四年级第二学期语文教学工作总结

1、20142015学年度第二学期教学工作总结中宁九小 高 娟时间过得真快，一转眼又一个学期结束了，这一学期中，本人认真落实课程标准，抓好教学常规工作，认真备课、上课、及时批改学生的作业，做好学困生的辅导工作，积极参与学校的各种教研活动，努力完成各项教学工作任务，现将本学期的教学工作总结如下：1、 好的经验及做法： 1.严格按照本班语文水平的实际情况。 我班的语文成绩在我一年前接手时时全级九个班中倒数第一。因此在所带的这一年中，我就严格地按照本班的语文实际水平开展教学，重点放在了字词的学习巩固、积累的强抓、习作内容的完整（学生作文内容有记流水账、抄袭现象严重）这些方面。2. 狠抓班风，以此促学风。

2、 这种做法我坚持了一年，在上次期中质量分析时我曾提到过。班里的学生不知为什么没有赶帮超的学习风气。家长们也无动于衷，家长的构成很复杂。家长为双职工的只有两三人。所以，无论家长还是学生中能枸杞到头作用的很少很少。一年来，发生了几起学生违反校规的现象，几乎都发生在第一学期。因此，对于我班，抓班风势在必行。3.精心备课。 备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 4.重视朗

3、读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的很多课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，可是由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。5.继续规范学生的学习习惯 学生良好的学习习惯，有利于教学的实施，在上学期的基础上，本学期继续加强学生良好学习习惯的养成。重点培养的学习习惯包括以下几方面： 1）课前预习，课后复习。每天放学

4、时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法（将课文读熟）。课后必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习，也能自觉复习了。 2）良好的课堂习惯。“该说时积极发言，该听时专心听讲，该写时认真书写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3）规范学生的书写习惯，提高书写质量。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练。利用每周的写字课及平时完成上交作业的机会，强化写字训练。二、存在问题与不足 一年中，虽尽心尽力地进行课程教学，但是从考试的情况来看并不佳。1. 试卷中学生的基础知识掌握还不够牢固。2.学生

5、在知识运用方面和优秀班级还有很大的差距。3.教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 4.部分学生家长配合不够。 5.个别学生学习语文的积极性不高。 6.我本人对于教材理解、运用不够深刻。 7.学校活动的多时候，作为语文老师也会有顾不过来的感觉，因此课后复习工作就会开展的不够扎实。 8. 授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。三、今后努力的方向和设想 1.继续在抓班风上下功夫，争取早点让四（4）也成为能够与其他八个班一样有着良好班风的班级。2.运用多媒体，提高教学效率。以后的教学中要继续运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多

6、媒体辅助教学的作用，使语文课上得高效，充分发挥学生的主体作用，坚持教学是为学生服务的思想，全面提高课堂效率，提升学生语文素养。3.进一步加强理论学习。积极、认真地参加教研活动，向大家学习先进的经验，积极运用与课堂教学中，并且在实践中不断探究、反思、总结。 4.是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。充分利用每天的午读时间和两周一节的阅读课，拓宽学生的阅读面，增加学生的阅读量，提高学生的阅读水平。 5.学生下学期就进入了小学高端段的语文学习。因此，教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。 6.多与学生家长沟通，配合管好学生。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要