七年级上册生物实验教学工作总结_第1页
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文档简介

1、七年级上册实验教学工作总结2014 2015 学年度第一学期 本学期我任教七年级的生物教学。生物学是一门实验科学， 观察和实验是学习生物科学的基本方法。经过一学期的实验 课教学实践，现总结如下：一、实验目的明确。学生好奇、 好动 , 对实验陌生。 有的学生认为上实验课好 玩, 缺乏科学态度 , 有的学生认为升学不考 , 学习目的不明确 这些都给实验课组织教学带来一定困难。只有学生明确实验 目的, 自觉地产生动手实验的内部动机 , 实验效果就会很好。 因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外 , 还要明确 该实验在生产、生活等方面的实际应用。二、掌握实验步骤的方法 , 规范操作。 实验步骤是学

2、生动手规范操作的要领 , 只有理解、掌握才 能规范操作 , 实验才能成功。因此实验前指导学生预习 , 将实 验步骤由繁化简 , 抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之 中可以收到好的实验效果。如在实验中经常要用到酒精灯， 假设学生操作不规范，就有可能发生事故。三、指导学生观察实验现象。学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础 , 而对实 验现象的认真观察 , 是达到实验的目的、探索实验结果的关 键。但学生在实验中往往重视操作 , 忽视观察、分析。如在解剖猪的心脏的实验过程中，学生认为解剖完了，实验就做 完了。针对这一问题，我在实验前编好实验指导，要求学生预 习实验时准备好硬纸板，在一定的位置写上心脏四腔及与之 相连的血管。然后，按步骤规范操作解剖，将观察后的器官，系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上，并在实验指导的空白处填上相应的结构及功能，教师检查评分。这样通过学生 动手、动眼、动脑、观察、分析思维，培养了学生认真的科学态度，掌握了知识，提高了能力。四、对教材要求掌握、难度大的实验进行考查。通过实验考查，促使学生认真预习、 复习、动手操作。对 实验操作差的学生及时发现，加强个别辅导，做到人人过关。 这样克服实验仪器少、学生多、难于动手的矛盾，提高了学生对学习生物课的兴趣。综上所述,通过实验教学，培养了学生学习生物科

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