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文档简介

1、（北师大版）三年级数学教案 分一分（二）教学目标：结合“颁奖典礼”的具体情境，体会一个整体可以由许多个体组成，分数可以表示它的一部分，从而进一步理解分数的意义。教学重点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。教学难点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。教学用具：幻灯，小黑板，挂图、彩笔。教学设计： 一、创设情境 我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数，进一步了解分数的意义。2、 引导探索活动一：分奖品1、颁奖典礼一、二、三等奖各一名；奖品：一张大正方形贴纸。2、怎样分配奖品？学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色

2、。一等奖涂红色，二等奖涂蓝色，三等奖涂黄色。集体交流：自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由。3、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个4、小组讨论：说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。5、将上面的小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。活动二：现场比赛观察生活找分数。（P70）1、小组合作完成：（1）一共有几只蝴蝶？（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。（4）你还能从图中找到哪些?分数与同伴说一说。2、情境图（P71试一试）独立思考：说一说把图中哪些物体看成一个整体？动手圈一圈活动三：创作分数用各种图形拼出喜爱的图案，并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几？贴出作品，小组评比。活动四：拓展应用。1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。 红花： 黄花： 长方形： 圆： 三角形： 2、按分

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