三年级上册《孔子拜师》学案

1、三年级上册孔子拜师学案教学目标：、会认 7 7 个生字 , , 会写 1212 个生字 . . 正确读写 “远近闻名、 相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、 请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2 2、有感情地朗读课文。3 3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子 的崇敬之情。4 4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或 结合上下文等方法理解词句的意思。一文学小常识（判断）. . 孔子名丘，字仲尼。2.2. 孔子著有论语一书。 （）3.3. 孔子是战国时期鲁国人。 （）4.4. 孔子是儒家学派的创始人。 （）2.2. 孔子简介 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人

2、，是中国历史上影 响最大的思想家和教育家，由于他的卓越贡献和深远影响， 他被中国人尊为“至圣先师” “万世师表” 。3.3. 孔子拜师，他是拜谁为师？（老子）能做孔子老师的 人，一定也非常了不起。我们也来认识一下老子。出示老子 资料。老子姓李名耳，字聃（dmdm）。华夏族，道家学派创始 人，著有道德经（又称老子 ） 。4.4. 子（第三声）是古代对品德高尚，学识丰富的男子的 尊称。师：在古代还有很多这样的人，如孟子，庄子，韩非 子）。同学们可真了不起，这节课我们就一起穿越时空，回 到 XXXX 多年前，看看孔子和老子之间发生的故事。二初读课文 . . 学习生字. . 请同学们自由朗读课文，注意

3、读准字音，读通句子， 遇到难读的地方多读几遍，读通读顺了再往下读。检测生字词1出示曲阜洛阳（及地图）让学生说发现。（感叹句子的遥远）2出示 远近闻名知识渊博风餐露宿不远万里日夜兼程风尘仆仆（点名读，齐读）3出示第三组词语：迎候等候毫无保留传授。（请学生读）找近义词，说区别。三再读课文，概述大意。请同学们概括课文大意。谁来补充完整。四研读课文，品味语言。. . 我们的同学真是会读书的孩子，能把长长的都成这么 短短的一段话。现在请同学们默读第二段，用横线划出孔子 拜师途中遇到的困难的句子。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几 个月后，终于走到了洛阳。 （生齐读）从这句话中感受到了 什么

4、？距离遥远。从哪些词感受到的？（上千里，几个月， 终于）出示图片（曲阜到洛阳）谁能读出距离的遥远。 （ 别读，齐读）。2.2. 重点分析“风餐露宿，日夜兼程” （在风里吃饭， 天睡觉，白天黑夜一直在赶路）不是一天，他风餐露宿，日 夜兼行的时间是漫长的好几个月，感受孔子不畏艰难的品行。 带着对孔子的敬意，再来读读这段话。2.2. 现在，假如你碰到了在拜师途中的孔子，你想对他说 什么？1（这么累，不如放弃吧）2路途太远了，还是回曲阜去吧。3孔子你真厉害，这么辛苦都不怕。真是太了不起来。你真是孔子的知音啊，孔子就是在这样艰难的情况下还 去拜师，所以孔子能为别人所不能为，所以他成为了万世师 表，后世楷

5、模。3.3. 再读课文，找找孔子的哪些品行让你印象深刻，用波 浪线画出来。1孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲 阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 （感受孔子的虚心好学）2于是上前行礼， 问道：“老人家， 您就是老聃先生吧？” 孔子三十岁的时候，就已经是远近闻名的老师，可他觉得自己的知识还不够渊博。感受孔子的虚心好学。3孔子连忙说： “学生孔丘，特地来拜见老师，请收下 我这个学生。 ”/ / 孔子听了再次行礼，说： “多谢老师等候。 学习是没有止境的。 （ 感受孔子的谦虚有礼） （并教写“止” “境”）两个生字。学生写生字，争取一个比

6、一个好。五总结课文 总结孔子不畏艰难，谦虚有礼，虚心好学的品行，下节 课让我们走进老子。附课文：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉 得自己的知识还不够渊博， 三十岁的时候， 他离开家乡曲阜， 去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几 个月后，终于走到了洛阳。 在洛阳城外， 孔子看见一驾马车， 车旁站着一位七十多位的老人， 穿着长袍， 头发胡子全白了， 看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老 师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是一一”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了 自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你 要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要 拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多