《比尾巴》随文练笔设计_第1页
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文档简介

1、比尾巴随文练笔 一年级上册第三单元整理：赵瑞霞一、 练笔内容仿写一问一答的句式，拓展课文内容。二、 练笔点的分析原文（节选）谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。练笔的目的在于教孩子认识并正确使用问号，并通过仿写一问一答，拓展孩子们对其他动物尾巴特点的了解，延伸课文内容，鼓励孩子善于观察。三、 练笔设计及指导过程1. 学习第一小节（1） 指名读第一小节，这一节有几句话？（2） 观察标点符号，认识问号。示范问号在田字格中的书写。（3） 问号表示疑问的语气，应该怎样读？（练读、指名读）2. 第一小节中提出三个问题，谁能用课文中的句子回答？学

2、习第二小节（1） 读第二小节（2） 说说第二小节中动物尾巴的特点。（3） 练习一问一答读课文。3. 拓展说话你还了解哪些动物的尾巴？有什么特点？4. 出示填空：谁的尾巴 ？ 的尾巴 。5. 说一说6. 写一写，注意标点符号。四、评价反馈教学中，我充分利用课文，让学生先了解问号以及问号所表达的语气，并规范书写句号，扎实地教语文知识。练笔时，也从课文出发，指导学生抓住动物尾巴的特点，为练笔做铺垫。先说后写，降低难度，并在学生说时鼓励学生善于观察，语言生动的也给予鼓励，学生有成就感。写时要求规范，培养好习惯。五、学生作品一年级三班作品：谁的尾巴直？谁的尾巴细？ 恐龙的尾巴直。 老鼠的尾巴细。（鲍云飞

3、）谁的尾巴卷？ 小猪的尾巴卷个小圈。（燕柄浩） 谁的尾巴甩来甩去？谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像扇子？ 小牛的尾巴甩来甩去赶蚊子。 燕子的尾巴像剪刀。 孔雀的尾巴像五颜六色的大扇子。（赵宇晨）一年级五班作品比耳朵赵冬琪谁的耳朵圆？谁的耳朵长？谁的的耳朵像蒲扇？老鼠的耳朵圆，兔子的耳朵长，大象的耳朵像蒲扇。谁的耳朵短？谁的耳朵小？谁的耳朵最漂亮？刺猬的耳朵短，小鸟的耳朵小，我们的耳朵最漂亮。比嘴巴王钦禧谁的嘴巴尖？谁的嘴巴扁？谁的嘴巴大又宽？仙鹤的嘴巴尖，鸭子的嘴巴扁，河马的嘴巴宽又大。谁的的嘴巴会治病？谁的嘴巴会唱歌？谁的嘴巴会说话？啄木鸟的嘴巴会治病，百灵鸟的嘴巴会唱歌，鹦鹉的嘴巴会说话。比尾巴吕欣然谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像剪刀？蜥蜴的尾巴长。海龟的尾巴短。燕子的尾巴像剪刀。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴真奇怪？公鸡的尾巴弯。鹅的尾巴扁。壁虎的尾巴真奇怪，断了还能长出来 一年级四班作品比尾巴仿写一年级四班 梦梦谁的尾巴细？谁的尾巴粗？谁的尾巴像根针？老鼠的尾巴细。恐龙的尾巴粗。密封的尾巴好像一跟针。比尾巴仿写一年级四班 郭宇泽谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴像剪刀？袋鼠的尾巴粗。老鼠的尾巴细。燕子的尾巴像剪刀比尾

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