11读书要有选择 (3)

1、 “我们必须学会这样的本领:选择最有价值、最适合自己的读物。”_（俄国）别林斯基” ; “不要读信手拈来的书,而是要严格加以挑选。 _(俄国)屠格涅夫” 读了这样两则名言你明白了读书要学会什么？ 11齐读课题齐读课题, ,同学们有什么最有价值同学们有什么最有价值的问题呢的问题呢? ?为什么读书要有选择？ 可以选择哪些？ 怎样选择？ 初读课文： 1、带着提出的问题走进课文，自读课文； 2、读准字音、画出生词、能结合上下文大体理解词语的意思； 3、把课文读正确，初步读懂课文内容，对重要的语段做上标记； xin lng先贤先贤 聆听聆听 陶冶陶冶 因人而异因人而异 日新月异日新月异 “我们可以选择什

2、么读物？我们可以选择什么读物？ 请同学们带着疑问，自由地朗读课文请同学们带着疑问，自由地朗读课文2-62-6自然段。提示自然段。提示: :运用批注式阅读的方运用批注式阅读的方法自主读文，可以抓住关键词，重点句；法自主读文，可以抓住关键词，重点句；也可与同桌小声地进行交流彼此收获。也可与同桌小声地进行交流彼此收获。 小组合作，完成以下表格读物类型读物类型具体读物具体读物（12本本）选择原因选择原因小组合作，完成以下表格读物类型读物类型文学作品文学作品名人传记名人传记科普类科普类工具类工具类（字典等）（字典等）具体读物具体读物（12本本）西游记西游记安徒生童安徒生童话话苏东坡传苏东坡传假如给我假如

3、给我三天光明三天光明奥秘奥秘海底三海底三万年万年 新华字典新华字典汉语词典汉语词典选择原因选择原因得到精神得到精神陶冶，明陶冶，明白真正出白真正出色的文章。色的文章。宝贵精神宝贵精神财富，对财富，对成长有意成长有意义。义。学到科学到科学知识，学知识，启迪智启迪智慧。慧。“无声老师无声老师”那么小学生要怎样选择读物呢？选择什么样的读物，往往因人而异。我选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的们可以根据自己的兴趣爱好兴趣爱好选择合适的读选择合适的读物。物。选择读物，还可以多向老师或父母请教，选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见或征询读过这些书的同学的意见。情景

4、再现在我们学校，有很多同学喜欢看漫画书，在我们学校，有很多同学喜欢看漫画书，你觉得他们选择的读物恰当吗？请说说你你觉得他们选择的读物恰当吗？请说说你的看法。的看法。 掌握了选择读物的方法，给我掌握了选择读物的方法，给我们带来了哪些好处呢？们带来了哪些好处呢？ 掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。 同学们在读书的过程中可同学们在读书的过程中可能会产生一些疑惑，难道只能能会产生一些疑惑，难道只能选择课文中的四类书籍吗？你选择课文中的四类书籍吗？你认为还可以读那些读物？为什认为还可以读那些读物？为什么？请和你的同桌谈一谈，议么？请和你的同桌谈一谈，议一议。一议。 写作特色写作特色：文章结构：文章结构：分类说明，条理清晰。分类说明，条理清晰。【选那些读物【选那些读物 呢？呢？ 第一；第二；第三；此外。第一；第二；第三；此外。】 依据话题依据话题 习作迁移：习作迁移：小军的作文水平不太高，为此他很灰心。小军的作文水平不太高，为此他很灰心。请你为他选择一本书，并说说推荐理由。请你为他选择一本书，并说说推荐理由。小军你可以选择_。这些书籍_，通过这些作品的阅读不仅能_,还能_，这样你的作文水平