自然学科对我校进行了“教学管理规范化”调研，与会专家倾听了青年老师的课堂教学，查阅了相关资料，召开了系列座谈会，对我校有效落实教学管理赐予了充分的确定。 学校召开“金质10”学业成果反馈会，分析现状，提出了相应的整改要求。以金山训练“金质10”落实为契机，将全科质量教学纳入“基于课程标准的教学与评价”工作中，引导全体老师上好每一门课，并关注教学质量的有效提升，切实提高同学的学习素养和学科素养。 进一步加强教学

22、过程管理，落实好每月一次的学问技能评估工作，通过阶段分析准时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上，通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，准时作好分析反馈工作，对教学质量下滑的班级进行跟踪随访，落实改进措施。 加强听课评课力度。教育处、教研组长加强对老师的了解性、普及性和指导性的听课，使老师能不断提高自己的教学水平，提高教学质量。不断完善立体式的教学管理网络。班子人员每人蹲点一至二个教研组（备课组），参加活动，加强指导。各班级组与教研组、备课组加强联系与协调，相互监督，共同做好教学流程管理工作。 本学期以教学考评小组建设为契机，对一五班级进行教学视导活动，主动开展课堂

23、教学与作业设计，学科单元教学设计的讨论、指导，并注意视导后的反馈与措施跟进。结合市级项目讨论，引导老师关注学科学问点之间的规律关系，以多种教学形式相结合，关注单元内容的综合运用，设计评价方案，体现单元学习的完整性、层次性。 五、立足校本研修，完善教研方式，提高活动质量。 充分发挥教研组、备课组的讨论功能，使其真正成为教学讨论实体。本学期，各备课组、教研组以“提高教学质量为中心，通过同伴互助，发觉问题、分析问题、解决问题”开展活动，以活动质量推动教学质量的提高，力求活动收到实效。重视对教研组长、备课组长的培训工作，积累有价值的活动案例。每月召开一次组长例会，引导组长重视学习，强化责任意识，引领办

24、公室平常研讨工作，促使老师提升专业化水平。学期末，召开教研（备课）组长沟通会，进行优秀、合格教研组（备课组）评比验收活动，促进各组追求实效，提高质量。 通过建立健全校本研修制度，逐步规范教研组、备课组研讨活动，引导教研组长、备课组长加强对校本研修活动方法方式的探究与讨论，规划好学期活动、策划好每一次活动方案，并准时做好活动记录和相关材料的收集整理。连续开展“备课组教研组学校”三个层面的校本研修工作，每次活动做到“时间落实、地点落实、内容落实、人员落实”，研修做到有方案、有记录、有检查、人人参加，提高活动质量。 加强“校本培训”制度建设，促进老师专业化水平提高。发挥区、校骨干老师的作用，以实践课

25、、研讨课形式供老师学习和讨论。仔细组织好老师的“全员培训”工作，完成各项任务，并把学到的相关专家教学理念、策略运用于教学实践中，不断提升专业化水平。 以“小微团队”建设为抓手，加大青年老师培育力度。在青年老师中，开展“小微团队”讨论项目，通过“三小二微”内容建设，提升青年老师训练教学力量，营造良好的讨论氛围。通过活动，彭欲祎、陈忆馨等一批青年老师健壮成长。11月27日，校长谢元奎在“金山教苑论坛”作了题为“建小微团队，成共同愿景”的专题发言，并论坛沟通，得到市相关专家的赞许，并勉励学校将这项工作进行更深层次的讨论。 依据学校办学特色及老师个人进展需要，协作支部制定骨干老师、青年老师培训专题方案

26、，且在平常学校工作中得以落实。发挥区、校骨干老师的作用，以示范课、研讨课形式供老师学习和讨论，对骨干老师实行动态管理，建立骨干老师成长档案。仔细落实新老师校内带教制度，切实提高培训效果。学科成立以分管教育为组长的结对学习考评小组，通过每月12次的听课会诊等渠道关心结对老师提升学习效率。 六、完善教学质量监控体系，促进教学质量持续提高。 坚固树立提升教学质量需关注教学过程、提高课堂效率的意识，加强管理和引导，关心老师从提高课堂效率、提高作业效率、加强个别辅导等主要途径入手，有效提升教学质量。同时，要引导老师特殊是班主任关注班风、学风建设，努力营造良好的班集体学习氛围。 严格做好教学质量监控。每位

27、老师明确“教学质量是学科的生命线”，重视培育同学良好的学习看法、作业习惯。以学校生学业质量绿色指标测试状况为依据，开展针对性的解读和分析，完成学校“绿色指标”整改报告，组织老师围绕“绿色指标”开展项目讨论，初步构建校本化的学业绿色指标评价体系。 进一步加强教学过程管理，落实好每月一次的学问技能评估工作，通过阶段分析准时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上，通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，准时作好分析反馈工作，对教学质量下滑的班级进行跟踪随访，落实改进措施。 各备课组把好每单元的教学质量关。加强平常不定期的质量抽查，发觉问题，准时责令整改，并进行跟踪检查。完善管

28、理例会制度，通过每月一次教学质量分析会、学科质量分析会关心老师分析现状，提出改进措施，引导全体老师重视对学习困难同学的个别化辅导。注意质量监控后的反思和行为跟进，针对薄弱环节准时制订应对对策，提高全体同学的学习力量。 充分利用学校教学考评小组，仔细分析绿色指标数据，除了抓差还得培优，降低良好率提升优秀率，着力提高全体同学的高层次思维力量。依据区“金质10”评估相关要求，各班级学科按要求仔细完成教学任务，关注全科质量。学期末，连续组织开展了非语数英学科的综合质量评估，促进同学全面进展。 七、全面实施素养训练，为同学供应宽阔的进展前景 学校依据实际，组织开展“读书节”、“科技节”等综合活动，并将这

29、些活动纳入课程范围。仔细落实“体艺科2+1+1”活动内容，促进同学健康成长。各学科主动组织同学参与市、区各类活动，专人负责，扎实训练。主动探究与课程相关联的青少年课余社团建设，规范各类爱好小组建设，丰富同学校内生活，培育和挖掘同学潜能。 努力营造浓郁的校内书香氛围，提倡让读书成为生活习惯的学习理念，引导全体师生开展多读书、读好书活动，以“金山训练阅读平台”建设为抓手，推动图书馆规范化、现代化建设，优化学校图书馆环境。学期内，借助小思阅读平台，有效引导部分同学借助网络平台和图书资源，逐步培育同学对阅读的深厚爱好，同时，确保红读活动的持续开展。 本学期，在金山区第十三轮青少年民族文化技艺培训（中国

30、书画项目）特色项目验收的基础上，以书画美术教学为龙头，巩固和进展书画写字训练特色。健全学校书法写字教研组管理功能，加强讨论，查找突破口。规划各班级写字训练，充分利用午间写字活动，有侧重地对三、四班级进行软笔训练，提升同学的写字质量。在区同学写字等级考试中，我校同学的成果在原有的基础上有大幅提升，受到区书法教研员的表扬。 以实施“同学健康促进工程”为抓手，落实体育节相关活动，引导同学养成终身熬炼习惯，形成健康生活方式，确保“一小时校内体育活动”落到实处。全面实施国家同学体质健康标准，加强体育课、体育活动课规范化和有效性，提高“三课二操二活动”的质量。连续做好阳完体育训练，巩固排球联盟学校的地位，

31、围绕跳踢项目进行分阶段训练，确保形成学校特色。在本学期的区同学体质检测中，我校获团体第一名。 进一步凸现“机器人”创新训练工作，以点带面，推动我校的科技创新训练。组织好科普社团活动，做好机器人联盟学校常规工作，以创建上海市“走进将来”创新试验室为契机，让机器人训练走入课堂，在机器人竞赛中取得好成果，并以此为突破口，发挥老师的特长向其他科技项目延长。规范同学进试验室上课要求，加强试验规范操作学习，重视同学试验的规范开展，提升同学试验操作水平。 推动训练信息化工作，制订了学校训练信息化实施方案，完善信息化环境建设和制度管理，全面提升学校信息化应用水平。立足区三个平台，实现区域教学资源共享。以青年老

32、师为主，主动推广13个市级信息技术项目应用成果。费道良老师拍摄的信息专题片获全国、市相关竞赛三等奖。同时，结合学科组活动，加大网络教研活动的力度。充分发挥录播室的功能，通过网络收看和点评推动网络教研活动。 重视学校卫生工作，进一步加强校内环境卫生的整治和师生卫生习惯的养成训练。学期内组织多次卫生讲座，做好卫生宣扬工作，着重加强对同学进行卫生行为习惯的培育，预防各种流行病在校的发生，季节性流行病的防控和疫苗接种工作，提高同学的免疫力。同时做好同学体格检查，落实好各类应急方案。 一学期来，学校一大批同学在全国、市、区竞赛中频获奖，共获区级以上团体奖10项，个人奖项76项。 八、加强特别训练，让每位

33、孩子健康、欢乐成长 以上海市心理健康训练三年行动方案为指导，充分发挥心理询问室功能，完善开放制度，做好同学的心理梳导工作。重视同学心理辅导训练个案的撰写和收集工作。本学期，四班级同学开设心理健康辅导课，由专职老师任教，确保学校生心理辅导工作的有效落实。 主动实行上海市特别训练工作会议精神，有效落实金山区推动特别训练工作方案，做好我校特别训练工作，引导老师关注每一个随班就读生，实施分层教学，主动与家长沟通，引导家长重视对特别孩子的医治工作。 总之，过去的一个学期，在谢校长的领导下，全体老师共同努力，学校教学秩序良好，各项工作有序进行，学校胜利举办多次区级展现活动，并在区相关活动中进行了专题沟通，

34、训练质量也在原有的基础上有所提高。当然，也存在着一些问题，教学质量也须再提高，这有待于我们今后连续努力。 第一学期教学工作总结 篇5 在秋季开学时，承蒙领导重视，我被调到靛池子学校，任一班级训练教学工作。一个学期以来，我早来晚走、兢兢业业，一心扑在工作上，虽没有取得令人瞩目的成果，但也有着很大的收获。现将自己的训练教学工作做一简要的总结回顾： 一、主动钻研教材，不断提高自己的业务水平。 在本学期内，我从研读教学大纲入手，对教材进行了深化细致的讨论。同时，我紧扣教材，从汉语拼音的笔顺到生字的音、形、义、词，我都进行了再次学习，确保了教学工作没有出现学问性的失误。 二、利用网络，主动探究适合自身的

35、训练理念，使训练教学工作更加的得心应手。 一个学期以来，我在网上查阅了大量训练教学理论与教学案例，同时通过博客与省内外的同行建立了广泛的联系，与他们共同探讨关于班级管理方面的学问与技巧，使自己对训练教学工作更加的得心应手。 三、仔细讨论同学，真正做到有的放矢，确保实效。 一班级同学认读拼音、生字有一个特性，都爱根据书本上固定的挨次往下溜。针对这一状况，我利用课余时间设计了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后发给同学，让他们打乱挨次去识记，收到了很好的效果。 同时，针对同学们爱玩儿的特性，我设计了一套拼音密码表，把声母、韵母、整体认读及三拼章节等有机地结合在一起，利用传递情报的形式来学习拼音

36、，极大地调动了同学的学习主动性。 四、多措并举，用规范的激励体系促进同学主动学习。 为更好地调动同学的学习主动性，在本学学期内，我在班内连续开展“争戴小红星”活动，对学习进步的同学准时进行表扬。同时，以“先学后教”，“以读代讲”等方式把课堂还给同学，让同学有了充分展现自我的机会，同学们的学习劲头有了很大的提高。 五、加大嘉奖力度，激励同学不断进步。 在本学期，我自费买来铅笔、练习本等奖品，对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的同学准时进行表扬或表彰嘉奖，利用榜样的力气影响、带动同学的自我进展。 总之，在本学期内，通过我的不断努力，同学的学习状态有了很大的转变，得到了领导与大多数家长的认可。

37、以后，我将连续努力，争取让训练教学工作做得更好。 第一学期教学工作总结 篇6 匆忙而改善的一学期即将告于段落。回顾这四五个月的九班级教学工作，紧急中不失快乐，劳累中不失满意。我今年连续带九班级两个班级的语文。重新梳理着数月的工作，我也是感慨良多。 一、同学状况分析 两个班级的同学就语文基础而言都不是太好。这可能与他们学校语文基本功不扎实有关。进入中学前两年的学习，虽然基本功有所提高，但是部分同学由于父母不在身边，自我约束、自我掌握力量、学习习惯、仔细看法、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今语文学习重积累感受轻理性把握，所以许多同学也只是机械性学习和训练，对所学学问也是走马观花 ，同学学习力量

38、也是参差不齐。文字的书写更是规范的很少，大多是没有整把握文字的间架结构的书写规章。对文学作品的分析力量更是可望而不行即。面对如此严峻的态势，我在深刻反思教法和学法的同时，也向有阅历同行学习，从他们身上学到培优补差的好点子、好方法、好举措。 二、强化业务力量 1、仔细备课 上课前我总是先以同学的角度把课文全读几遍，目的是找出同学在阅读过程中可能遇到哪些问题，逐层逐段地揣摩和探究，想到哪记到哪。并在书中做大量的圈点勾画批注。以期给同学以榜样。同时参阅各方面的书籍，上网查阅不同专家、老师的教案，向行家里手学习、借鉴。依据学情制订切实可行的教学方案。 2、仔细上课 上课伊始，以旧带新，激活同学的最近发

39、生区，激发同学学习新课文的主动性。并设置有肯定坡度的自学提纲，不重复设问，不循环设问，不简洁设问，不冗长设问，力求短小精悍，抓住重点，突破难点，用同学喜闻乐见的提问语言和小组充分沟通争论的形式，同时多给中下等的同学回答问题的机会。例如：得道多助 失道寡助一文的教学中，我放手让同学用“三看一查”的学法先自学这篇116字的古文。对在自学过程中遇到的疑难的问题，可以在全班提出进行探究，实在解决不了的由老师来集中讲解。该文共四个自然段，先梳理结构层次，再沿着谈论文三要素来分析，如设置：中心论点是什么？用法了什么论据？论证方法是什么？作用？结尾阐述深政治思想？简述本文的论证思路？最终可以拓展延长：“得道

40、多助 失道寡助”在当今有何意义？? 3、认真批改作业 作业是同学学习深浅的“晴雨表”。 从作业中能看出同学何处不理解，哪地方一知半解，同一问题多少同学把握的不好? 出现的问题肯定要在下次上课前说说，敦促同学订正。 4、“他山之石”-集体备课 每周一次两节集体备课我都主动参与。目的是在集体备课中向阅历丰富的同班级的语文老师学习、借鉴。听取他们就一篇课文的教学设想，众人拾柴火焰高，争论中七嘴八舌，俗话说：问题越辩越明。在集体备课中我的确受益匪浅。打开了我的僵硬的思路，开启了我思想的闸门，留意到了详情，有时赞叹于自己的忽落处，为此拍案叫绝。有时艳羡于某位同事精妙的剖析，独到的见解，俗话说：三个臭皮匠

41、顶个诸葛亮。总而言之，是获益良多。 三、连续训练 现在从中心到地方都很重视老师的连续训练。我也不例外。听示范课，看网络训练平台，读一本训练书籍也是我们学校的雷打不动的惯例。走出去请进来，在这中间我看到了自己与兄弟学校、县市、省份同行的差距，更激起了我学习的动力，始终有种紧迫感和危机感。努力改善自己的专业学问和素养，力争不落伍于同校老师。 训练教学的道路还很漫长，同学还有半学期就要毕业，我会加倍为自己充电，全力以赴投入到训练教学中，争取把本届同学以满足的成果升入高一级学府深造。对此我信念百倍！ 第一学期教学工作总结 篇7 电气工程系紧紧围绕学校提出的“制度、质量、创新、进展”八字方针，对比创建“

42、江苏省高水平示范性职业学校”的要求，和教学管理教学工作方案开展每一项工作，并取得了肯定成果。详细总结如下： 一、细化常规管理，教学成果突出 、进一步完善了教学管理制度，共制订了42条教学管理制度。做到每个人工作职责明确，任务目标到位，操作过程规范，工作效率有明显提高。 、落实质量目标，依据学校提出质量年要求，分别制订了教学质量目标，竞赛质量目标和考证质量目标。教学质量目标是统考科目超校平均，全部课程及格率；竞赛目标是常熟市第一，苏州市二等奖及以上，江苏省出名次；考证目标一次通过率在职以上。通过全体教职工大会，教职活动和签目标任务书把职责目标落实到位。 、强化“五仔细”检查，平常通过开课评课和随

43、堂听课形式来提高课堂教学质量，本学组织听课状况：苏州市级三节，常熟市级一节，校级七节，系内教研组二十节。成立备课小组开展集体备课使年轻老师的备课水平有所提高，通过期中期末老师备课和作业检查，保证了老师都能较仔细备好每一节课，同学课后作业量也有所提高。要求每位老师做好补差工作，对差生进行面批作业和个别辅导并做好记录，通过补差及格率明显提高。仔细组织考试通过一二班级对拆座位考试同学考风考纪有了明显的提高。 、统考成果超校平均，各科及格率都在90%以上。 二、加强老师培育，老师业务水平明显提高 依据电气工程系现有老师状况和学校提出的“五高工程”制订出了电气工程系老师培育方案。 1、电气工程系现有教职

44、工63人，其中专任老师61人。文化老师33人，占54.1%；专业老师28人，占45.9%，其实习指导老师9人。学历状况：本科55人，占90.2%；大专5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。职称状况：高级15人，占24.6%；中级22人，占36.1%；初级24人，占39.3%。双师型老师17人，占专业老师60.7%。骨干老师12人。高校资格老师12人。在读讨论生6人。 、主动组织青年老师参与各种基本功竞赛：青年老师基本功竞赛共8人次。语文，陈春华校三等奖，机械，陆希悦校级二等准奖并参与常熟市竞赛。电子电工，张健校一等奖，宁佩勇等四人获校二等奖。通过竞赛熬炼和提高了青年老师教学实践等业务水平。 、组织老师主动参与各种培训,（1）参与国家级培训一人和出国培训一人，参与“四新”培训