关于心理老师个人的工作方案

1、关于心理老师个人的工作方案关于心理老师个人的工作方案1 一、心育课程 1、心理健康活动课 本期心理健康活动课仍在五、六班级开设。从内容形式上有生命训练课、主动心理品质培育课、团体心理疏导课三类。其中，五班级生命训练课主要从生命的自我探究动身，探讨性别的形成、生命的美妙与死亡训练;六班级生命训练课则侧重生涯规划，为将来生活做预备。主动心理品质培育课方面，五班级注意坚持力培育及自我潜能的开发，六班级侧重抗挫与领导力等品行力气。团体心理疏导方面，五班级重在因学业负担和人际交往导致的消极心情疏导，六班级则关注青春期健康心理问题。 2、心理社团 心理社团由校内心理剧精品社团和沙盘世界爱好社团两个部分组成

2、。校内心理剧社团结合x区和成都市的校内心理剧评比活动，旨在关心同学了解校内心理剧，初步把握校内心理剧的心理技术，能结合身边人的心理成长故事撰写校内心理剧剧本。面对五、六班级招生，授课时间为每周五下午其次节社团课。 由于五班级孩子面临调考，同时小群体交往日渐亲密，人际问题往往成为困扰同学的主要问题，六班级同学小升初的压力也较大，需要放松与调整，在毕业季中也盼望与同伴留下难忘的回忆。针对同学的爱好与需求，我们面对五六班级开设了沙盘世界社团，利用专业心理治疗器械沙盘，开展团体心理沙盘活动。沙盘世界社团面对五六班级同学开展，上课时间为周二中午12:40-13:40。 二、心育队伍 1、心理老师 本期我

3、校心理刘x老师将连续在x区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作，提升自我专业素养。在去年的讨论中，刘x老师开展了坚持力心育综合实践活动的讨论，取得了较好的效果。本期，刘x老师将在五班级针对孩子的坚持力，开展家庭训练指导的讨论。 2、心理兼职老师队伍 我校班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员C证证书，其中有9名老师已经取得了学校心理健康辅导员B证。本期，我校又有新的一批老师成为了班主任老师。我校心理组将组织进行学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中准时解答疑问，班主任老师在专业化的道路上不断成长。 三、重要工作 1、x区心理赛课 9月下旬，协作x区的学期工作方案，主动组织我校老师以生

4、涯规划为主题，设计与实施班级心理健康活动课。 2、小专题结题工作 9月上旬，就培育学校高段同学坚持力的心育综合实践活动的讨论开展结题工作。去年，在x区主动心理健康训练工作室的带领下，我校针对同学的积*格力气坚持力开展了心理健康训练综合实践活动，活动得到了班级老师及家长的大力支持，也取得了不错的效果，讨论在评价方面做得也不错，得到了区上同仁的全都好评。本期我们将梳理前一阶段的讨论成果，为下一学年的讨论做好预备。 3、录制心理健康微课 在x区20x-20x学年的微课竞赛中，心理组刘x老师的微课取得了x区二等奖的好成果。今年我们将再接再励，连续推广心理课堂活动的视频教学，为今后的课堂教学及心理活动教

5、学做预备。 4、特别同学个别化支持训练 本期，心理组将连续为特别儿童的训练供应专业支持。开学初，关心新进班主任老师完成新生适应初期的疏导工作，对适应不良的同学个别引导和关注。同时，我校有两名随班就读的儿童，升入五班级的他们在学习与交往方面也面临着新的挑战。心理组老师会持续关注并与任课老师连续跟进，为孩子的健康成长努力。 5、开展培育同学坚持力的家庭指导策略的讨论 本期，我们将连续围绕培育同学坚持力的问题进行教学讨论。我们将讨论的重点放在家庭指导方面，试图通过讨论探究形成培育坚持力的家庭训练指导方案，并在区域内推广展现。 关于心理老师个人的工作方案2 一、指导思想 在上级训练思想的指导下，以敬重

6、同学，服务同学，进展同学为指导，以提高同学心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理健康训练工作，敬重一个老师能有多健康，就能把他(她)的同学带得多健康，的理念，对不断提高老师自身心理健康赐予支持与保障，从而更好服务同学，促进全体同学心理健康进展。 二、主要工作和措施 (一)连续做好同学日常的心理询问服务。 连续做好同学日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好同学的来访接待和询问工作。对于问题较明显的同学，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 (二)开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理训练专家、行家到学校作专题讲座;预备开六班级同学心理训练会议，结合青春健康训练、人际交往、学习压力等内容，主

7、动为同学供应学问指导和关心， (三)仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得任意传播，以免给同学带来更多的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理健康训练的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来改善相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。同时，争取本年度利用假期支配一部分心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理健康训练者的联系。 预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理健康训练服务。 三、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期

8、五根据下面时间值班。 (中午时间：12：3014：00;下午时间：16：5017：30) 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。 开放时间 ：中午- 12:30-14:00 ; 下午-16:50-17:30 关于心理老师个人的工作方案3 一、教学工作方面 1.依据学校的工作要求，结合同学的实际，支配好本学期以下教学内容： 第一章融入新环境，适应新生活 第一课一切从新开头;其次课结识新伙伴;第三课走近新老师 其次章学并欢乐着 第一课记忆攻略;其次课用心必胜技;第三课学习永动机 第三章与自我对话 第一课这就是我;其次课做个最好的自己;第三课学会整治自己的草

9、地 2.针对同学的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在每节课充分了解同学的实际状况和心理需求，保证同学在学习时保持的学习爱好。 在教学中要敬重同学的感受，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、测试、问卷等教学形式，吸引同学的留意力，充分调动同学的学习爱好和学习主动性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让同学在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康学问，促进自身心理的健康进展。 3.连续做好心理健康学问的宣扬工作。 编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康学问的宣扬工作，供应一个师生互动沟通的平台，实现资源共

10、享，为建设和谐校内贡献一份力气。初步拟定将心理小报分为老师专刊、同学专刊及家长专刊三部分。同学专刊主要介绍一些心理健康学问、同学中存在的常见心理问题及解决方法、同学在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。老师专刊主要针对老师自身简单出现的心理问题及在处理同学问题中常出现的状况供应一些简洁的测试、应对方法，从而更好地服务同学、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女训练方面存在的问题供应一些建议，促进家庭训练的良性进展。 4.开设心理健康专题讲座。 利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的同学接受心理健康训练的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决同学目前面临的心理困惑与问题。 5.进一步建立健全同学心理档案。 建立完整的同学心理档案，无论对于学校的管理还是对于同学自身的进展来说，意义都非常重大。档案主要包括同学基本状况，平