小学生书写差的原因分析

1、小学生书写差的原因分析泉古拉小学 赵霞摘 要：小学语文新课程标准中要求：“小学生要能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”笔者执教与一所农村小学，在多年的教学实践中发现，低年级的孩子书写非常潦草，平时老师千叮万嘱，软硬兼施要字迹工整，可是孩子们依然我行我素，字迹模糊不堪。书写潦草是最让老师家长头疼的事情，但在孩子的眼里却见怪不怪，习以为常。为什么会出现这种情况，如何让孩子喜欢写字，把字写好，这是值得我们重视的问题。 关键词：写字；重要性 打开很多小学生的作业本，尤其是刚入学一年级的学生，有的字迹模糊不清，有的作业纸擦黑了、擦破了，还有的字与字重叠，字与字隔得八丈远等等，五花八门，各式各样。“很

2、多孩子在校作业写得较端正，但一回家后，作业潦潦草草，错误多，甚至还不能完成，最后还会导致成绩落后”一位家长苦恼的说。究其原因有以下几个方面 一、玩是孩子的天性 孩子天性活泼好动，爱自由，不喜欢管束，而我们的书法是门严谨的学问，虽然书法和书写汉字之间意义相差甚远，但在孩子的心里，作业、练字限制了自己不能尽情的放松。很多老师和家长都把孩子这种天性归结为贪玩，但其实孩子在游戏中也能学到很多知识。 二、性格的影响 小学生书写习惯的养成不是一蹴而就的，这与孩子本身性格休戚相关。研究表明，性格活泼的孩子字迹放松，挥洒自如，不太注重章法，而性格柔和的孩子字迹秀气，书写起来较规范。 三、兴趣问题 做自己喜欢、

3、感兴趣的事情（如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等），孩子往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神。 四、态度问题 很多老师在总结学生书写为“性子急躁，贪快。时间紧张，作业繁多，急于完成。受其他娱乐项目（如游戏机、动画片等）的诱惑和影响，想短时间内快速完成，不专心，注意力不集中，写一两个就去东张西望，开小差等，耽误时间”，这些现象更深层面的理解就是孩子本身学习态度的问题。态度不端正，书写就不能规范，作业就容易出错，最后没有形成良好的习字习惯。 五、缺乏正确的指导 平时作业，学生书写潦草，老师要有意

4、识地加以引导，让他们明白书写对于自己生活和学习的重要性，从而让他们用正确的态度对待作业和书写。让孩子喜欢写字。要告诉孩子，做作业书写工整不单是为了巩固所学知识，还有愉悦身心和赢得好感的作用。而且老师要对孩子每天的作业情况进行点评，要求孩子字不一定写得多么漂亮，但要整洁，并对孩子在书写上的点滴进步给予表扬，在激励中让其喜欢上写字。 那么，老师和家长应该怎样帮助孩子端正书写态度，改掉不良习惯，笔者总结了一下几个方面： 1、依照孩子天性，提高孩子习字兴趣 孩子具有活泼开朗乐观的性格，对新事物充满极大兴趣，我们要充分引导儿童对写字发生兴趣，兴趣有了，写好字就不难了。面对书写不清的学生不能声色俱厉，使孩

5、子望而生畏、心情沮丧，从而对写字和作业更失去兴趣，不敢动笔，草草了事。在汉字教学中，可以采用图画的形式，把孩子们不规范的字比喻成海星、乌贼等等，许多孩子就记住了自己的错误。 2、培养良好的性格 性格对学生来讲是影响学习的一个重要的非智力因素，有的孩子聪明伶俐，有的孩子性格浮躁，有的孩子自信大方，有的则内向怯弱。不同性格展现了不同的精神态度与面貌，古人常说，“字如其人”就是这个意思，良好的性格对学生的学习乃至一生都有很大影响，因此采用正确的教育方法使孩子的性格健康发展是非常重要的。 3、严格规范书写习惯 孩子的模仿能力很强，从每个细节处着手，比如拿笔的姿势，坐姿，都要严格要求，甚至可以播放习字录像片来刺激孩子的习字兴趣，孩子们对在线演示的笔画、字帖兴趣较大，经常看会激起孩子的模仿本能，到达潜移默化的效果。 4、奖惩法 当孩子的书写有了明显的进步，家长可以用表扬或者奖励来激励孩子继续努力，不断进步。当作业出现乱写乱画，不认真完成时，可以要求孩子重写一遍，并经常让他看得到奖励孩子的作业，让孩子在心里树立起“别人行，我也行”的思想意识，有助于孩子自