教师校本培训工作计划范文5篇校本培训工作计划.doc

1、老师校本培训工作方案范文5篇校本培训工作方案校本培训是指以学校为单位，面向老师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是进步老师的业务程度和教育教学才能。下面是WTT搜集的老师校本培训工作方案范文5篇，希望对您有所帮助。老师校本培训工作方案(1)一、指导思想根据县局关于20_-20_学年度全县中小学老师校本培训工作的通知(_政教发20_192号)精神，结合我校实际，着眼于老师业务素质和教育创新才能的培养，为此，在本学期，我校将扎扎实实搞好老师教材教法培训工作，通过老师的努力学习，能打造出一支优秀的老师群体队伍，为全面进步我校的教育教学质量奠定良好的根底。二、培训指导小组组长：周_副组

2、长：雷_职责：1、制定培训方案、制度、考核方法等，并监视施行;2、安排组织老师集中培训，催促老师训练作业的完成。三、检查指导组：(下设两个小组)组长：雷_职责：1、搜集汇总各类检查表册;2、负责知识构造图的应用;3、搜索八部电影，链接进学校网站，方便老师观看。(一)业务指导组：(辅导员)成员：耿_、姬_、杜_、李_、郑_、索_、职责：1、每人分管一项，为参训人员提供示范作业;李_-各单元知识构造图杜_-各节课文知识构造图郑_-课后练习题索_-错题积累与分析p 耿_-课堂教学技能设计姬_-八部电影观后启示、观后感2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表;3、负责参训老师的集中培训。(二)行政检查

3、组：成员：耿_、姬_职责：1、按时收交各年级老师训练作业;2、检查老师训练作业的数量，填写检查表。四、训练目的使老师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析p 、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中可以做到随时沟通知识之间的纵横联络，防止孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定根底。五、参训对象50周岁及其以下学科专任老师六、训练内容各年级正在使用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。七、训练任务(一)教材知识训练任务1、画出三年级或六年级教材各单元知识构造图。2、画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识构造图。3、完成三年级或六年级各单节课后练习题。英

4、语老师继续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学老师做教材中涉及的实验。4、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析p 。5、参加过教法集中培训的英语、科学老师还要完成以下两项任务：(1)全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。(2)全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析p ，其中上册4个，下册4个。6、参加过教法集中培训的中小学语文、数学老师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识构造图完成以下两项任务：(1)积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容

5、的校本研修活动。围绕2022年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识构造图，其中一份为自选某一专题知识构造图。(2)应用知识构造图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识构造图形式，进展课堂教学理论。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的知识构造图作品)。(二)教育理念训练任务1、组织老师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基(讲座)。2、老师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。八、训练形式集体培训、完成专项作业、集体研讨、课

6、堂教学理论、观看教育电影。九、训练时段20_年9月1日-20_年8月31日十、训练的管理与考核1、辅导员要以知识构造图为蓝本，对参训老师进展集中培训，保证全体参训老师对知识构造图掌握内化。教诲处专人考勤，参训老师缺勤一次扣5分。2、加强过程管理，坚持周查月结制度，对老师训练作业及时分类进展检查登记小结。期中期末前各进展一次单项训练作业展评活动，催促老师积极训练，按时完成训练任务，对优秀作业予以5分奖励。3、教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进展，上学期进展上册训练，下学期进展下册训练。不得集中突击。4、为了稳固、进步教材知识训练效果，利用备课组活动时间组织老师研讨，对新课程标准和教材

7、进展分析p ，不断改良课堂教学策略，进步教学效率。附：校本培训工作行事尧头中心学校20_-20_学年度上学期老师校本培训工作行事历月份主要工作9月1、学习各科新课程标准(教研组组长带着学习)2、骨干老师示范课(听课评课)3、青年老师亮点课(听课评课)4、老师完成训练作业、作业检查5、观看两部电影并写心得体会6、新上岗老师培训课10月1、信息技术培训2、中年老师调研课(1-4年级)3、知识构造图教材培训4、老师完成训练作业，作业检查5、观看电影两部并写新得体会6、中年老师调研课(5-6年级)7、说课标、说教材技能竞赛11月1、课题研讨2、老师课件制作比赛3、观看电影两部并写观后感4、课堂教学技能

8、展示5、老师完成训练作业，作业检查12月1、学段教材作业展评2、观看两部电影并写观后感3、分科进展教材知识、教材教法辅导4、老师完成训练作业，作业检查元月1、书法绘画展评2、征集优秀教育论文及成果3、学年教育工作总结老师校本培训工作方案(2)二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的老师是当今社会对我们的新要求校本培训是诸城市第四中学为进步老师的理念、教育才能、科研意识和科研程度，建立一支优秀的老师队伍而开设的学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对老师业务、素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学才能、教学意识和科研程度的教育工作者，具有较高的教育创新才能的班主任，

9、特制定本年度方案如下：本年度将进展校本教研为老师“备好课”为校本培训，作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深化，大环境给我们提供了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争进步与开展自己。本学期，我将努力进步理论程度，更新教育教学观念，深化教育教学理论，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地效劳于广阔学生。一、校本培训总体目的及指导思想1、确立学科为本教学研究的根本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关

10、注人的全面开展。4、通过培训，促使小学老师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识;解决教学实际问题，进步教学设计程度。二、自培方案详细做法和设想1、老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生开展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的安康全面开展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。2、多读书，善考虑，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，擅长考虑

11、，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购置了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励老师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同开展，共同进步。3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困

12、惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便进步自己的教学程度。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进老师之间的对话，鼓励老师互助学习、讨论、彼此支持、资共享。5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的新浪教育博客，上网阅读教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀老师，汲取他们的优秀的教学经历和方法，拓展自己的教学程度和才能，更好的为自己的教学提供帮助和指导。老师校本培训工作方案(3)本学期，我将努力进步理论程度，更新教育教学观念

13、，扎实有效地做好日常教学工作，好地效劳于广阔学生。特制定个人年度方案如下：一、指导思想本学期以学校的工作方案和办学理念为指导，以科研兴教，以进步教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力进步自己的教学才能。二、总体目的1、确立学科为本教学研究的根本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。三、详细做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生开展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的

14、安康全面开展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下进步课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、改变教学方式、进步教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资。多读书，善考虑，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同开展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创立和谐平等的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过

15、师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的进步和创新意识的养成。3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。老师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便进步自己的教学程度。4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进老

16、师之间的对话，鼓励老师互助学习、讨论、彼此支持、资共享。老师校本培训工作方案(4)一、指导思想：确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同开展”的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深化学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育理论的操作平台;遵循老师成长规律，面向全体老师，以进步职业道德和施行素质教育、课程改革程度为目的，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建立一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面才能、勇于开拓创新的老师队伍，实在进步老师素质，有效地推动我校新课程的施行。二、详细措施：(一)培训内容突出重点。1、提升老师的政治素质和师

17、德修养组织老师认真学习“三个代表”重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区老师教育工作会议精神相结合，与落实我校“十五”规划后三年的开展目的相结合，理清思路，学以致用。重师德建立，在老师中开展“学十六大精神，当新一代老师”的活动，使老师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提升老师的教学思想境界新课程理念下，老师的专业开展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，老师的专业开展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在施行新课程过程中继续组织老师深化学习根底教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、研究型、专

18、家型老师迈进。3、提升老师的综合素养在施行课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕老师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。(1)“学”字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理.也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展研究性学习、合作性学习，组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。

19、通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教育科研根本功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，表达时代的要求，表达本次课程改革的根本理念。(2)“练”字为本。把理论转化为理论才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理论讨论、观看录像、教育沙龙等，做?;读好书、摘好记、写好文“的循环学习活动，引导老师从重学历进步转化到重业务才能和科研程度上来。开展”科研成才工程“活动，制定分层式培训策略。(二)培训方式讲究策略。校本培训的策略就是要实现由”外培“向”内培“的自我转化，以促进

20、老师角色的自我觉悟、自我完善、自我进步。为了充分调动老师参与培训的热情，激发自我进步的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。1、反思教学理论。反思教学理论是老师对自我教学过程中现象、经历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深化施行，以教研组或课题组组织主题性的反思教学理论活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的开展。及时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经历教训，指导教学理论。2、开展行动研究。行动研究要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学理论)中研究和解决问题，从而保证研究工作

21、的实际意义。本学期，学校重点围绕”理解型教学研究“省级课题的研究，把行动研究引向深化。(2)以课题研究为打破口，各课题组认真组织老师按照方案、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。每月组织一次学术沙龙式培训活动。(3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零间隔 指导老师，进步全体老师的素质和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底;3、施行分层培训。由于老师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑老师的不同需要，给老师自主选择培训的时机和内容。对不同层次的老师进展分类要求和培训：新上岗老师-着重在学习教育理论，把理论和理论结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层老师

22、-着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建立建立短、平、快的科研课题，开展研究，不断进步教学和科研程度;骨干教老师-着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学经历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到的开展，让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。(三)培训过程强调标准。严格按照上级部门对老师教育的要求，做到管理标准化，培训过程化，充分调动老师参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。1、积极创立教育机制(1)正常老师教育活动制度，注重老师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与

23、个体自我安排相结合。(2)认真执行老师教育考核奖惩制度，将老师参加老师教育活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以表达。(3)建立老师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好老师教育档案。(4)完善老师教育证书制度，及时做好老师教育证书的审核、记载工作。(5)形成校长总负责，分管校长、教诲处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，标准管理。2、努力完善教育体系(1)抓紧抓实常规培训标准施行青年老师”教育教学业务达标“活动，加强对新老师的岗位培训，实在进步新老师培训效益。开展”青蓝“工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师迅速成长。继续做好老

24、师职务培训的效劳工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，继续为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试等培训做好效劳工作。加大骨干老师培养、管理力度。实在加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。加速老师学历进步进程。通过组织函授、自考等形式，帮助老师进步学历程度。(2)认真进展新课程培训认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进展的通识培训、学科培训等的经历、体会，继续抓好两方面的培训：一是新进入实验年级老师培训，二是已进入实验年级老师的后续培训，实在转变老师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的根底，要把村小老师的培训放上非常重要的位置。把开展?;每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例)”的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习时机，让老师走出校门，去体验当前的课程气氛，理解自身的教学现状，明确努力方向。(3)大力加强现代教育技术培训。结合“校校用”工程