七年级上册《从不同方向看》学案北师大版_第1页
七年级上册《从不同方向看》学案北师大版_第2页
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文档简介

1、七年级上册从不同方向看学案北师大版教学目标、 能识别简单物体的三视图， 会画立方体及其简单组合 的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原形。2、经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学 生的空间概念和合理的想象；在观察过程中，初步体会从不 同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让学生学会用 自己的语言、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画 出简单组合物体的三视图。3、培养学生重视实践、 善于观察的习惯,在与他人合作、 交流时和谐、友好地相处。教材分析重点能画出简单组合物体的三视图难点让学生学会用自己的语言、合理清晰地向别人表述自己 的思维过程，能画出简单组合物体的三视图。教具 电

2、脑、投影仪教学过程一、创设情景,导入新课 观看盲人摸象的故事，提请学生思考：为什么不同 的盲人得出不同的大象形状？认识物体，当然一个十分重要 的方法是看、观察，那么不同的角度观察是否也会得到不同 的感受呢？二、观察实物、探究新知活动1：教师在展示台上放置三样物体（球、水瓶、水 杯），使它们在一条直线上，水瓶在中间，要求学生坐在自 己的位置上观察，并说说你实际看到了什么？并在学生回答 的基础上，请学生思考：同样的三样物体，为什么看到的不 是一样的呢？从而引出课题“从不同方向看” 。活动2：辨别活动：小华、小彬也和我们一样在观察， 你知道四幅图中哪幅图是小华看到的？哪幅图是小彬看到 的吗（媒体展示

3、图片） ？学生口述结论， 并说出判断的理由 并适时地提出新的问题，如“要同时看到兵乓球、水杯、水瓶，那么我们应该站在什么位置呢？活动3：辨别活动： 教师在展示台上出示正方体、长方体和锥体的几何模型， 要求学生思考：（1）在自己的位置上能看到什么，把看到的结果和同 学交流一下，你们看到的是否一样？（2）五幅图分别是从什么方向上观察到的结果？教学过程教师引导下得出三种视图的概念，并要求学生画三种视 图。三、想想练练、巩固提高 图中的几何体是由几个面围成的？面与面相交成几条 线？它们是直的还是曲的？解：由4个面围成；面与面相交成6条线，其中有4条 是直的，2条是曲的.1、分组拼几何模型，画一画组合体的三视图。2、有一立方体组合模型， 不论从什么方向看都是 “田” 字形，说说它是怎样组合的。（小组间可以互相合作、交流、观摩）五、

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