浙江海宁高级中学分享

1、1.1.录取形式不分批次，注重专业和高校录取形式不分批次，注重专业和高校 从选拔、竞争转向学生选择从选拔、竞争转向学生选择一、高校招生的明显变化2.2.高考类别不分文理，采用高考类别不分文理，采用“3+33+3”模式模式 突出学生的选择权，管理形式转为学分管理，突出学生的选择权，管理形式转为学分管理，进一步接轨大学进一步接轨大学3.3.高考次数由单一转向多次高考次数由单一转向多次 仍是学生选择权的体现，注重学生的成长仍是学生选择权的体现，注重学生的成长 1.1.打破必修、选修边界，建立与高考改革相适应打破必修、选修边界，建立与高考改革相适应的课程结构的课程结构（1 1）设立基础必修、基础选修和

2、拓展选修课程；）设立基础必修、基础选修和拓展选修课程；（2 2）基础选修又分学考选修和高考选修两类；）基础选修又分学考选修和高考选修两类；（3 3）拓展选修包括大学先修课程、职业课程和生）拓展选修包括大学先修课程、职业课程和生活课程。活课程。二、学校课程设置与规划2.2.打破原有学期制，根据选考需要设置不同学期打破原有学期制，根据选考需要设置不同学期（1 1）高一两个大学期学生拓展选修，体验职业，）高一两个大学期学生拓展选修，体验职业，确定兴趣；确定兴趣；（2 2）从高二开始，学生每学期有两次选课机会；）从高二开始，学生每学期有两次选课机会；（3 3）学校根据学期和学分实际情况，把课程模块）学

3、校根据学期和学分实际情况，把课程模块化，既要保证学生修满学分，还要充分利用选化，既要保证学生修满学分，还要充分利用选课机会，确保学生学考、选考取得好成绩。课机会，确保学生学考、选考取得好成绩。二、学校课程设置与规划课程年级高二上（10月）高二下（4月）高三上（10月）高三下（4月）高三下（6月）学段学考学考学考选考高考必修语文学考高考数学学考高考英语学考/高考1高考2政治学考/选考物理学考生物学考信息学考通用学考化学学考历史学考地理学考艺术体育1.1.提升教师课程开发能力提升教师课程开发能力（1 1）各学科根据学考和高考制定不同学期教学计）各学科根据学考和高考制定不同学期教学计划，加快国家课程

4、二次开发进程，造就与不同划，加快国家课程二次开发进程，造就与不同学期相一致的课程；学期相一致的课程；（2 2）学校逐步适应多学期制的教学管理模式，完）学校逐步适应多学期制的教学管理模式，完善选课机制，尤其是选课平台的优化与改造。善选课机制，尤其是选课平台的优化与改造。三、学校教学管理与变革2.2.建立新型评价与考核体系建立新型评价与考核体系（1 1）完善大数据，拟建立学生在校学习跟踪电子）完善大数据，拟建立学生在校学习跟踪电子档案，向家、校、生开放，便于家校联系；档案，向家、校、生开放，便于家校联系；（2 2）改变教师评价标准，改为向）改变教师评价标准，改为向“课程类别课程类别+ +学学生选择

5、生选择”转变转变（3 3）行政部门各行其职。年级部强化教学执行能）行政部门各行其职。年级部强化教学执行能力，各处室强化教学行政能力；管理中心下移，力，各处室强化教学行政能力；管理中心下移，服务功能上移。服务功能上移。三、学校教学管理与变革四、落实走班教学，分类分层培养选科选科 选师选师 选课选课选一门决定未来发展方向的学科选一门决定未来发展方向的学科 学生选科选其他两门最拿得出手的学科选其他两门最拿得出手的学科“1+2”“1+2”模式模式 网络平台操作1.1.登录网址：登录网址： http:/ 或通过海高校网“7选3填报”进入学生选科2.2.登陆账号和密码登陆账号和密码 账号：身份证号码；账号

6、：身份证号码； 密码：该生出生年月日，个位数前加密码：该生出生年月日，个位数前加0 0，如，如19991999年年7 7月月1 1日出生的，密码为日出生的，密码为1999070119990701。学生选科 从物理、化学、历史、地理从物理、化学、历史、地理4 4门学科中最多选门学科中最多选3 3门门作为选考科目作为选考科目要根据自身特点，慎重做决定！要根据自身特点，慎重做决定！学生选科课程教学处完成教学班分类、分层课程教学处完成教学班分类、分层对于选考学生，按该科选考志愿选择学生总数1:3的比例确定A、B班的学生名单。科目物理化学历史地理A层人数12112184122班额3323学生选科通过网络

7、平台：通过网络平台： （1 1）查询选科分类、分层情况（）查询选科分类、分层情况（1111日下午日下午4 4点）；点）； （2 2）A A层教学班投票（层教学班投票（1212日上午日上午9 9点点-11-11点）；点）； （3 3）B B层教学班投票（层教学班投票（1212日下午日下午2 2点点-4-4点）；点）； （4 4）学考教学班投票（）学考教学班投票（1313日上午日上午9 9点点-11-11点）点）学生选师课程教学处生成四科初步课表课程教学处生成四科初步课表学科物理化学地理历史时间段12345678910111213141516一1A沈建裕1B刘效权1B洪胜1C孙亚妮2C唐玉明2B李

8、美娥2C戚金丽2B石群华3A马春峰3B陈芳芳3C陈月卯3C杨祥宇4A李敏4B潘建忠4C顾颖潇4C朱波二1A沈建裕1B刘效权1B洪胜1C吴金剑2C韩洪泉2A李美娥2B胡小军2B石群华3C闻亚权3B陈芳芳3B陈月卯（章玉娟代）3C杨祥宇4B李敏4A朱洪俊4C张丹（顾颖潇代）4C朱波三1C沈建裕1B吴金剑1B孙亚妮1C孙波2A韩洪泉2C戚金丽2B胡小军2C石群华3A闻亚权3C陈芳芳3B周红3C章玉娟4C李敏4B汤晓燕（潘代）4C顾颖潇4C张丹（朱波代）四1C刘效权1B吴金剑1B孙亚妮1A 孙波2A韩洪泉2B唐玉明2C胡小军2B戚金丽3A闻亚权3B杨祥宇3C周红3B章玉娟4B朱波4C汤晓燕（朱洪俊代）

9、4B顾颖潇4C张丹（李敏代）学生选课学生通过网络平台学生通过网络平台 （1 1）查询）查询4 4课初步课表（课初步课表（2 2月月2424日）；日）； （2 2）模拟选课（）模拟选课（2 2月月2525日日-26-26日）；日）； （3 3）分类、分层选课（）分类、分层选课（2 2月月2828日）；日）； （4 4）二次选课（有可能）（）二次选课（有可能）（3 3月月1 1日）日）模拟选课模拟选课不作为最终不作为最终选课结果选课结果学生选课学生模拟选课（学生模拟选课（2 2月月2525日日-2-2月月2626日）日）学生选课学生正式选课（学生正式选课（2 2月月2828日日-3-3月月1 1日

10、）日）学科物理化学地理历史时间段12345678910111213141516一1A411B391B381C462C192B432C422B433A433B383C443C394A414B264C474C46二1A411B391B391C472C442A372B432B433C463B363B393C264B384A434C304C46三1C271B371B371C462A412C422B432C423A413C473B353C454C454B364C454C30四1C501B391B321A 392A432B432C422B363A413B393C473B314B364C464B364C46

11、最终课表生成（最终课表生成（3 3月月5 5日）日）生成课表1.1.志愿更改是指学考与选考不同类之间的更改志愿更改是指学考与选考不同类之间的更改志愿更改2.2.每位学生高中阶段允许一次志愿更改机会每位学生高中阶段允许一次志愿更改机会3.3.更改流程：向年级部申请，年级部汇总后报课程更改流程：向年级部申请，年级部汇总后报课程教学处，由课程教学处统一更改教学处，由课程教学处统一更改1.1.班级管理：班级管理：建立教学班班级组织机构建立教学班班级组织机构 班长、副班长、学科代表、学科小组长班长、副班长、学科代表、学科小组长五、走班教学管理安排2.2.教学管理：教学管理： 实行小组制管理，实行点名制实行点名制3.3.巡课管理巡课管理 分固定巡课和抽查巡课分固定巡课和抽查巡课1.1.以往以往的评价的评价: :平均分（大多学校）、平均分（大多学校）、评教系统评教系统（过程评价）、积点分（结果评价）（过程