2022年师范大学生实习总结2篇

1、高品质文档2022年师范大学生实习总结2篇 第一篇 作为一名师范高校生，在我毕业之后，很有可能就是担当老师。我学习的就是师范类教学，所以毕业后的第一选择当然是老师。不过现在并不缺老师，所以能够成为一名老师也是很困难的，成为一名老师必需要有高尚的人品，出众的教学力量以及很好的语言表达力量，我想我临时还达不到这些要求，所以我必需努力了。到学校中参与训练实习是特别好的熬炼自己力量的机会，我想我应当在实习教学中更好的提高自己的力量，我就这样开头了我的训练实习。 时间过得飞速，在疲惫与充实中，我顺当地完成了毕业班的第一个学习任务训练实习。对于老师，学生的胜利就是自己的胜利，学生的进步就是自己的进步;对于

2、老师，酸甜苦辣才是真正的生活。训练实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地熟悉了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经受了很多的第一次：第一次面对每个班近五十张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。训练实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作力量。这一个半月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一

3、名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本状况总结如下： 一、实习 根据学校的统一支配，我开头了实习生活。这里的老师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择躲避而是迎接挑战。前两天主要是见习。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。见习期间的仔细预备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上非常钟，台下十年功”这句话的内涵。 二、课堂教学 实习期间我仔细对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于预备充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本达

4、到了教学目的与要求。课后查漏补缺，仔细分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的阅历，不断提升自身素养。 回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完善的协作，使我紧急的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说：“老师你讲得真好，我听懂了!”就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。 三、感受 一、古人云：“知之者不如好知

5、者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为训练工，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心伴侣。 二、短短的六周时间，让我清晰地懂得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，急躁“闻”其声，真心“问”其想，精确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融

6、的爱惜，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师应当在消极因素中查找乐观成分，在失败中点燃盼望之火。 三、我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自己的学问面肯定要广。当然，探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，老师的内心深处布满了喜悦、欢快和幸福。因

7、为在老师胜利的同时，老师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满意。 四、我深刻地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不简单啊!在以后的训练生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民老师。 五、一个学生就是一个世界。老师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就打算了老师的训练不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以根据固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必需依据每个学生的不怜悯况，加以训练。有学者很形象地把学生

8、比作大理石，把老师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要依据大理石的外形、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种制造的过程，也是很艰苦的探究。 训练是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很快乐的!通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会忘却他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终

9、身受用。“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊!然而我信任，经过自己的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。 在不断的进展中，我有了更多的前进的方向，训练就是这样，只要自己教书多了，阅历多了，自然而然的力量也就在无形中得到很大的提高。我想说，我应当能够做到现在这样好，努力不断的实习，在前进中找到成长的方向，我信任时间会证明我在训练实习中的成长速度的。现在的我离毕业还有的时间不长了，我信任我会在今后的工作中更好的进步，我信任自己会成为一个对社会有用的人! 第二篇 逝者如斯夫，不舍昼夜。从9月中旬踏上南中的土地的那一刻，到实习完毕满载而归，短短一个多月的时间，恍然而过。临别之前

10、，在校训墙前驻足回望，任重致远。倏尔石破天惊。 一、见习阶段：领会名师风采，吸取教学阅历。虚心若愚，求知若渴。 见习期间主要学习老师如何去备课，如何讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何调动课堂气氛等。 二、课堂教学阶段：站上三尺讲台，传授教学学问。师者风范，教导课堂。 经受过三周的见习，在吸取各位老师的阅历和建议的基础上，最终踏上了讲台。我在整个备课上课课后反馈的过程中，多查资料，主动向指导老师请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。 刚站上讲台的时候，心情是焦虑担心的。这种焦虑担心在我和老师、同学们之间的沟通之中慢慢的变淡了。 要上讲台上课，首先是专心地备课，凡事预则立，不预则

11、废。备课是整个教学过程至关重要的一步，是不行缺少的，是上好课的前提。通过这次训练实习，我深深体会到备课并不是简洁地看课本，写教案就算了，我们面对的是真正的学生，而且是几个班的学生，所以作为一名真正老师的备课是一个很简单的过程，归纳为几方面：包括备课本、备教案、备学生和备信息。这几点之间是相互协作、相互交叉，这几点都要面面俱到才能算是做好了备课工作。 1、备课本。课本是最基本的，备课首先要熟识课本，不管采纳怎么样的教学方法都离不开课本，备课必需以课本为核心。我们要把课本每一节的内容的要点归纳出来，还要清晰知道这一节的内如内容与以前学过的学问之间的联系，并做好记录，然后再依据课本的内容备教案。同时

12、，我们还要仔细讨论书本中的探究活动和技能训练与练习，分析这些活动在这一节课会有什么作用，它们与其他内容之间有什么关系，弄清晰这些活动是不是对学问点有引导、巩固或者加深作用，并作好分析的记录，要做到心中有数。 2、备教案。在熟识课本之后就可以开头备教案了。每上一节新课都要设计好一个完整的教案。备教案包括许多方面，主要有教学目标、教学重难点、教学对象分析和教学策略。教学目标和教学重难点在备课本的时候已经可以明确地确定下来。但是备教学目标，在这里不是单纯地把它一条条列出来，其实还要依据实际需要定出适当的详细的教学目标，把每个目标细致成一个个的学问点或者探究活动，使目标详细化，可执行化，而不是一堆空空

13、的文字。接着就可以围绕教学目标整理出本节课的重难点，围绕目标设计教学过程，理清整体思路了。 3、备学生。在这个过程中还有不行忽视的一点就是对学生的分析备学生，假如要上好每一节课，这一点是必需要考虑的。备学生当然是要依据学生实际认知水平来备课，而不能盲目的找材料，备教案。比如不同班级都有自己的风格，有的班级是比较内向，没那么活跃，学生比较被动、不爱发言，这就必定使上课时的课堂气氛比较沉闷;有的班级是比较外向，课堂气氛很活跃，但亦比较难掌握住课堂纪律。这就需要实行不同的处理方法，针对不怜悯况选取最佳的情境和教学方法。备学生还有一个要留意的问题就是预见学生的思维活动，预见学生对问题或者情境的反应程度

14、，甚至应当在备课过程中设想学生假如对该问题情境普遍反应冷淡该如何处理，如何起死回生，把冷场面变热，比如，换一种问问题的方式，或者另外一种解决问题的方法。 4、备信息。教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。 “要给学生一杯水,老师就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来，这一点我深有体会。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。总的来说就是要做到

15、时时了解和搜集信息，做到生活中时时备课，而不仅限于备教案的过程当中，只有时时备信息，才能信手拈来，随时有备而来，随时更新教学。 站上讲台，上好一门课是重点。首先，无论怎样，作为老师都要做到一点，就是要学会引导学生，乐观调动学生的主动性，让学生对每节课都有新奇感。怎样做到这一点呢?我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，爱好孕育着愿望，爱好衍生动力。爱好是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担，这样才能更好的吸引学生的留意力。那么如何才能激发学生的学

16、习爱好呢?教学方法设计上我采纳一些让学生参加到表演中来，揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。以此激发学生们学习的爱好，调动教学气氛。 除此之外，要想激发学生学习爱好老师在上课时也要有激情与急躁，这是做一名老师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 接着一个问题就是要擅长使用小组活动的方式。通过小组探究、小组争论等的形式，可以提高学生参加

17、程度，避开有些学生偷懒的心情，同时刺激学生学习的热忱。在小组活动中，把老师的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生供应更多实践的机会，课堂上气氛变得活跃。课堂小组活动在课堂上营造轻松开心、活泼的学习氛围，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。 在上课的课程中，经过亲身的实践，我学到了不少的学问。我总结了指导老师给我的指导意见如下： 1、上讲台要自信，呈现自己的气场。时刻谨记走上讲台就是一个老师，要有老师形象，讲课时候眼神淡定之余还要与台下的学生与听课老师进行眼神沟通，要准时的从他们的眼神得到信息。 2、设计教学环节要以文本为主，在拓展的同时要围围着文本进行，不能偏离主题。 3、上课时候语调不要太

18、平缓。抑扬顿挫的声音可以让课堂气氛更加活跃，学生也不会简单产生听觉疲惫。 4、上课在提问题的时候肯定给学生足够的思索时间，不要提出问题就马上打出答案。 5、学会如何引导学会回答问题以及学生回答后作出评，并在上课的时候要多给学生“说”的时间，不要只是灌输式的教学方式。 三、班主任工作：以德才服人，以情理动人。细节入手，细致周全。 在班主任工作这块，我们每位实习队员都在各个班充当了副班主任，这就给了我们一个很好的提升我们管理班级力量的机会。刚开头的时候，可能因为是来到新环境的原因，面对这样一帮90后中期的可爱的孩子们，我始终在思索跟他们怎么相处，以什么姿势消失在他们面前。现在真正面对真正的学生了，

19、这种状况在熟络了xx中学的教学运作管理状况后变得得心应手。班主任工作，有老师说要“从不独立到不独立”，不要打乱原来班主任的教学方案的前提下，与学生多沟通，可以跟他们共享自己学习方法等。 现把实习阶段班主任工作的主要收获和感想总结如下： 1、班主任要时时关注学生的动态，通过观看学生的上课状况、批改学生的读书笔记、周记随时了解学生的心理变化状况，对学生的要求或者意见准时反馈，并对有些问题准时作出反应，提出解决方案。 2、学习爱好小组管理。班主任要善用小组管理的方式，去动员全部可能的力气来关心并帮助班主任管理班级。分小组时要匀称，以成果较尖的某些学科的学生带动那些比较薄弱的学科的同学，实行小组负责制

20、。小组中比较优秀的组员要充分动员起来鼓舞其向更优进展，这样一环一环的带动，加上小组的竞赛等形式，信任可以调动起全班的乐观性。 2、建立一支民主自主、自我管理的负责任的班干部队伍，让他们实习自我管理，自我训练。在整个班集体中要有几个灵魂人物，能够主动帮助班主任带动班级管理，增加班级的乐观性和活跃度。 3、对于常常违纪的学生，要有急躁，训练谈话、与家长沟通等固不行少，但我觉得肯定不能忽视鼓舞的乐观作用。对于学生好的表现，老师就要适当予以表扬确定，这样比永久处于紧急的关系要好得多。一句话，要擅长处理与这类学生的关系。 4、班主任的工作主要就是要细致，要周全，“就像一个服务员，为大家服务的”。班主任从早读跟到晚修，样样事都要处理，卫生，纪律，学习，活动，还要上课，工作是特别繁多而且琐碎的，急躁、细致是必不行少的。 班主任工作虽然辛苦，却也许多乐趣。可以说是“辛苦并欢乐着”。 通过这次实习活动，使我对老师有了新的熟悉，有了许多切身体会和感想： 首先，在学问素养方面。老师要有扎实的学科专业学问，丰富的文化学问，娴熟的训练和心理科学学问。学问结构要合理，如今随着科技的进展，人们的学问面越来越广的状况下，只懂自己专业的学问是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。 其次，在老师德育素养方面。师