复习第六单元优秀课例

1、_语文_学科优秀课例 主备教师_席瑞妮_ 周次_教学内容本单元以“大海”为主题，编排了我家住在大海边海水两篇主题课文，和“语文天地”。本单元的“金钥匙”标志着学习听读识字方法的收尾，学生应该熟练掌握并在以后自觉运用这种识字方法。教学目标1、认识生字28个，会写生字11个，知道带有“提、横折钩、撇折”笔画的字。 2、背诵我家住在大海边、海水、大海。 3、认识单人旁、三点水、大口框，感受汉字表意的特点。 4、培养学生的口头表达能力。教具准备课件教学理念我根据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系。以闯关游戏使学生对枯燥的复习感兴趣，乐

2、于学习，主动学习，达到巩固旧知的目的，同时注重“实效性”，努力实现学得“轻松”。 学情分析对于一年级的学生来说，复习时枯燥、单调，没有乐趣的，这样的课学生缺乏学习的积极性和主动性，同时也是没有丝毫的复习方法和技巧。所以，在复习期间，如何让每一节课都做到既要务实、又要有一定的趣味，是我研究的重点内容。教法学法语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合一年级学生实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取游戏教学法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。在学法上，新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方

3、式，于是我将学习的主动权还给学生。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）一、导入： 1、同学们，老师知道你们已经学会了很多的知识，掌握了很多的本领这节课，咱们就利用你们学过的知识进行一场“知识擂台”大比拼，好吗？2、今天，老师要考察的知识就是第六单元的知识。主要从识字、写字、背诵课文、口语表达四个方面来考察大家。当然，还要考察哪支队伍坐姿和写字姿势最标准，这样才能赢得最后的胜利，同学们准备好了吗？设计意图：兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，

4、开课之初，我首先通过知识擂台大比拼，营造气氛，将学生带入复习课中，进而可以使学生兴趣盎然。 时间：1分钟二、回顾本单元的内容。设计意图：学生自主对学过的知识进行回顾，激发学习热情，使学生很快进入学习状态。 时间：1分钟三、出示学习目标。1、认识生字28个，会写生字11个，知道带有“提、横折钩、撇折”笔画的字。 2、背诵我家住在大海边、海水、大海。 3、认识单人旁、三点水、大口框，感受汉字表意的特点。 4、培养学生的口头表达能力。 时间：1分钟四、复习（一）复习二类字。1、出示二类字师：这是本单元我们要会认读的二类字，要求读准字音。下面请同学们自由读一读。开火车读一读。2、师：下面请同桌俩互相读

5、，看谁一字不错。生互相查读。教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间） 时间：5分钟（二）复习一类字。师：下面我们来到了一个魔幻世界，数一数27页、28页田字格一共有多少个生字？（11个）这11个字我们要会认，会写。 1、第一关练笔顺。师：进入第一关师，看，这儿有一个魔幻宝盒，快打开看一看，有六个字，再看一看要求，要写出下面字的笔画。你们会吗？指说“为、回、么、住、打、因”的笔画。2、第二关知识大考验。写出带有下面笔画的字。 （ ） （ ） （ ） 3、第三关知识灵活运用。写出带有下面偏旁的字。 亻（ ）（ ） 囗（ ） （ ） 设计意图：让学生学会运用课后生字条自主识字，发挥学生学习的主体

6、性。学习字词是一年级的重点，采用归纳识字法学习字词，既能扩大学生的识字量，又能巩固记忆。 时间：12分钟（三）复习课文、口语表达。1、我会背。师：最后我们来到成长乐园，这里有一棵智慧树。看树上第一颗星，是“我会背”。背诵我家住在大海边、海水、大海2、我会写。师：再来看一看第二颗星，是我会写，你会写吗？、（ ）蓝蓝，海蓝蓝，我家 （ ）在大海边。海边有（ ） （ ）亮湾，湾里有条（ ）鱼船。船（ ）有（ ）老爷爷，他的故事说不完。、海水海水我 （ ） 你，你（ ） （ ） （ ） 这么蓝？海水笑着来（ ） 教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）答：我的怀里抱着（ ） 。 3、海水海水我 (

7、 ) 你 ， 你( ) ( ) ( ) 这么咸？海水笑着来( ) 答： ( ) ( ) 渔人流了汗。3、我会说。师：来看一看三颗星，是“我会说”。你们会说吗？ 1、说不完听不 不 2、我家住在大海边。 住在 。3、船上有位老爷爷。 有位 。 设计意图：语文课程标准指出，要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。教学中一定要加深学生对课文的理解与感受，发挥学生想象力，发展学生的思维，运用所学语言，及时进行练习。设计意图：为了复习、强化学生所学知识，让学生再次巩固所学的知识，通过 “读、写、背、说”，加深学生记忆，最终达到突破教学重难点的目的。 时间：18分钟五、总结。师：擂台比拼到这就要结束了，来看一看比分，四个组不分上下。同学们，这个比赛有意思吗？要想取得好成绩，不但要掌握好知识，还要有好的学习方法，希望同学们在以后的日子里再接再厉，取得更好的成绩。板书设计 我家住在大海边6大