高中思想政治必修4《在实践中追求和发展真理》精品学案

1、高中政治必修四在实践中追求和发展真理学案【学习目标】1、知识目标识记 (1)真理的含义 （2）真理的基本属性理解 真理的具体性运用（1）列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元理论，真理面前人人平等。（2）分析说明追求真理要与时俱进。2、能力目标通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理和谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。3、情感、态度、价值观目标树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。【学习重点、难点】（1）真理及其客观性 （2）真理是具体的有条件的 （3）认识具有反复

2、性无限性【学习方法】自主学习与师生、生生交流相结合【主干知识梳理】找出核心知识点，构建知识体系，熟悉主干知识真理有客观性在实践中追求和发展真理真理是具体的有条件的追求真理是一个过程【基础知识填空】1、真理的科学含义 。2、真理是客观的（1）真理最基本的属性： ；（2）对同一事物的认识为何有真理和谬误之区别？ 。（3）怎样理解“真理面前人人平等”？ 。3、真理是具体的有条件的（1）真理是具体的。（为什么？） 。（2）真理是有条件的。（为什么？） 。（3）真理的条件性和具体性表明：追求真理的过程中，真理与谬误相伴而行。4、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性。（为什么？）认识主体的限制 。认识客

3、体的限制 。怎样对待？ 。探究5P49人类对火星的认识还会发展吗？为什么？（2）认识具有无限性。（为什么？）认识的对象 ；认识的主体 ；认识的基础 。（3）在实践中检验和发展真理认识运动的图示： 。方法论：认识具有反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中发现真理，在实践中检验和发展真理。【总结反思】你在本课的学习中还有哪些问题？大胆提出来与老师、同学交流一下，好吗？【知识疑点】1、有用的就是真理吗？真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，能够正确指导人们的实践，再改造世界的活动中获得成功，因此是“有用”的。但“有用”的不一定是真理，因为每个人的“有用”的标准是不同的。“有用就是真理

4、”是以主观需要作为衡量真理的标准，否认了实践是检验真理的唯一标准，否认了真理的客观性，是错误的。2、怎样理解真理只有一个？真理只有一个，是指对于同一确定的对象，只有一个正确的认识。但真理又是具体的、有条件的，它在发展中不断超越自身。但是那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。3、意识、认识、真理（1）意识和认识都是人脑对客观存在的反映。都有正确和错误之分。（2）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。即真理是正确的意识和认识。错误的真理和意识不是真理。（3）真理是具体的有条件的，真理超过了一定的范围和条件也会转化为错误的认识，即谬误。（4）三者都来源于实践，其内

5、容都是客观的。【课堂演练】一、单项选择题1真理最基本的属性是 CA科学性 B实践性 C客观性 D革命性2“公说公有理，婆说婆有理”这种说法的实质是主张 DA真理都是不确定的 B真理都是有阶级性的C真理都是绝对的 D真理都是具体的3真理是相对性的是指 AA任何真理都是有条件的，具体的 B任何真理都没有确定的内容C任何真理都必然包含错误 D任何真理都需要反复的检验4尊重权威，不但等于盲从和迷信权威。在真理面前人人平等，这是因为 AA真理是绝对性和相对性的统一 B真理中包含着不依赖于人的客观内容C任何真理都有其适用的条件和范围D真理与人的阶级地位毫无关系52006年8月24日，国际天文学联合会大会投

6、票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。这体现的哲学道理是 A真理是客观的 真理是具体的有条件的追求真理是一个过程 人类的认识是无限发展的A B C D6三角形内角之和等于180°。但是在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明 D真理和谬误往往是相伴而行的             真理是有条件的、具体的 对同一个确定对象的认识可以有多个真理  &

7、#160;任何真理都有自己适用的条件和范围A         B         C D7如果我们不顾过程的推移，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。这说明 DA真理是可以认识的，必须反对不可知论B真理是变化发展的，必须反对形而上学C真理是客观的，必须反对唯心主义 D真理是具体的有条件的，必须反对教条主义8头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。但是

8、，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。这种现象在医学上称为配伍禁忌。在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。卫生主管部门在调查研究的基础上，并没有禁止使用这种药物，而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识 C是一个永远不能达到真理的过程  是一个追求终极真理的过程  是一个永无止境的无限发展的过程  是一个包含矛盾的辩证发展过程A     B     C    D9毛泽东

9、说：“实践、认识、再实践、再认识，这样的形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一次的循环的内容，都比较地进到了高一级程度。”材料主要说明 DA.实践是认识的来源         B.实践是认识的发展的动力   C.实践是检验认识是否正确的唯一标准  D.认识是无限的，追求真理是一个无止境的过程10如果人站在月球上，眼睛看见地球是一个球体，无法分辨出细节，用放大2000倍的光学显微镜可以看到地球上的楼房，如果用放大亿倍的纳米扫瞄隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。这一事

10、实说明 BA当今人们的认识能力是无限的 B新的认识工具和手段推动认识的发展 C实践中的新问题会推动实践的发展 D人们对客观世界的认识进一步深化和扩展 简答题11真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。答： 从真理的绝对性和相对性组织答案    12为什么说追求真理永无止境？答：从实践是认识的动力角度回答    【走进生活】1算术题与文学课闻一多先生有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2+5=？学生们疑惑不解。然而，闻先生却执意要问：2+5=？同学们于是回答：“

11、等于7嘛！”闻先生说：“不错，在数学领域里，2+5=7，这是天经地义、颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2+5=10000也是可能的。”说到这里，他拿出一幅题为万里驰骋的国画由学生们欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5=10000吗？” 你能从真理的条件性与相对性角度分析这个故事吗？2冥王星再遭质疑 “矮行星老大”头衔不保自2006年以来，冥王星似乎就一直难逃悲剧命运。原来身为九

12、大行星之一的冥王星在去年惨遭“降级”，科学家将其从九大行星行列开除。此后冥王星只能以所谓的“矮行星”的身份示人，但冥王星并没有就此终结自己“不幸”的命运。天文学家的最新计算结果显示，不再被天文学家视为行星的冥王星实际上也并非是太阳系中最大的矮行星。所谓的矮行星指的是太阳系中体积较小的圆形天体，它们绕太阳轨道运转，主要分布在一个被称之为“柯伊伯带”的外部区域。最初天文学家根据厄里斯的亮度和反照率推断，它要比冥王星略大。现在美国天文学家用哈勃望远镜和位于夏威夷的凯克天文台收集的数据，第一次确定厄里斯的质量要超过冥王星。答：（1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的

13、限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性。认识的对象是无限变化的，认识的主体是世代延续的，认识的基础是不断发展，因此，人类的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。（3）从实践到认识、从认识到实践是一种波浪式前进或螺旋式上升。真理也永远不会停止前进的步伐，它不断超越自身，向前发展。【课后实践导练】1、爱迪生说：“失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明( )A矛盾双方在一定条件下可以相互转化B在探索真理的过程中，真理与

14、谬误往往相伴而行C要分清主次，善于把握重点D真理与谬误是无法分开的2、电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这些事实说明( )A事物的发展有其自身的规律B量变是质变的前提和必要准备C感性认识是理性认识的来源和必经阶段D认识是一个在实践基础上不断深化、扩展、向前推移的发展过程3、（2008年广东卷）下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（ ）A一概而论 B三人成虎 C百感交集 D千虑一得4、（2008年广东卷）泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（ ） A真理与谬误相互区别 B真理与谬误相互融合C真理与谬误相比较而存在

15、D真理以谬误为基础而存在5、“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的座右铭。“做学问要不知足”，是因为 （ ） A.意识是客观存在的反映 B.人的认识能力是无限的 C.意识能够决定物质 D.认识具有反复性和无限性6、地球外存在着智慧生命是人类很早就提出的一个假说，可至今也没有得到证实。美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球人多种信息的宇宙飞船，期望有朝一日能被太阳系之外可能存在的智慧生命收到并发回音讯。可据专家们估计，飞船要飞到距太阳系最近的恒星体系，需要八万年的时间。这说明（ ）A.科学有时能成为检验认识的真理性的标准B.由于实践的局

16、限性，人类不具有彻底认识世界的能力C.在特定的历史条件下，人类的认识具有有限性D.有些认识不能依靠实践检验，只能依靠逻辑推导证实7、一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白得出的结论是（ ）真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展 对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多 找出所犯错误的原因，意味着接近了真理 谬误在一定的条件下可以转化为真理A. B. C. D.8、（2009·海

17、南）最近，我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定：北京猿人生活在约七十七万年前，此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法。上述考古研究情况表明 （ ） 任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性 专家公认的检验手段和考古结论具有更 高可靠性 不同的考古实践手段必然会得出不同的考古结论 不同考古结论应不断接受新的 考古实践的再检验 A. B. C. D.9、（2008·四川文综）维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康

18、，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。关于维生素问题的争论表明 ( ) 人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的 人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理 人们获得的正确认识不具有终极真理的性质 人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A. B. C. D.10、一次，钱学森为解决导师交给他的难题，前后写了五份演算文稿。当他把定稿装入文件袋后，特意在封面上工工整整写道“Final”（定稿），但他马上又觉得不妥，便在旁边补了一行“Nothing is final!”（没有什么认识是最后的）。这句“Nothing is final!”体现的哲学道理是 （ ） A.真理是客观的

19、B.真理是绝对的 C.真理是发展的 D.真理是普遍的11、梅花的冰肌玉骨、独步早春、凌寒留香的品格历来深为人们钟爱。在中国，梅花往往成为人格的象征或意趣的指向。陆游在被贬外放时写下了“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”。毛泽东在三年自然灾害时期却写下了“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。同样题为咏梅，但诗人眼中的梅花风姿与味道却各异其趣。这说明 （ ） A.不同历史时期，人们对梅花的认识总是不同的 B.由于主客观条件不同，对梅花的认识会有不同 C.由于面对的是不同的梅花，人的认识不可能相同 D.受主客观条件限制，认识具有无限性12、鲁迅先生说：“假如我们设

20、立一个肚子饿了怎么办的题目，拖出古人来质问罢，倘说肚子饿了应该争食吃，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说应该打嘴巴，那就是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来，因为摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭，则我们必须撕掉他假科学的面子，先前的品行如何，是不必计算的。”这段论述表明 （ ） A.真理面前人人平等 B.主体在认识真理的过程中不起任何作用 C.真理等于客观存在，不以人的意志为转移 D.真理是无法判断和证明的13、（2009·浙江文综）一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，19962005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%10

21、%；同期当地每年的解冻期提前了2025天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示，这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来。这一说法体现了 （ ） 事物间的联系是客观的、无条件的 事物本质的暴露和展现有一个过程 世界总有一些秘密不能为人所理解 人的认识具有反复性、无限性A. B. C. D.14、两个聪明的经济学天才青年，经常为一些高深的经济学理论争辩不休。一天饭后去散步，为了某个数学模型的证明两位杰出青年又争了起来，正在难分高下的时候，突然发现前面的草地上有一堆狗屎。甲就对乙说，如果你能把它吃下去，我愿意出五千万。五千万的价值可真不小，吃还是不吃呢

22、？乙掏出纸笔，进行了精确的数学计算，很快得出了经济学上的最优解：吃！于是甲损失了五千万，当然，乙的这顿加餐吃的也并不轻松。两个人继续散步，突然又发现一堆狗屎，这时候乙开始剧烈的反胃，而甲也有点心疼刚才花掉的五千万了。于是乙说，你把它吃下去，我也给你五千万。于是，不同的计算方法，相同的计算结果吃！甲心满意足的收回了五千万，而乙似乎也找到了一点心理平衡。 可突然，天才们同时嚎啕大哭：闹了半天我们什么也没有得到，却白白的吃了两堆狗屎！他们怎么也想不通，只好去请他们的导师，一位著名的经济学泰斗给出解释。听了两位高足的故事，没想到泰斗也嚎啕大哭起来。好容易等情绪稳定了一点，只见泰斗颤巍巍的举起一根手指头，无