2013年全国各地中考数学试卷分类汇编：操作探究

1、.操作探究一选择题1. 2021绍兴4分小敏在作O的内接正五边形时，先做了如下几个步骤：1作O的两条互相垂直的直径，再作OA的垂直平分线交OA于点M，如图1；2以M为圆心，BM长为半径作圆弧，交CA于点D，连结BD，如图2假设O的半径为1，那么由以上作图得到的关于正五边形边长BD的等式是ABD2=ODBBD2=ODCBD2=ODDBD2=OD【答案】C【解析】如图2，连接BM，根据题意得：OB=OA=1，ADOB，BM=DM，OA的垂直平分线交OA于点M，OM=AM=OA=，BM=，DM=，OD=DMOM=，、2021深圳，9，3分如图1，有一张一个角为，最小边长为2的直角三角形纸片，沿图中所

2、示的中位线剪开后，将两部分拼成一个四边形，所得四边形的周长是A或B10或 C10或D或 【答案】D【解析】如图，有三种拼接方式，前一种拼接方式的周长为，后两种拼接方式的周长为均8，应选D【方法指导】此题考察了直角三角形的边角关系及特殊四边形的相关性质。拼接时注意分类，做到不重不漏，细心计算。图12. 2021山东烟台，8,3分将正方形图1作如下操作：第1次：分别连结各边中点如图2，得到5个正方形；第2次：将图2左上角正方形按上述方法再分割如图3得到9个正方形，依此类推，根据以上操作假设要得到2021个正方形，那么需要操作的次数是 A502 B.503 C.504 D. 505【答案】B【解析】

3、从简单的、部分的、特殊的情形出发，通过观察、分析、比较、提炼、验证，从而发现规律，推出结论.第一次操作后正方形的个数：4×1+1=5；第二次操作后正方形的个数：4×2+1=9；第三次操作后正方形的个数：4×3+1=13第n次操作后正方形的个数：4×n+1=4n+1n为正整数4n+1=2021n=503.【方法指导】此题考察了图形的规律探究.探究规律型问题一般包括数字规律问题、等式规律问题、图形排列规律问题、图形变换规律问题、数形结合规律问题和计算类问题等等.解决这类问题往往需要我们借助于一些特殊的情况，通过观察、分析、归纳、验证，然后得出一般性的结论，并

4、对结论进展验证.通常以填空或选择的形式出现.二填空题1.2021四川绵阳，16，4分对正方形ABCD进展分割，如图1，其中E、F分别是BC、CD的中点，M、N、G分别是OB、OD、EF的中点，沿分化线可以剪出一副“七巧板，用这些部件可以拼出很多图案，图2就是用其中6块拼出的“飞机。假设GOM的面积为1，那么“飞机的面积为 14 。解析连接AC，四边形ABCD是正方形，ACBD，E、F分别BC、CD的中点，EF/BD，ACEF，CF=CE，EFC是等腰直角三角形，直线AC是EFC底边上的高所在直线，根据等腰三角形“三线合一，AC必过EF的中点G，点A、O、G和C在同一条直线上，OC=OB=OD，

5、OCOB，FG是DCO的中位线，OG=CG= OC, M、N分别是OB、OD的中点，OM=BM= OB，ON=DN= OD，OG=OM=BM=ON=DN= BD，等腰直角三角形GOM的面积为1，OMOG=OM2=1，OM=,BD=4 OM=4,2AD2= BD2=32,AD=4,图2中飞机面积图1中多边形ABEFD的面积，飞机面积=正方形ABCD面积-三角形CEF面积=16-2=14。22021江西南昌，16，3分平面内有四个点A、O、B、C，其中AOB=120°，ACB=60°，AO=BO=2，那么满足题意的OC长度为整数的值可以是 【答案】2，3，4【解析】由AOB=1

6、20°，AO=BO=2画出一个顶角为120°、腰长为2的等腰三角形，由与互补，是的一半，点C是动点想到构造圆来解决此题【方法指导】此题主要考察学生阅读理解才能、作图才能、联想力与思维的严谨性、周密性，所涉及知识点有等腰三角形、圆的有关知识，分类讨论思想，不等式组的整数解，在运动变化中抓住不变量的探究才能32021湖南永州，16，3分电脑系统中有个“扫雷游戏，要求游戏者标出所有的雷，游戏规那么:一个方块下面最多埋一个雷，掀开方块下面就标有数字，提醒游戏者此数字周围方块最多八个中雷的个数0常省略不标，如图甲中的“3表示它的周围八个方块中有且只有3个埋有雷，图乙是张三玩游戏的部分

7、，图中有4个方块已确定是雷方块上标有旗子，那么图乙第一行从左数起的七个方块中方块上标有字母，可以确定一定是雷的有 请填入方块上的字母 图甲 图乙【答案】D、F、G.【解析】根据B下方2下方的1，判断A下方的方块一定是雷，再根据B、C、D、E、F下方的数字判断A、B、C中只有1个雷，B、C、D中有2个雷，C、D、E中只有1个雷，D、E、F中有2个雷，E、F、G中有2个雷.1假如A是雷，那么B、C都不是雷，而B、C、D中有2个雷，相矛盾，那么A不可能是雷.2假如B是雷，那么A、C都不是雷，那么D是雷，E不是雷，F、G是雷，即B是雷时，B、D、F、G一定是雷；3假如C是雷，那么A、B都不是雷，那么D

8、是雷，E不是雷，F、G是雷，即C是雷时，C、D、F、G一定是雷；所以图乙第一行从左数起的七个方块中，可以确定一定是雷的有D、F、G.【方法指导】我们在确定了A，B，C下有一只雷时，需要分情形来讨论，于是我们分A是雷，B是雷，C是雷三种情形来讨论。4. 2021广东省，15，4分如题15图，将一张直角三角形纸片ABC沿中位线DE剪开后，在平面上将BDE绕着CB的中点D逆时针旋转，点E到了点位置，那么四边形的形状是 【答案】 平行四边形.【解析】因为DE是ABC的中位线，所以DEAC，且AC=2DE=2D，所以，旋转之后，EAC，且E=AC，所以四边形的形状是平行四边形又因为AC不一定恰好等于AE

9、，所以四边形的形状不一定是菱形故答案填平行四边形【方法指导】操作类的题目在近几年的中考试卷中比较常见，解决这类问题最好的方法就是实际操作，当然，也可以根据图形的性质通过计算确定答案5. 2021湖南邵阳,11,3分在计算器上，依次按键 2, ，得到的结果是_.【答案】：4【解析】：【方法指导】：此题考察了计算器有理数，关键是考察学生的理解才能，题型较好，但是一道比较容易出错的题目.三解答题12021河南省，22，10分如图1，将两个完全一样的三角形纸片和重合放置，其中.1操作发现如图2，固定，使绕点旋转。当点恰好落在边上时，填空： 线段与的位置关系是 ； 设的面积为，的面积为。那么与的数量关系

10、是 。【解析】由旋转可知：AC=DC，ADC是等边三角形，,又 过D作DNAC交AC于点N，过E作EMAC交AC延长线于M，过C作CFAB交AB于点F。 由可知：ADC是等边三角形,，DN=CF,DN=EM CF=EM ，,又 =2猜测论证 当绕点旋转到图3所示的位置时，小明猜测1中与的数量关系仍然成立，并尝试分别作出了和中边上的高，请你证明小明的猜测。【证明】 又 又 ANCDMC AN=DM 又CE=CB,3拓展探究 ，点是其角平分线上一点，交于点如图4，假设在射线上存在点，使,请直接写出相应的的长【解析】如下图，作交于点,作交于点。按照12求解的方法可以计算出 2.2021陕西，25，1

11、2分此题总分值12分问题探究1请在图中作出两条直线，使它们将圆面四等分；2如图，M是正方形ABCD内一定点，请在图中作出两条直线要求其中一条直线必须过点M，使它们将正方形ABCD的面积四等分，并说明理由.问题解决3如图，在四边形ABCD中，ABCD，AB+CD=BC，点P是AD的中点，假如AB=，CD=，且，那么在边BC上是否存在一点Q，使PQ所在直线将四边形ABCD的面积分成相等的两部分？假设存在，求出BQ的长；假设不存在，说明理由.图图ABCDMB图ACDP（第25题图）考点：此题陕西近年来考察的有：折叠问题，勾股定理，矩形性质，正方形的性质，面积问题及最值问题，位似的性质应用等。此题考察

12、对图形的面积等分问题。解析：此题主要考察学生的阅读问题的才能，综合问题的才能，动手操作才能，问题的转化才能，分析图形才能和知识的迁徙才能，从特殊图形到一般的过渡，从特殊中发现关系到一般的知识迁移的过程。1问较易解决，圆内两条互相垂直的直径即到达目的。2问中其实在八年级学习四边形时好可解决此类问题。平行四边形过对角线的交点的直线将平行四边形分成面积相等的两个部分。而在正方形中就更特殊，常见的是将正方形重叠在一起旋转的过程中的图形的面积不变的考察，此题有这些知识的积累足够解决。3问中可以考虑构造12中出现的特殊四边形来解决。也可以用中点的性质来解决。在中学数学中中点就有两个方面的应用，一是中线倍长

13、中线构造全等三角形或者是平行四边形二是中位线的应用。解：1如图所示2如图，连接AC、BD相交于点O，作直线OM分别交AD、BC于P、Q两点，过点O作用OM的垂线分别交AB、CD于E、F两点，那么直线OM、EF将正方形ABCD的面积四等分.理由如下：答图ABCDM（第25题答案图）答图OPQFE点O是正方形ABCD对角线的交点，点O是正方形ABCD的对称中心AP=CQ，EB=DF，D在AOP和EOB中，AOP=90°-AOE，BOE=90°-AOEAOP=BOEOA=OB，OAP=EBO=45°AOPEOBAP=BE=DF=CQ AE=BQ=CF=PD设点O到正方形

14、ABCD一边的间隔 为.直线EF、PQ将正方形ABCD面积四等分另解：点O是正方形ABCD对角线的交点，点O是正方形ABCD的中心OA=OB=OC=OD OAP=OBE=OCQ=ODF=45°PQEF，POD+DOF=90°，POD+POA=90°POA=DOF同理：POA=DOF=BOE=COQAOPBOECOQDOF直线EF、PQ将正方形ABCD面积四等分3B答图ACDP（第25题答案图）MQFE存在.当BQ=CD=时，PQ将四边形ABCD面积二等分.理由如下：如图，延长BA至点E，使AE=，延长CD至点F，使DF=，连接EF.BECF，BE=CF 四边形BC

15、FE为平行四边形，BC=BE=+，平行四边形DBFE为菱形连接BF交AD于点M，那么MABMDFAM=DM.即点P、M重合.点P是菱形EBCF对角线的交点，在BC上截取BQ=CD=，那么CQ=AB=.设点P到菱形EBCF一边的间隔 为所以当BQ=时，直线PQ将四边形ABCD的面积分成相等的两部分.另解：存在.当BQ=CD=时，PQ将四边形ABCD面积二等分.理由如下：如图，连接BP并延长BP交CD延长线于点F，连接CP点P是AD的中点，PA=PDABCD，ABP=DFP，APB=DPF APBDPFB答图ACDP（第25题答案图）QFAB=DF，PB=PF，所以CP是CBF的中线，AB+CD=

16、BC，DF+CD=BC，即：CB=CF，CBF=CFBABP=DFPABP=CBP即PB是角平分线.点P到AB与CB的间隔 相等，BQ=，所以CQ=AB= 所以当BQ=时，直线PQ将四边形ABCD的面积分成相等的两部分. 3. 2021山西，26，14分综合与探究：如图,抛物线与x轴交于A,B两点点B在点A的右侧与y轴交于点C,连接BC,以BC为一边,点O为对称中心作菱形BDEC,点P是x轴上的一个动点,设点P的坐标为m，0，过点P作x轴的垂线l交抛物线于点Q1求点A,B,C的坐标。2当点P在线段OB上运动时，直线l分别交BD，BC于点M,N。试探究m为何值时，四边形CQMD是平行四边形，此时

17、，请判断四边形CQBM的形状，并说明理由。3当点P在线段EB上运动时，是否存在点 Q，使BDQ为直角三角形，假设存在，请直接写出点Q的坐标；假设不存在，请说明理由。解析：1当y=0时，解得，点B在点A的右侧，点A,B的坐标分别为：-2，0，8，0当x=0时，y=-4点C的坐标为0，-4，2由菱形的对称性可知，点D的坐标为0，4.设直线BD的解析式为ykxb，那么.解得，k=，b=4. 直线BD的解析式为.lx轴，点M，Q的坐标分别是m，m，如图，当MQ=DC时，四边形CQMD是平行四边形.-=4-4化简得：.解得，m1=0，舍去m2=4.当m=4时，四边形CQMD是平行四边形.此时，四边形CQ

18、BM是平行四边形.解法一：m=4，点P是OB中点.lx轴，ly轴.BPMBOD.BM=DM.四边形CQMD是平行四边形，DMCQBMCQ.四边形CQBM为平行四边形.解法二：设直线BC的解析式为y=k1x+b1，那么.解得，k1=，b1=-4直线BC的解析式为y=x-4又lx轴交BC于点N.x=4时，y=-2. 点N的坐标为4，-2由上面可知，点M,Q的坐标分别为：4，2，Q4,-6.MN=2-2=4，NQ=-2-6=4.MN=QN.又四边形CQMD是平行四边形.DBCQ，3=4，又1=2，BMNCQN.BN=CN.四边形CQBM为平行四边形.3抛物线上存在两个这样的点Q，分别是Q1-2，0，

19、Q26，-4.4.2021四川绵阳，25，14分此题总分值14分我们知道，三角形的三条中线一定会交于一点，这一点就叫做三角形的重心。重心有很多美妙的性质，如在关线段比面积比就有一些“漂亮结论，利用这些性质可以解决三角形中的假设干问题。请你利用重心的概念完成如下问题：1假设O是ABC的重心如图1，连结AO并延长交BC于D，证明：；2假设AD是ABC的一条中线如图2，O是AD上一点，且满足，试判断O是ABC的重心吗？假如是，请证明；假如不是，请说明理由；3假设O是ABC的重心，过O的一条直线分别与AB、AC相交于G、H均不与ABC的顶点重合如图3，S四边形BCHGSAGH分别表示四边形BCHG和A

20、GH的面积，试探究的最大值。解：1证明：如图1，连结CO并延长交AB于点P，连结PD。点O是ABC的重心，P是AB的中点，D是BC的中点，PD是ABC的中位线，AC=2PD， AC / PD，DPO=ACO，PDO=CAO，OPDCA，= = , = ,；2点O是是ABC的重心。证明：如图2，作ABC的中线CP，与 AB边交于点P，与ABC的另一条中线AD交于点Q，那么点Q是ABC的重心，根据1中的证明可知 ，而 ，点Q与点O重合是同一个点，所以点O是ABC的重心；3如图3，连结CO交AB于F，连结BO交AC于E，过点O分别作AB、AC的平行线OM、ON，分别与AC、AB交于点M、N，点O是A

21、BC的重心， = ， = , 在ABE中，OM/AB，= = ，OM = AB，在ACF中，ON/AC，= = ，ON = AC，在AGH中，OM/AH，= ，在ACH中，ON/AH，= ， + = +=1， + =1, + = 3 ,令= m , = n , m=3-n, = , = = -1= mn-1=3-nn-1= -n2 +3n-1= -n- 2 + , 当 = n = ，GH/BC时， 有最大值 。附：或 的另外两种证明方法的作图。方法一：分别过点B、C作AD的平行线BE、CF，分别交直线GH于点E、F。方法二：分别过点B、C、A、D作直线GH的垂线，垂足分别为E、F、N、M。下面

22、的图解也能说明问题：52021浙江湖州,23,8分一节数学课后，老师布置了一道课后练习：如图，在RtABC中，ABBC，ABC90°，BOAC于点O，点P、D分别在AO和BC上，PBPD，DEAC于点E求证：BPOPDE1理清思路，完成解答此题证明的思路可以用下面的框图表示：要证BPOPDEPBPD（已知）BOPPED34BOAC，DEAC（已知）3PBD142C1C45°PBD2已知条件根据上述思路，请你完好地书写此题的证明过程2特殊位置，证明结论假设BP平分ABO，其余条件不变求证：APCD3知识迁移，探究新知假设点P是一个动点，当点P运动到OC的中点时，满足题中条件的

23、点D也随之在直线BC上运动到点，请直接写出与的数量关系不必写解答过程【思路分析】1求出3=4，BOP=PED=90°，根据AAS证BPOPDE即可；2求出ABP=4，求出ABPCPD，即可得出答案；3设OP=CP=x，求出AP=3x，CD= ，即可得出答案【解】 1证明：PBPD，PBD2ABBC，ABC90°，C45°BOAC于点O，145°1C45°3PBD1，42C，34又BOAC，DEAC，BOPPED90°PBPD，BPOPDE2由1可得34BP平分ABO，ABP3ABP4又AC，PBPD，APBCPDAPCD3与的数量关系

24、是：【方法指导】此题考察了全等三角形的性质和断定，等腰直角三角形性质，等腰三角形性质等知识点的综合应用，主要考察学生的推理和计算才能62021湖北荆门，24，10分关于x的二次函数yx22mxm2m的图象与关于x的函数ykx1的图象交于点Ax1，y1，Bx2，y2x1x21当k1，m0，1时，求AB的长；2当k1，m为任何值时，猜测AB的长是否不变？并证明你的猜测3当m0，无论k为何值时，猜测AOB的形状，证明你的猜测平面内两点间的间隔 公式AB【思路分析】1、2当k1时，直线yx1与坐标轴围成一个等腰直角三角形，于是可知AB的长是一个等腰直角三角形的斜边求AB的长转化为求A，B两点横坐标之差

25、的绝对值；3猜测AOB是直角三角形，这一猜测可利用两点间的间隔 公式等知识进展证明【解】解：1当k1，m0时，yx2，如图5，联立得x2x10x1x21，x1x21ABAC|x1x2|同理，当k1，m1时，ABxOyAB11x1x2图5C2猜测：当k1，m为任何值时，AB的长不变，即AB下面证明：联立消y整理得：x22m1xm2m10x1x22m1，x1x2m2m1ABAC|x1x2|3当m0，k为任意常数时，AOB为直角三角形当k0时，那么函数ykx1的图象为直线y1那么由得A1，1，B1，1显然AOB为直角三角形当k1时，那么一次函数ykx1为直线yx1那么由得x2x10x1x21，x1x

26、21ABAC|x1x2|AB210Ax1，y1，Bx2，y2，OA2OB2x12y12x22y2210AB2OA2OB2AOB为直角三角形当k为任意常数时，AOB仍为直角三角形如图6，联立得x2kx10x1x2k，x1x21AB2x2x12y2y12k45k24OA2OB2x12y12x22y22k45k24AB2OA2OB2AOB为直角三角形xOyABx1x2图6以上试题和解答来自2021-6-23?荆门晚报?录入者对压轴题的第3问给出如下解法：当k为任意常数时，AOB为直角三角形如图6，证明如下：联立得x2kx10x1x2k，x1x21x12x22x1x222x1x2k22，x1x22x1

27、x224 x1x2k24Ax1，y1，Bx2，y2在直线ykx1上，y1kx11，y2kx21y2y1kx2x1AB2x2x12y2y12x2x12k2x2x121k2x2x121k24k2k45k24OA2OB2x12y12x22y22x12kx112x22kx2121k2x12x222kx1x221k2k222k22k45k24AB2OA2OB2AOB为直角三角形【方法指导】求函数图象的交点坐标即是求由它们的解析式所组成的方程组的解直线与抛物线假设有交点，那么它们交点的横坐标是消去y后所得一元二次方程的解平面直角坐标系内，求两点之间的间隔 的方法如下：1假设两点的连线平行于横轴纵轴，那么它

28、们之间的间隔 等于横坐标纵坐标之差的绝对值；2假设两点的连线与坐标轴不平行，那么它们之间的间隔 可用勾股定理求出72021江西南昌，24，12分某数学活动小组在作三角形的拓展图形，研究其性质时，经历了如下过程：操作发现： 在等腰ABC中，AB=AC，分别以AB和AC为斜边，向ABC的外侧作等腰直角三角形，如图1所示，其中DFAB于点F，EGAC于点G，M是BC的中点，连接MD和ME，那么以下结论正确的选项是 填序号即可 AF=AG=AB；MD=ME；整个图形是轴对称图形；DAB=DMB数学考虑： 在任意ABC中，分别以AB和AC为斜边，向ABC的外侧作等腰直角三角形，如图2所示，M是BC的中点

29、，连接MD和ME，那么MD和ME具有怎样的数量和位置关系？请给出证明过程；类比探究： 在任意ABC中，仍分别以AB和AC为斜边，向ABC的内侧作等腰直角三角形，如图3所示，M是BC的中点，连接MD和ME，试判断MED的形状 答： 【思路分析】1 由图形的对称性易知、都正确，DAB=DMB=45°也正确；2直觉告诉我们MD和ME是垂直且相等的关系，一般由全等证线段相等，受图1DFMMGE的启发，应想到取中点构造全等来证MD=ME，证MDME就是要证DME=90°，由DFMMGE得EMG=MDF, DFM中四个角相加为180°，FMG可看成三个角的和，通过变形计算可得

30、DME=90° 3只要结论，不要过程，在2的根底易知为等腰直角三解形.解操作发现： 答：MD=ME，MDME， 先证MD=ME；如图2，分别取AB，AC的中点F，G，连接DF，MF，MG，EG，M是BC的中点，MFAC，MF=AC，又EG是等腰RtAEC斜边上的中线，EGAC且EG=AC，MF=EG，同理可证DF=MG，MFAC，MFA=BAC=180°同事可得MGA+BAC=180°，MFA=MGA，又EGAC，EGA=90°，同理可得DFA=90°，MFA+DFA=MGA=EGA，即DFM=MEG，又MF=EG，DF=MG，DFMMGESA

31、S，MD=ME， 再证MDME；证法一：MGAB，MFA+FMG=180°，又DFMMGE，MEG=MDF，MFA+FMD+DME+MDF=180°，其中MFA+FMD+MDF=90°，DME=90°，即MDME； 证法二：如图2，MD与AB交于点H，ABMG，DHA=DMG，又DHA=FDM+DFH即DHA=FDM+90°DMG=DME+GME，DME=90°即MDME；类比探究答：等腰直角三解形【方法指导】此题考察了轴对称、三角形中位线、平行四边形、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半、全等、角的转化等知识，才能要求很高82021

32、广东湛江，24，10分阅读下面的材料，先完成阅读填空，再按要求答题：，那么 ；，那么 ；，那么 ；观察上述等式，猜测：对任意锐角A，都有= 1如图，在锐角三角形ABC中，利用三角函数的定义及勾股定理对A证明你的猜测；2：A为锐角且，求【思路分析】先详细计算，从计算中归纳出规律，再进展证明，最后再加以运用。【解】都填11如以下图，过点B作BHBC于点H，那么，所以2，cosA=【方法指导】解决探究类题的步骤：1.计算一些特殊的数值或特殊的位置关系；2.猜测规律，数据或图形的位置变化了，假如某种数量关系或位置关系不变，就猜测一般情形下也成立；3.利用所学的相关知识对猜测出的结论进展讲明；4.用猜测

33、，证明出的结论解决实际问题。92021山东烟台，25,10分，点P是直角三角形ABC斜边AB上一动点不与A，B重合，分别过点A,B向直线CP作垂线，垂足分别为E,F，Q为斜边AB的中点.1如图1，当点P与点Q重合时，AE与BF的位置关系是_,QE与QF的数量关系是_.2如图2，当点P在线段AB上不与点Q重合时，试判断QE与QF的数量关系，并给予证明.3如图3，当点P在线段BA或AB的延长线上时，此时2中的结论是否成立？请画出图形并给予证明.【思路分析】1BF与AE都垂直于CF，BF与AE平行，然后证明BFQPAEQP,即可证明QE=QF2对第一问进展分析、类比、归纳、联想，可以发现延长FP交A

34、E于点D，然后证明BFQADQ，即可得出FQ=DQ，然后利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，即可证出.3在解答前两问已经有的经历根底上，认真审题，先根据题意画图，然后结合图形，仔细观察，透过现象抓住本质，别离出根本图形.延长EQ，与FB的延长线交于点D.通过证明BDQAEQ,得出点Q为DE的中点，然后仍然运用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，即可证出2中结论仍然成立.【解】1AEBF,QE=QF. 2 QE=QF.证明:延长FQ交AE于点D.AEBF，1=2.3=4，AQ=BQ,AQDBQF. QD=QF.AECP, QE为斜边FD中线. 32中结论仍然成立.理由：延长EQ,FB交于点DAEBF，1=D.2=3，AQ=BQ,AQEBQD. QE=QDBFCP, FQ为斜边DE中线.QE=QF.【方法指导】这