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文档简介

1、尊严教学6文章摘要:本文章的主要内容是关于尊严教学实录6，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！尊严教学设计教学目的：1有感情地朗读课文；2认识本课4个生字；3从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受自尊者自立的道理。4注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解；教学过程：第一课时一、导入同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。二、学生自读课文读前设问：1课文主要讲了一件什么事？2边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？三、小组合作研讨四、集体汇报交流1指名概括课文的主要内容。短文主要写了一个逃难的年轻人，

2、在饥肠辘辘的情况下，没有直接承受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。2以小组为单位选派代表，抓住年轻人的表现，谈各自的体会。如：描写小伙子神态的句子这个年轻人的目光顿时灰暗了；描写年轻人动作的句子他的喉结上下动了动，年轻人立即狼吞虎咽地吃起来；描写年轻人语言的句子先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。3点拨，提醒中心年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的考虑，他为什么要这么做呢？因为他有尊严。4齐读课文最后一个自然段。提问：这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？引导学生深化体会尊严对一个人来说是多么重要。他能改变一个人的人生。五、结合自身实际，谈感受鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。六、指导感情朗读课文1自由读。2指名读。3分角色读。七、布置作业以?尊严?给我的启示为内容，写一篇日记。熟读课文。内

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