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文档简介

1、5 敬业与乐业课题5 敬业与乐业课型新授课教学目标1、了解课文的论述层次，初步学习“举事实”、“讲道理”的论证方法。2、在领会文章主旨的基础上，继续积累经典语句，体会演讲词的口语特色。重点难点1、了解课文的论述层次，初步学习“举事实”、“讲道理”的论证方法。2、在领会文章主旨的基础上，继续积累经典语句，体会演讲词的口语特色。作业 1、积累课文后半部分经典语句，2、用自身的体验证明作者的看法，并表明自己的观点，写在练习本上。板书设计教后反思教 学 过 程教师活动学生活动个人复备一、 回顾旧知：有业的必要性，作者是怎样证明的？二、合作探究1作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”?

2、2作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的? 3.本文语言雅俗共赏，又有很强的感染力，学生感受一下，看本文如何体现口语特色的。4用自己的话说说作者认为人类理想的生活是什么样的。5.你在学习中体会到了哪些乐趣？试说一例。 学生回顾：孔子教诲人，无业游民，难以造就。 百丈禅师的例子引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事情，“其性质都是可敬的”，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以说明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，“

3、因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。” 先引用庄子中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军，这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即敬业）。 接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个事例，说明要“从劳动中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。 第8段，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。学生讨论后教师小结，引用古籍名言后用通俗的语言作了解释，大量运用口语，注意和听众交流。学生讨论：有事可做，且以此事为乐。（或者：快乐应该从“业”中来。

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