美术教案《小小食品店》_第1页
美术教案《小小食品店》_第2页
美术教案《小小食品店》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 课 题 小小食品店 教学目标 1.享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平 2.学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型 3.在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会 生活分工协作的情趣 教学重难 1.制作各种有趣的食品用泥塑 点 2.体验社会生活的分工 教学准备 各种材料（生活废旧物） ，彩泥 教学过程 一、 观赏“逛食品街”录像，导入新课 1.老师今天给大家看一段录像。 2.刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。 问： 里面的小朋友你认识吗？都是谁？ 你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过 食品？和谁一起逛的？能不能较为详细地说说你印象最深 的一次逛

2、食品店的经历？ 二、出示课题逛食品街三、情境表演逛食品街 （指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是 我们*有很多好吃的一条街， 刚才我们看了一些小朋友在 这条食品街上买了许多可口食品的录像。你想不想也到这 条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？（想） 好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。 四、学生课堂创作，教师巡视辅导 分小组讨论，合作制作食品 1.现在请你根据刚才看的录像所做的表演，以及你自 己亲身逛食品店的经历， 用你的手把这热闹的场面做下来， 好吗？（请组长把材料拿去） 2.重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身 的经历，做出各种逛食品街的情节，如：饼干，水果糖， 水

3、果，蛋糕，面包等。 3.先小组讨论如何分工，即每人要具体做些什么？然 后按照分工，具体完成所分到的任务。 4.现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。 想想看， 还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等） 5.谁愿作老板？ （选中的自己装扮一下到食品摊上去）6.其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、 妈妈和孩子、姐妹、兄弟、学生或大婶领着她的孩子? 等等。 （用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手， 分散站在食品摊位前。 ） 教学时间： 7.我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街， 音乐停止，我们就结束回到座位上。 8.表演小结 请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。 问：这是刚才我们逛的食品一条街，食品街上挂满 了许多食品，非常热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的 吆喝、一声声的叫卖。下面我们请二位做老板的同学每人 吆喝一声，然后其它老板齐声吆喝，评一评谁最像老板。 听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？ 五、展示学生作品、评比总结 1.各小组的组长自己上台站在原来的位置。 2.教师欣赏拼图“逛食品街”，并请组长上台介绍食 品的内。 3.请学生评价十个食品中哪个最好，好在哪里？ 六、教师总结 我好像也听到了这条食品街上各种各样的吆喝声，说明小朋友平时能仔

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论