《生活中不能没有他们》教案(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上教 案备课人： 谭 瑛 谭晓霞 授课时间：2012年 月 日课 题：生活中不能没有他们一课时教学目标： 情感态度价值观：体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。能力：指导学生怎么去做体验准备，让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况知识：了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。教学重点：了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。教学难点：体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增

2、强对他们的尊重和感谢。教学准备：教师搜集资料做好白板课件。学生课前采访了解各行各业的工作情况并做好记录。教学过程： 活动一：我认识他们1、同学们，平时在家休息的时候你喜欢干什么啊？生自由作答，当有人答出看电视时，师便随机引导：休息时，坐在沙发上看电视，是件多么舒服的事呀。那你们都喜欢看哪些节目呢？你们知道是谁为在我们播放这些丰富的电视节目吗？（电视台的叔叔阿姨）2、是呀，电视台的工作人员用辛勤的劳动给我们大家带来了欢乐。在我们生活的大千世界里，其实还有许多人都在默默为我们服务，给我们的生活提供着便利，你们瞧！（课件出示生活中不同职业人的图片）3、同学们，你们认识他们吗？请大声喊出他们的名字。（

3、警察、医生、环卫工人等）4、师小结揭题：是啊，这些人我们几乎每天都能看到，他们就生活在我们的周围。但你们是否想过正是有了他们，才给我们的生活带来方便，才使我们的生活更加美好呢。今天就让我们一起学习第七课生活中不能没有他们（课件出示课题）。5、除了屏幕上我们认识的这些劳动者，在你们的生活中你还认识哪些为我们大家服务的人呢，他们又帮助我们解决了哪些困难？请用你喜欢的方式在四人小组内介绍介绍吧！6、谁来说说，你认识谁？（学生汇报）师相机引导学生了解：医生救死扶伤，消除了我们的病痛；建筑工人美化了我们的家园，改变了我们的居住环境；售货员礼貌待人热情服务 让顾客购买到称心如意的商品；教师向学生传授知识，

4、教如何做人；农民撒下汗水，播下种子，为我们收获了累累硕果；大家每天都要吃菜，我们的生活离不开卖菜人；军人保家护国是我们的英雄；厨师总能让我们大饱口福；邮递员传递着我们对亲朋好友的思念和祝福；记者掌握着最新的信息小结：看来大家认识的人还真不少！其实我们每天都在享受着他们为我们生活提供的种种便利，象园林工人，他们辛苦劳动，天天都在为我们城市的绿化工作忙碌着；象国家宇航员，他们克服身体的巨大困难，超越自我，为我们能够登月而努力着；象节目主持人，他们不分昼夜，为我们报道新闻要事，拓宽了我们的视野！同学们，象这样的劳动者还有很多很多，他们都在为我们默默地服务着，奉献着！活动二：我们的生活离不开他们过渡：

5、正是因为有各行各业的叔叔阿姨为我们辛勤服务，我们的生活才变得丰富多彩、有条不紊。昨天我放学回家的时候发现钥匙不见了，当时我十分着急，幸好开锁的师傅帮我打开了门，不然我一时半会儿真还进不了家门呢，我十分感激他。老师相信，在你们的生活中一定也遇到过这样的麻烦，是谁帮你解决的呢，能说给大伙听听，并谈谈你的感受吗？1、全班交流。让学生把自己平时亲眼见到的事情讲一讲，说说他们为大家带来的服务。2、师生评价。比一比谁平时观察得最仔细，说得最好。3、小结：我们的衣、食、住、行离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助；我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献我们的一

6、切离不开各行各业的劳动者。4、想像一下：如果缺少他们这些人，我们的生活会变成什么样子？提示：假如没有交通警察，那么马路上会造成什么局面？如果没有盖房子的叔叔，那么我们住到哪里呢？如果没有老师的话会怎么样？5、师：既然如此，那么我们在课堂上听讲时，有没有想到过教师的辛苦？当我们走在干净的马路上，有没有想到过环卫工作的不易？他们都在各自的工作岗位上竭尽所能地为我们提供着最优质的服务，我们应该怎样对待他们呢？6、学生讨论：应该怎样尊重各行各业的劳动者？尊重的方式是多种多样，你知道应该怎么做吗？（如：老师上课的时候我们要认真听讲、走在路上不要乱扔果皮垃圾等等）活动三：人人为我 我为人人1、同学们，在我

7、们社会这个大家庭里，人和人是互相依赖，互相服务的。如果你是个细心的孩子就会发现每天都有人在为你服务，可你有时候也为别人服务了。你感觉到吗？教师提示：今天就有个同学为老师服务了。早晨我来校时，手里拿了很多东西，无法腾出手来开办公室门，是他为老师打开了办公室门。你们说他是不是在为老师服务？生自由发言。如：今天我为大家擦黑板了；我帮妈妈削了一个苹果；前两天我看到一个小朋友摔跤了我把他扶起来了2、做游戏；我为人人、人人为我。要求分小组玩，玩的时候，学生要说：“我为谁服务了。谁为我服务了。”比如：妈妈每天给我洗衣服，我也给妈妈捶背了。3、师生评价：哪些孩子做的事情最多？4、说一说：当别人为你服务的时候，

8、你感到高兴吗？你为别人服务的时候，你的心情是怎样的？活动四：体验活动1、你们谁知道这些为大家服务的人们平时是怎么工作的？他们有哪些苦与乐？2、（课件出示送奶工工作的情景）看了这段片子你们有什么想说的吗？学生谈感受。3、师：是呀，我们还在梦乡中，送牛奶的工人们就已经开始为我们送奶了。同学们，其实像送奶工一样每天为我们默默服务的人还有很多很多，这里要我们用心去观察，你们一定能发现的，对吗？课前你们都采访调查了哪些为我们服务的叔叔阿姨呢，现在就在小组里汇报你的调查报告吧！4、同学们，这些每天为我们辛苦服务的叔叔阿姨们真值得我们尊敬。人们不会忘记辛勤的劳动者，有很多感人的诗和优美的歌在表达着我们对他们的敬佩与感激！老师这里就有一首诗朗诵，请大家听听。5、课件播放诗朗诵感谢您师：刚才大家听得好像都陶醉了，是啊！正如这首诗歌中所说的一样，我们全社会要感谢他们，感谢他们为我们付出的劳动。6、听完了这首诗歌，你想对为我