三年级上册英语教案Unit 5 Look at me∣译林版三起

1、牛津译林版英语三年级Unit 5第一课时教学设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是

2、什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想

3、象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 课题 Look at me!单元Unit 5学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标学会赞美，培养良好的交际能力，同时培养学生学习英语的兴趣。能力目标能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。知识目标1. 能听懂、会说Look at并会用Its nice / How nice. / Its great. / Great! 表达赞美、感叹之意。2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, its, nice, ski

4、rt, cap, great, jacket.重点1. 能听懂、会说Look at并会用Its nice / How nice. / Its great. / Great! 表达赞美、感叹之意。2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, its, nice, skirt, cap, great, jacket.难点能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Free talk.(1) 走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己： Hi/H

5、ello/ Good morning/afternoon/ evening. Im (2)向老师介绍你周围的同学： This is Hes/Shes (my friend).2. 播放杨玲的图片问学生是否认识她并做介绍。看杨玲穿的挺漂亮的，因为她明天要参加一个时装秀。看，我正在准备着呢！看看她穿了哪些衣服吧！从而引出本课话题。在老师引导下，谈论就话题；认识杨玲，并将注意力集中到本节课。 在轻松的谈话氛围中，复习前面的知识，自然引出新的知识。讲授新课1. Story time. (1) Lets watch. 观看Flash，注意听答案，同时模仿对话。(2) Lets choose. 用“”勾出

6、杨玲穿的衣服。请几位学生核对一下答案。(3) Lets learn. 展示幻灯片衣物的图片学习本课新词汇：look at, T-shirt, it, its, nice, skirt, cap, great, jacket(4) Lets read. 以Mike的口吻来读句子学单词：father, mother, sister, brother, me, grandpa, grandma。(5) Lets play. 游戏规则：每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示(读两遍）。如： cap， cap， 转转转（台上相应的同学转一圈），T-shirt，T-shirt

7、转转转，根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作，最后赢的那位同学所在的组集体获胜。(6) Lets say. 总结赞美别人的句子。(7) 听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。(7) 和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响亮、最像；自由朗读，注意语音语调；齐读。2. Lets play. 规则：(1) 四人一组，穿上服饰，在小组内展示。(2) 音乐响起，模特开始走秀，音乐停，停止走秀并摆好造型。( 3) 随机采访大众评委，超过三人表示称赞便可成为Top Model.给表演出色的学生以适当奖励。3. 完成幻灯片中相应的课堂练习.4. Summary根据板书复述今天学习的内容:5. Homework.(1)Read Story time after the tape听录音，跟读Story time课文录音。(2)Recite Story time背诵Story time部分课文。观看动画，解决课前问题，熟悉课文内容；听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是学习句型听懂、会说Look at并会用Its nice / How nice. / Its great. / Great! 表达赞美、感叹之意。板书Unit