高中学业水平测试生物必修专题复习-生物的变异

1、高中学业水平测试生物（必修）专题复习 生物的变异一、单项选择题：每题只有一个选项最符合题意。1一对父本和母本通过有性生殖产生的后代，个体之间总会存在一些差异，差异主要来自A基因突变 B基因重组 C基因分离 D染色体变异 2下列变异不属于基因突变的是 ADNA分子中碱基对的替换 BDNA分子中碱基对的增添CDNA分子中碱基对的缺失 DDNA分子中基因的增添3水稻和小麦的基因突变不包括ADNA分子双链中，碱基对GC变成TABDNA分子双链中，因某种原因增加了一对碱基GCCDNA分子双链中，因某种原因缺失了一对碱基GCDDNA分子双链中，因某种原因缺失了大量的基因4有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变

2、类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下来，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这种突变类型因不能飞行，而未被大风吹到海里淹死，这一事实说明A突变多数是有害的 B突变多数是有利的C突变的有利和有害并不是绝对的 D突变的有利和有害是绝对的5关于基因突变的说法，正确的是 A基因突变在生物界普遍存在 B基因结构和数目的改变C自然选择使基因发生定向变异 D基因突变一定是有害的6下列关于基因突变的叙述中，正确的是：A亲代的基因突变一定能够传递给后代 B子代获得突变基因一定能改变性状C基因突变一定由人为因素诱发 D突变基因一定有基因结构上的改变7下列说法正确的是 A基因突变对于生物个体是利多于弊 B基因重组能产生新

3、的基因C基因突变都可以遗传给后代 D基因重组是一种可遗传变异方式8下列关于染色体组的叙述错误的是A一个生物体细胞中都含有两个染色体组B一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息C一个染色体组中各个染色体的形态、大小各不相同，互称为非同源染色体D三倍体生物一般不能产生正常可育的配子9水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆绿圆豌豆，这些变异的来源依次是A环境改变、染色体变异、基因重组B染色体变异、基因突变、基因重组C基因突变、环境改变、染色体变异D基因突变、染色体变异、基因重组10基因突变和染色体变异的一个区别不包括 A基因突变在光镜下看不见，而大多数染色体变异光镜下是可见的B染

4、色体变异是定向的，而基因突变是不定向的C基因突变可产生新的基因而染色体变异不能D基因突变一般是微小突变，其遗传效应小；而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大11基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是A都能产生可遗传的变异 B都能产生新的基因C产生的变异均对生物有利 D产生的变异不一定能遗传12杂交育种中，什么性状一定能稳定遗传A优良性状 B相对性状 C显性性状 D隐性性状13下列符合“基因中碱基对的增添、缺失或改变”这一原理的育种是 A杂交育种 B诱变育种 C多倍体育种 D单倍体育种14下列育种方法中，具有“明显缩短育种年限”优点的是 A杂交育种 B诱变育种 C单倍体育种D多倍体育种

5、15单倍体育种的理论依据是 A基因突变 B基因重组 C染色体变异 D基因分离16多倍体育种中，最常用的处理药剂是 A秋水仙素 B亚硝酸 C乙醇 D硫酸二乙酯17单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是 A获得纯种显性后代 B缩短育种年限 C无需对植物进行栽培 D产量明显提高18下列与多倍体形成有关的是 A染色体结构的变异 B纺锤体的形成受到抑制 C个别染色体增加 D非同源染色体自由组合19秋水仙索诱导多倍体形成的原因是 A促进细胞融合 B抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 C促进染色单体分开，形成染色体 D诱导染色体多次复制20用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确

6、是A番茄无子的变异属于不能遗传的变B无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实C三倍体西瓜无子的变异属于不能遗传的变异D无子番茄属于单倍体植物21太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是A该育种产生的突变总是有益的 B该育种产生的性状是定向的 C该育种与其他诱变方法本质上相似 D该育种培育的植物是地球上本不存在的22用马铃薯（为四倍体）的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是 A单倍体，体细胞内含有一个染色体组 B单倍体，体细胞内含有二个染色体组 C二倍体，体细胞内含有二个染色体组 D四倍体，体细胞内含有四个染色

7、体组23下图表示用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法，下列有关此育种方法的叙述错误的是A过程可使育种所需的优良基因由亲本进入F1B过程为有丝分裂C过程是利用组织培养技术获得单倍体幼苗D过程必须使用秋水仙素处理24右图表示用某种农作物和两个品种分别培育出、三个品种的过程，相关叙述正确的是A由培育出的常用方法是用花药离体培养B由和培育所采用的方法I和分别杂交和测交C由培育出的常用方法是用物理的或化学的方法进行诱变处理D图中培育出所依据的原理是基因突变和基因重组25下列实例与所利用的原理中，连线正确的是 A无子番茄的培育诱变育种 B无予西瓜的

8、培育多倍体育种 C青霉素高产菌株单倍体育种 D“多利羊”的培育基因重组26下列有关生物育种的原理，叙述正确的是 A单倍体育种的原理是染色体变异 B多倍体育种的原理基因重组 C杂交育种的原理是基因突变 D诱变育种的原理是染色体变异27下列叙述中，不正确的是A用秋水仙素处理幼苗可诱导染色体加倍 B单倍体植株高度不育C六倍体小麦花粉离体培养的个体是三倍体 D二倍体与四倍体杂交得到三倍体28下列有关生物变异的说法，错误的是 A由受精卵发育成的生物体属于单倍体 B“猫叫综合症”是染色体结构变异引起的 C非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组 D人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变29人类基因

9、组计划主要研究的染色体数目是A23条 B24条 C46条 D48条30人类基因组计划正式启动于1990年，到2003年，人类基因组的测序任务已圆满完成。请问，人类基因组计划所测定的染色体是A22对常染色体+XY染色体 B22条常染色体+XY染色体C22对常染色体+X染色体 D22条常染色体+Y染色体31与“阿波罗登月计划”相提并论的“人类基因组计划”的主要任务是测定人体基因组 整体序列。“测序”是指测定 ADNA的碱基排列顺序 B信使RNA的碱基排列顺序 C转运RNA的碱基排列顺序 D组成蛋白质的氨基酸的排列顺序 32下列关于人类基因组计划的叙述，错误的是A对人类疾病的诊治和预防具有重要意义B

10、帮助人类认识自身的遗传秘密C只需要对x、Y两条染色体进行测序D测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息33下列控制遗传病最有效的方法是 A改善人类生存环境 B改善医疗卫生条件 C提倡和实行优生 D实行计划生育34下列关于人类遗传病的说法，正确的是 A基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 B21三体（先天性愚型）是一种染色体异常遗传病 C人类所有的遗传病都是基因病 D多指和白化都是由显性致病基因引起的遗传病 35下列有关遗传病的叙述中，正确的是A仅基因异常而引起的疾病 B仅染色体异常而引起的疾病C基因或染色体异常而引起的疾病 D先天性疾病就是遗传病36下列说法中，均不正确的一组是单基

11、因遗传病就是由一个致病基因引起的遗传病红绿色盲为伴X隐性遗传病，某色盲男孩的色盲基因一定是从母亲遗传来的禁止近亲结婚是预防显性遗传性疾病发生的最简单有效的方法21三体综合征和猫叫综合征患者都属于染色体异常遗传病A B C D37. 下列关于遗传病的说法中，正确的是A人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病B苯丙酮尿症、21三体综合征均属于单基因遗传病C镰刀型细胞贫血症的根本病因是血红蛋白中一个氨基酸被替换D禁止近亲婚配的遗传学依据是“人类的遗传病都是由隐性基因控制的”38调查人群中的遗传病的发病率，下列做法正确的是 A选择多基因遗传病作为调查对象 B选择具有某种遗传病的家族作为调查对象C选择发病率较高的高血压病作为调查对象D选择尽可能多的人群作为调查对象39原发性低血压是一种人类的遗传病。下列研究其发病率与遗传方式方法中，正确的是在人群中随机抽样调查并计算发病率 在人群中随机抽样调查研究遗传方式在患者家系调查并计算发病率 在患者家系中调查研究遗传方式A B C D40某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方