北师大版六年级语文上册教材解说[2]

1、北师大版六年级语文上册教材分析北师大版六年级语文上册教材分析 川口乡中心小学川口乡中心小学 张玉琴张玉琴 一个老师对教材的一个老师对教材的解读有多深，就能带学生解读有多深，就能带学生走多远！最好的教学方法走多远！最好的教学方法就在文本中，就在对教材就在文本中，就在对教材的全面理解和深刻把握中，的全面理解和深刻把握中，没有对文本的透彻研读，没有对文本的透彻研读，再好的教法也会苍白无力。再好的教法也会苍白无力。 解说流程解说流程教材的编排特点教材的编排特点教材要点教材要点教材的特色教材的特色教学的重要任务教学的重要任务教学建议教学建议一、六年级教学的重要任务 复习巩固提升前五年 所学知识能力及习惯

2、， 全面落实课标第 三学段各项学习目标。查漏补缺 整合实践拓展提高 六年级教学的重要任务查漏补缺 整合实践拓展提高A 课标目标、教材要点B 个人学习缺陷C 与其他教材接口A 实现单元整合B 学习要点整合C 学习过程整合A 情感 B 积累 C 能力查漏补缺 整合实践拓展提高查漏补缺 整合实践拓展提高查漏补缺 整合实践拓展提高A 课标目标、教材要点B 个人学习缺陷C 与其他教材接口查漏补缺 整合实践拓展提高A 实现单元整合B 学习要点整合C 学习过程整合A 课标目标、教材要点B 个人学习缺陷C 与其他教材接口查漏补缺 整合实践拓展提高A 情感 B 积累 C 能力A 实现单元整合B 学习要点整合C

3、学习过程整合A 课标目标、教材要点B 个人学习缺陷C 与其他教材接口查漏补缺 整合实践拓展提高二、教材的编排二、教材的编排 特点特点1、注重课文内容的丰富性、形式的 多样性。2、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。3、加强整合，围绕主题组织教材。 各单元内容集中，借各单元内容集中，借“题题”组组合在一起，为学生学习语文创设了合在一起，为学生学习语文创设了情景，便于我们借情景，便于我们借“题题”发挥主动发挥主动性、创造性，单元之间体现了学生性、创造性，单元之间体现了学生语文素养的形成和发展的语文素养的形成和发展的“序序”，每单元的内容没有每单元的内容没有“帮、扶、放帮、扶、放”的前后序列，

4、弹性空间较大的前后序列，弹性空间较大 .（一）全面、准确地（一）全面、准确地落实语文教学目标落实语文教学目标（二）在教材内容和（二）在教材内容和呈现方式上，体现与呈现方式上，体现与初中教材的衔接初中教材的衔接三三 教材的主要特点教材的主要特点全面、准确地落实语文教学目标全面、准确地落实语文教学目标1、依据、依据“三个维度三个维度”把握教学目标把握教学目标2、注意落实整体目标和阶段性目标、注意落实整体目标和阶段性目标3、重视、重视“语文的熏陶感染作用语文的熏陶感染作用” 课标提出了课标提出了“知识与能力知识与能力”“”“过程和方法过程和方法”“”“情感态度和价情感态度和价值观值观” 三个维度的总

5、目标和阶段目标，这是我们把握教学目标的三个维度的总目标和阶段目标，这是我们把握教学目标的重要依据。重要依据。 教材对课文进行了严格筛选，选择了文质兼美、富有文化内教材对课文进行了严格筛选，选择了文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，涵和时代精神的文章，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。 教材设置了热爱生活教材设置了热爱生活“乐趣乐趣”专题、中华文化专题、中华文化“遗迹遗迹”专题，专题，热爱科学的热爱科学的“科学精神科学精神”专题，以专题，以“告别母校告别母校”为中心的综合

6、性为中心的综合性学习专题学习专题“告别童年告别童年”。 11册教材特色1 高尚高尚2美与丑美与丑 3母亲河母亲河 4体育体育 5往事往事 6地球家庭地球家庭 7战争战争 8岁寒三友岁寒三友 单元少了 主题单元主题单元 主体课文主体课文 拓展阅读拓展阅读 综合活动综合活动 单元小结单元小结 每个单元3篇主体课文+2篇拓展阅读+综合活动+单元小结11册教材特色理解课文理解课文朗读练习朗读练习 主体课文下设2个思考题（内容/形式）11册教材特色主体课文 阅读量增大，篇幅长。（深度、广度、高度明显提高）11册教材特色小资料小资料11册教材特色 主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目我的视

7、角我的视角11册教材特色日积月累日积月累11册教材特色11册教材特色 两篇拓展阅读后设“提示与建议”。11册教材特色 综合活动包括“导语活动过程单元小结”三部分内容。 导导 语语 活动过程活动过程 单元小结单元小结11册教材特色 11册教材特色关于“小资料”关于“日积月累”是学生学习的重点；不是教学的重点 教师要加强督促和检查，空间留给学生教学建议A 通过摘录笔记的形式学习（四上）B 做好组织工作C 教师要加强督促和检查11册教材特色关于“我的视角”启发个性化阅读提供教学建议A 讨论明白丁丁冬冬的看法B 可以质疑，引起争论C 充分利用留白D 适时点拨，正确引导(鼓励学生独立地、多元地阅读，不一

8、定是正确的全面的） 11册教材特色 总的宗旨是发挥师生的主动性和总的宗旨是发挥师生的主动性和创造性，从实践能力的角度着眼，整创造性，从实践能力的角度着眼，整合教材内容，拓宽训练的形式和范围，合教材内容，拓宽训练的形式和范围，增强语文教学活动的实效性、实用性。增强语文教学活动的实效性、实用性。教学中让学生通过阅读整体感受课文教学中让学生通过阅读整体感受课文内容非常重要，要重视师生的感知、内容非常重要，要重视师生的感知、感受、感悟情感的介入。感受、感悟情感的介入。 五、教学建议：五、教学建议：整体把握单元内容 1、首先关注首页的丁丁冬冬的建议内容提示内容提示方法建议方法建议习惯培养习惯培养成果交流

9、成果交流整体把握单元内容 丁丁冬冬的建议教学步骤及教师活动教学步骤及教师活动学生活动学生活动让学生浏览目录、课文，归纳课文间的异同点。明确任务，浏览目录、课文。组织交流，教师指导。小组交流，并汇报。全班交流，得出结论。全班交流，说说自己的看法。请学生自由阅读文章，选出自己感兴趣的内容。 自由阅读确定学习目标，制定单元学习方案。制定计划和活动方案。整体把握单元内容 教学活动建议教学活动建议自读为主自读为主质疑交流质疑交流活跃课堂活跃课堂重视阅读重视阅读注重练笔注重练笔摘录笔记摘录笔记心得体会心得体会小资料小资料我的视角我的视角培养呵护学生培养呵护学生“我要写我要写”的情的情感驱动力，营造轻松的练笔氛感驱动力，营造轻松的练笔氛围，创设实