学习新天地教学设计方案

1、凤台四中专业性有效教学设计方案年级学科 七年级政治课 题 学习新天地时 间2014年9月12日主讲教师 郑斌教学课时 1课时课 型 常态课教学目标目标： 通过教学使学生了解初中学习的新特点；了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者；培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心。重点：通过学习了解初中学习的新特点。了解自己的学习方式，做学习的管理者。难点：如何使学生了解自己的学习方式。有效导入 导入目标：通过讲授、设问，引起激发学生的好奇心，进而思考怎样把我初中学习新节奏导入方式：讨论法、讲授法导入内容：与学生交流进入初一后在各方面的

2、新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。有效精讲精讲目标：1、了解初中学习的新特点。2、了解自己的学习方式，做学习的管理者。精讲方式： 比较法、讨论法、讲授法精讲内容： 1、学习新特点进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、 英语老师说学好英语走遍天下都不怕、 语文老师说学好语文是学好其他课的基础， 我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗，与小学相比，初中学习有哪

3、些新特点呢？ 同学讨论、交流：教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在3年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。” 2、做学习的管理者管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。学生C：60分万岁，61分浪费。学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。请同学讨论：

4、你认为A、B、C、D四位同学之中，谁会学得出色，为什么？同学讨论 教师总结：不想学习，在父母的强迫下学习，对自己在学习上要求过低，都是缺乏自主学习能力的表现，都不会学习出色，只有热爱学习，自主学习，把学习作为伴随自己一生的追求才能真正获得知识、增长才干。因此，我们可以得出这样的结论，“作为中学生要学会自主学习。”(1)、学会自主学习有人戏称：新世纪里，一不小心你就成了文盲，现在是知识经济时代，适应时代的要求，必须终身学习，而实践终身学习的有效途径就是自主学习。我们每个同学都应学会自主学习，这不仅是适应初中学习的需要，更是终身学习的需要。现在我请同学们一起来到“竞赛现场”，屏幕上显示的是15个成

5、语，我给大家20秒时间，看谁记得多。同学竞赛：教师提问：为什么在相同的时间内大家记住的成语不一样多？同学回答：教师总结：这说明每个同学的学习效率是不同的，初中学习课程多，难度大，要想适应它就得“提高学习效率。”(2)、提高学习效率对于提高学习效率，你有什么好方法，可以与大家分享呢？同学交流：教师总结：学习的过程包括许多环节，学习效率蕴含在各个环节之中，只要把握好每个环节的质量，就能从整体上提高学习效率，刚才同学们都谈了自己一些行之有效的方法，希望这些方法能使大家相互之间受到启发，使每一小时都变成富有成效的时间单位。歌曲童年里唱道：总是要等到睡觉以前，才知道功课才做了一点点；总是要等到考试以后，

6、才知道该念的书都没有念你有同感吗？为什么会这样？让我们一起来反思一下。反思自我请你描绘自己昨天一天的生活，看看自己每一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，有多少时间被浪费掉了。时间段所做事情应用时间实用时间浪费时间早晨起床上学之前上午中午下午下午放学晚上睡觉前同学讨论：教师总结：看来我们每天都被浪费掉的时间，加起来还是很可观呢！你能找出浪费时间的原因吗？同学讨论：教师总结：时间稍纵即逝，不知不觉中就已经从我们身边溜走走了，初中学习科目增多、难度增大，“科学安排时间”就显得尤为重要。3、科学安排时间为了科学地安排时间，制定计划是一个有效的方法，请同学们看一看，张平同学制定的计划。制定人：张平起

7、跑线：初一期中考试数学45分目 标：期末考试达到95分以上进 度：第一阶段利用1个月时间补习旧课第二阶段利用1个半月时间提高保证计划执行措施：1、上课认真听讲2、独立完成作业，自觉预、复习3、自学新课4、多做练习5、学习遇到困难向老师请教6、完成一阶段目标给自己重大奖励教师提问：张平的计划有什么优缺点同学讨论：教师总结：张平计划的优缺点同学们分析得很好，制定一个好的计划要遵循弹性原则，自然原则，增强原则，这一内容在书第13页，同学们可以自学了解。学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是适应初中学习的有效方法和策略，如果在它的指导下我们能找到适合自己的学习方法那一定会使我们在学习中游刃有余，

8、事半功倍。3、了解自己的学习方法人与人不同，学习方法与学习方法也不尽相同，教材1415页上同学们都有各自不同的学习方法，你属于哪一种呢？同学讨论：教师总结：看来每一位同学都有自己的一套学习方法，我也特地采访了几名比较优秀的学生，相信他们的学习方法会对大家有所帮助。播放录像资料：教师：这些鲜活的事例，使我们了解了学习的有效方法，。我想同学们不妨把自己在学习中遇到的困难说出来，大家集思广益找到良好的学习方法，取长补短，共同进步。同学交流：教师总结：通过交流，我想很多同学都学到了一些有效的学习方法，而且增强了同学们学好初中课程的信心。学习方法各有不同，教学方法也会各有特色，让我们一起来评价一下老师讲

9、课的风格吧。张老师上课特别热情，很能感染我同学交流：教师总结：看来，同学们都了解自己的老师，而每一位老师在教学上有着很多的优点，可是李明同学却不是这样认为的，进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了，妈妈问他原因他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，语文老师上课的方式他不太喜欢，上语文课时就不想听，慢慢地对语文就没兴趣了。请同学们想想看：李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的？如果李明这样继续下去，会有什么后果？如果你是李明，你会怎么办？同学讨论：有效精练精练目标：巩固学习效果 精练方式：习题精练内容： 1.进入初中，我们的学习具有的新特点是( )A.学习的内容全部是新的 B.新的老

10、师教给我们知识 C.我们在新的学习环境中D.在课堂上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识2. 许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于 ( )A.老师、家长的辅导太少 B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜欢的科目 D.缺乏科学的学习方法和策略3.“方法出效益”。同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要( )A.想办法适应老师的教学风格 B.要求老师来适应自己的学习C.照搬其他同学的学习方法 D.请家教多做题弥补不足4.进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了

11、”。每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。（摘自张同学）（1）造成张同学感到时间紧的原因有哪些？（2）针对张同学的疑问，请你帮他提出合理的有效方法。（提示：从学习的观念、管理、方法等角度回答。）有效小结与作业设计小结：作为学生我们应该了解教师的教学特色，在教师的帮助下寻找到适合自己的学习方式，不断获得进步与提高，这对我们初中三年的学习生活是至关重要的。课后同学们可以把教师的教学风格优点逐个写出，并附上你希望从老师那里获得哪些帮助，交给相应的老师，我相信你们之间会建立起信任、和谐的师生关系。作业：1张小茜同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的

12、方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”张小茜应该（） A注重调整学习方法 B可以再多投入一些学习时间C要多做一些练习 D别管那么多，以前怎么学现在还怎么学 2赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。在以下几种说法中，你同意哪一种？（） A小莉同学说赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习 B江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为 C李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习 D玲玲同学说父母应该继续督促我们，给我们检查作业，这样我