19《捕蛇者说》教师导学卡

1、 十九 捕蛇者说导学卡学习目标： 1了解“说”的特点； 2理解本文衬托、对比写法；3掌握本文的词语； 4认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想 感情。 学习重点、难点：对比手法 认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想 感情。 课时数：3 第一课时学习内容： 了解作者及写作背景 读课文，疏通第一、二段文意 分析第一段。学习过程：课前预习：一、文体简介：“说”，是古代的一种文体。跟 现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。内容上大多是一事一议， 也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问 题的见解，常具有以小见大的特点。 形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议，而基本原则是叙为议

2、设，议由叙生，所以核心是议。 二、自读课文，扫清字音障碍。啮（ ） 腊（ ） 挛（ ） 踠（ ） 瘘（ ）疠（ ） 嗣（ ） 莅（ ） 蹙（ ） 殚（ ） 踣（ ） 曩（ ）隳（ ） 恂（ ） 缶（ ） 熙（ ）俟（ ） 夫（ ） 当（ ）其租入 几（ ）死者数 （ ）矣 死者相藉（ ） 谨食（ ）之 号 （ ） 呼三、疏通第一段文意。四、分析课文第一段：1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？产地 外形 毒性 医疗效用2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？“异”：外形 毒性 医疗效用3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？蛇可以“当其租入”。 它暗示租

3、税比蛇还要毒。4.概括段意：主要写异蛇的性状和永州人冒死去捕毒蛇的原因。5.“永之人争奔走焉。”这句话在结构上的作用是什么？既然蛇有剧毒，为什么还“争”着去捕蛇？ 承上启下。是为了免受苛征重税之苦。一个“争”字反应出赋敛之毒比蛇的毒还要厉害。四、疏通第二段文意。 五、分析课文第二段：1、概括第二段的内容：概述蒋氏一家三代人的悲惨遭遇。 2、捕蛇者说说他家三代人的遭遇时，两句话中连用了三个“死”三个“死”字，告诉你什么？（三个“死”字，揭示了事情的本质：原来所谓的“利”，是用祖父、父亲、的使命和自己的九死一生换来的。） 第二课时学习内容： 1、疏通第三、四段文意。 2、分析第三、四段。学习过程：

4、一、疏通第三段文意。二、分析课文第三段：1、概括第三段的主要内容:写作者对蒋氏不幸遭遇的同情和关心，提出“更若役，复若赋”的建议想为他解除不幸。2、“更若役，复若赋”的建议在全文中有何作用？（承上启下的过渡作用。）三、疏通第四段文意。四、分析课文第四段：1、第4段主要内容是什么？ （蒋氏的血泪控诉。） 2、从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？ （从蒋氏的话里看到永州之民在朝廷繁重的赋税压迫下“非死则徙”，十室九空的悲惨遭遇；说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。） 3、文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？（对比手法）4、本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对

5、比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。1）生死的对比：乡邻们_， 而_.2）安危的对比：乡邻们_，而蒋氏却能_.3）冒死亡威胁的情况：乡邻_而蒋氏_.5、该节表现捕蛇人血泪控诉的句子是： 6写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句子是：7“旦旦有是”中“是”指代的内容是：8与“安敢毒焉？相照应的句子是：9出自该节的两个成语是 第三课时学习内容： 1、疏通第五段文意。 2、分析文章结构、写作手法。 3、概括重点实词、虚词。 4、掌握重点句。一、疏通第四段文意。二、分析课文第五段：1、第五小节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？2、揭示全文主旨的句子是： （孰知赋敛之毒有甚于蛇）3、作

6、者的写作意图是什么？4、这表明作者有一种什么思想感情？三、归纳文章中心思想：这篇文章通过 ，深刻的揭露了 ，表达了作者 。四、了解结构：（提示：全文是按“缘起访查询问感慨”的顺序来写的）一(1) 简要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效,并交代了永州直人争相捕蛇的缘由。二（2-4）通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状 。三（5）引用孔子的话结束全文，点明题旨赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意图以俟夫观人风者得焉。五、写作手法1、对比：2、衬托 ：六、课后练习：（一）、解释以下实词：为 然得而腊之以为饵。 已 可以已大风。 今吾嗣为之十二年。 比吾乡邻之死则已后矣

7、。 故为之说。赋 岁赋其二 疠 可以已瘘、疠 孰知赋敛之毒 呼嘘毒疠 入 当其租入 岁 岁赋其二 竭其庐之 积于今六十岁矣 甚 貌若甚戚者 若 貌若甚戚者 未若复吾赋不幸之甚也 若毒之乎孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎毒 若毒之乎？ 生 君将哀而生之乎？ 呼嘘毒疠。 而乡邻之生日蹙。孰知赋敛之毒食 退而甘食其土之有 观 今以蒋氏观之。 谨食之 以俟夫观人风者得焉（二）、解释以下虚词：之 永州之野多异蛇 悍吏之来吾乡 问之，则曰 “君将哀而生之乎” “今吾嗣为之十二年” 以啮人，无御之者 言之，貌若甚戚者而 黑质而白章 退而甘食其土之有 君将哀而生之乎 而吾以捕蛇独存 号呼而转徙以： 以啮人，无御之者

8、太医以王命聚之 而吾以捕蛇独存 今以蒋氏观之 故为之说，以俟夫观人风者得焉。焉：永之人争奔走焉 时而献焉 今其室十无一焉乎 君将哀而生之乎？ 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 叫嚣乎东西。于 吾祖死于是 余将告于莅事者 积于今六十岁矣 苛政猛于虎也（三）、重点句：按要求用原文回答下列问题：(1)点明文章主旨句的句子是:(2)最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句子是：(3)异蛇的外形是：(4)异蛇剧毒表现在:(5)异蛇有什么功用？(6)写出对比的语句。 (7)作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是:(8)作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是:(9)文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，哪句话概括这一现实？（四）、问答题： 1、“余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者怎样的思想感情？2.如蒋氏同意了作者“更役”、“复赋”的劝告，对本文的主题表达有何影响？3. “吾恂恂而起”中的“吾”指谁？4. “谨食之”的目的是什么？5. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根本原因是什么？