三年级上册英语教案-Module9unit1Thisismymother._外研社(三起)

1、Module9. 教材分析： 本模块是新标准英语（三年级起点）上册第 9 模块，根据新课程标准提出的要 求，要使学生初步建立学习英语的自信心，初步具备日常交流的能力。本模块 是在学生学会自我介绍、交流、教室、朋友等简单信息的基础上学习介绍自己 的家人及他们的职业。二、学情分析 本课的教学对象是三年级学生，通过第七模块的学习，学生会用 This ismy. 介绍自己的物品，因此用 This is my. 介绍自己的家人，相对容易一些。本单元语法教学的重点在于教会学生区分：Hes a., Shes a.。.Unit1 This is my mother.教学目标 :（一）知识目标：1. 学生能够听

2、懂会说单词 mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother2. 学生能够听懂、会说目标语句：This is my That sShe sIsthis your?及回答（二）技能目标：1. 学生能够在创设的情景中运用句型 This is my 介绍自己的家人，运用 句型 Is thisyour? 及回答了解别人的家庭成员。2. 能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中介绍自己的家人， 了解别人的家 庭成员。（三）情感目标： 培养乐于与人合作的意识，培养学生对自己家庭的热爱。教学重难点1、 重点：能在真实情境中熟练运用目标语句This is

3、 myThat s 向别人介绍 自father/mother/brother/ sister.并进行板书让学生试读己家庭成员2. 能在真实情境中熟练运用目标语句Is this your?及回答了解别人的家庭成员。教具 :多媒体、录音机、单词卡片、教师和学生各自全家照片。教学过程 :Step 1: Warm-up1 、师生相互问好2、齐唱一首英文歌 :Whatsthis?3. 教师假装边找东西边问：Where s my pen? Where s my book?然后把一个学生的笔和书拿过来，对全班说： Is this my pen? Is this my book? 教师回到讲台上， 找到自己的

4、笔和书，对刚才的学生道歉说 : Oh! Sorry. Heres your pen. Heres yourbook.4. This is my book. Heres a story for you. Now please turn to page 50, look atactivity1, listen carefully.5. 再次播放录音，学生跟读。全班，小组，个人表演。6. 教师请五个学生扮演角色：四个学生分别拿着单词卡片father, mother, brother,sister, 个学生用 Heresmy.介绍。教师教授这四个单词.Step 2:Presentation and t

5、ext-learning1. 教师出示一张全家福照片说 This is my family.（ 教读新单词 family）2.介 绍 自 己 的 家 庭 成 员 ： Thisis my grandpa/grandma/3.今天，Sam 也很热情地向 Lingling 介绍了他的家人。他是怎样介绍的呢？我 们一起来听听吧。第一次播放录音。4. 教师介绍西方文化知识：西方人喜欢向客人展示自己家人的照片。5. 播放第二次录音，学生跟读。让学生圈出 This is 。6. 让学生思考：为什么在最后一幅图中 Sam 用 That is . 来介绍 Tom 呢？教师 用 Thisis 。 That is

6、. 描述家庭成员。然后让学生描述。7. 教 师 通 过 简 笔 画 设 计 Family Tree, 帮 助 学 生 认 知 grandpa/grandma/father/mother/brother/ sister 等家庭成员的英语表达以及他们之间的关系。(familyFather and mother, I love you).8. 教师有节奏的拍手，示范学生用自己的全家福说 chantGrandpa grandpa This is my grandpa.Grandma grandma This is my grandma .Father father This is my father.

7、Mother mother This is my mother.Brother brother This is my brother .Sister sister This is my sister .9. 让学生模仿录音。然后分角色，分小组朗读并表演。Step3 Practice1. 完成活动3.看图听音跟读。2. 完成活动4.教师请几个学生扮演一家人。 几名学生分别拿着单词卡片 father, mother,brother, siste, 名学生用 Is this your ?另一名学生用 Yes, it is. No, it isnt.进行回答。3.学生两人一组，拿出照片用 This is my。向同学介绍。用 Is this your？进行 询问。Step 4：SummaryWhat have we learned today? Can you s ay ?齐(读板书 )Step 5: Homework1. 听录音，熟读课文。2. 自己制作一个 family tree, 用今天所学的英语句型向你的朋友介绍自己的家 人。Step6 板书设计Module9 This is my mother.Here s my father/mother/brother/sister.This is my father/m