七年级地理下册《东南亚》晋教版学案

1、.七年级地理下册?东南亚?晋教版学案教学目的知识目的1理解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口的重要地理位置。2理解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业消费的影响；理解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3理解东南亚人口稠密、华人众多的特点，理解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建立中做出的奉献。4理解东南亚的旅游资源和社会风貌。技能目的1会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析才能。2会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析才能。情感态度与价值观目的进一步树立各国开展应该因地制宜的观点

2、，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学重点东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布教学难点东南亚地理位置的重要性。气候与农业的关系；农作物的分布教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法，制作多媒体课件。课时：2课时教学步骤导入新课诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描绘的就是与我们国家山水相连的东南亚。讲授新课1.课件展示：图9.1“东南亚在亚洲的位置和9.2“东南亚的国家和地区，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。板书：一、重要的地理位置学生答复，老

3、师引导。1范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。2国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。老师指图让学生说出：与中国相邻的国家越南、老挝、缅甸；内陆国老挝；世界上最大的群岛国家印尼，也被称为“千岛之国。3重要的地理位置老师指图让学生说出：纬度位置10°S25°N，这就决定了东南亚主要位于热带。海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。交通位置：位于南北两个大洲亚洲和大洋洲，东西两个大洋太平洋和印度洋之间，处于“十字路口，这种地理位置使此

4、地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。课件展示：图9.3“马六甲海峡，看图后请大家考虑：日本称马六甲海峡为“海上生命线，为什么？学生讨论，老师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线。承接，我们知道了东南亚的位置，下面我们一起来看它的自然地理特点，先看地形板书：二、多山的地形读图读?东南亚地形图?指导学生一边看图，一边考虑并答复下面的问题：总的

5、看地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别？学生答复略老师指图介绍主要地形的分布。老师归纳 总的看东南亚地形以山地为主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看，老师边讲边绘中南半岛山河示意图，要求学生从图上找出主要山脉及河流名称与我国西南部山水相连，呈南北向延伸，形成山河相间，纵列分布的形势。提问 这种山河大势给当地居民消费活动带来什么影响呢？上游流经山区，地势险峻，水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源，为工农业消费提供动力。下游水流缓慢，两岸形成冲积平原，土质肥沃，灌溉便利，为农业开展提供有利条件。提问在图上找出中南半岛上五个国家的首都，它们所在位置有什么共同点？为什么？都在河流沿岸。

6、这一带为冲积平原，自然条件优越，土壤肥沃，灌溉便利，农业兴隆，人口稠密。中南半岛山河相间，纵列分布板书提问 指导学生读?东南亚地形图?后问马来群岛与中南半岛相比较，地形有什么区别？同样多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎岖，而且多火山。如印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国之称。看景观图指导学生看课本“坦博腊火山大爆发图。提问为什么马来群岛多火山？提示学生参看?六大板块示意图?和?世界主要火山地震分布示意图?，并注意与日本比较。老师归纳马来群岛与日本群岛一样，也是位于板块与板块的交界处，地壳不稳定。所不同的是，马来群岛处于印度洋、太平洋两大板块和亚欧板块交界处。提问火山爆发会

7、给当地带来什么影响？一方面会带来宏大的灾难，另一方面火山喷出的火山灰富多种元素，也会使当地的土壤肥沃。马来群岛多火山、地震板书总的看东南亚的多山地形与其所在位置是分不开的。它不仅影响了东南亚的地形，也影响了东南亚的气候，我们来分析一下本区气候特征。热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？学生讨论，老师引导，得出结论。从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬

8、埔寨等国。而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。课件展示：图“曼谷年内各月气温与降水量，归纳出热带季风气候的特征，及对农业消费的影响。然后，读图“热带雨林气候区一天中的天气示意，由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间午后两点左右，以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。引导学生阅读材料，东南亚有什么吸引人的旅游资源？请举例说明。分小组进展展示：自然景观：越南的下龙湾，原始的热带雨林。名胜古迹：缅甸仰光大金塔，柬埔寨的吴哥窟，印度尼西亚的婆罗浮屠。风土人情：泰国曼谷的水上市场。多媒体展示东南亚丰富的旅游资源图片，学生做小导游，展示自己搜集的东南亚资料，讲解各景点。通过角色扮演，学

9、生进一步理解到东南亚，感受到旅游业带动了经济的开展，同时激发学生兴趣，培养学生语言表达才能。培养将地理事物联络起来考虑问题的才能，培养同学们的理解才能。在东南亚降水丰富着呢，大家觉得这里可以种植什么农作物呢？提问东南亚为什么以水稻作为主要的粮食作物？老师对！由于这里水热充足，人们在种植水稻等农作物的同时，也能培育生长于热带的经济作物。请同学们看书，找出东南亚的更多的世界之最。学生阅读图9.12“东南亚的物产分布，找出东南亚的热带经济作物。学生在初步掌握知识的根底上，围绕老师的置疑，互相讨论，进一步深化理解课文内容。五、华人和华侨集中的地区承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一，有5亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其中华人和华侨占了相当的比例，是世界上华人和华侨分布最集中的地区。学生阅读课件材料“外籍华人与华侨，理解华人和华侨的区