2020年全国化学中考试题精选50题（9）——实验方案设计与评价

1、2020年全国化学中考试题精选50题（9）实验方案设计与评价一、单选题 1.（2020·重庆）下列课本中的实验均作了一定的改动,改动后仍然能达到实验目的的是（  ） A. 测定空气中氧气的含量B. 证明分子在不停的运动C. 验证质量守恒定律D. 探究燃烧的条件2.（2020·泰安）下列实验设计不能达到实验目的的是（  ） 选项实验目的实验设计A分离粗盐中混有的泥沙溶解、过滤、蒸发B除去MgCl2溶液中的少量MgSO4加适量的BaCl2溶液，过滤C检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠加过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液D比较

2、Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中3.（2020·泰安）根据下图所示的四个实验，得出的结论正确的是（  ） A. 对比两个试管中的实验，可探究相同溶质在不同溶剂里的溶解性B. 蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气C. 甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈D. 向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量4.（2020·呼和浩特）现有一包固体粉末，可能是由C

3、aCO3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl、Ba（NO3）2中的一种或几种组成。为确定其成分，进行下列实验（微溶物质按可溶处理）。 取少量固体粉末于试管中，加足量的水溶解，静置后得到白色沉淀A和无色溶液B；过滤，将白色沉淀A放入试管中，滴加过量的稀硝酸，有气泡产生，沉淀部分溶解；取无色溶液B少许于试管中，滴加过量的稀硝酸，有气泡产生，得到溶液C；在溶液C中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀产生。以下说法正确的是（   ）A. 白色沉淀A的成分是BaSO4和CaCO3B. 该固体粉末中乙一定有CaCO3、Na2SO4、Na2CO3和Ba（NO3）2C.

4、0;无色溶液B中的溶质一定有NaNO3、Na2CO3和NaClD. 该固体粉末中一定有Na2SO4、Ba（NO3）2和Na2CO3 ， 可能有CaCO3和NaCl5.（2020·呼和浩特）下列实验设计不合理的是（   ） A. 检验装置气密性B. 一氧化碳还原氧化铁C. 探究温度对溶质溶解快慢的影响D. 测定空气中氧气的含量6.（2020·呼和浩特）下列有关实验说法错误的是（   ） 实验目的实验方案或仪器A鉴别硫酸钾和硫酸铵取样，分别加入熟石灰研磨，闻气味B除去KCl中MnO2加水溶

5、解、过滤、蒸发结晶C鉴别CO和H2分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象D配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液所需玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、200mL量筒、试剂瓶7.（2020·常州）下列实验方法一定能达到实验目的的是（   ） A. 辨别硬水和软水观察透明度B. 区分棉线和羊毛线点燃并闻气味C. 鉴别H2SO4和NaCl溶液滴加酚酞试液比较颜色D. 比较Fe、Cu金属活动性将Fe、Cu分别放入AgNO3溶液观察是否有固体析出8.（2020·长春）下列探究实验能达到目的的是（   

6、;） A. 探究温度对分子运动速率的影响，只将少量品红加入到热水中B. 探究三种金属的活动性强弱，只将Fe、Cu、Ag分别加入到稀盐酸中C. 探究MnO2是否是H2O2分解的催化剂，比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡快慢D. 探究吸入空气和呼出气体中O2含量不同，将燃着的木条分别伸入等体积两种气体中9.（2020·广西）下列实验探究与结论不相符的是（   ） 选项ABCD实验探究结论水发生了化学变化分子在不断运动不同物质在同一溶剂中的溶解性不同蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性10.（2020·广安）下列实验操作

7、（方案）不能达到实验目的（结果）的是（  ） 选项实验操作（方案）实验目的（结果）A向试管中加入适量蒸馏水和2滴紫色石蕊溶液，通入CO2后振荡，再对试管加热证明碳酸不稳定B向试管中加入2ml浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近试管的管口证明分子在不停运动C将燃着的木条伸入集气瓶中检验集气瓶中是否集满二氧化碳D将固体药品放在托盘天平的右盘称量称量结果可能偏小11.（2020·阳泉）实验课上，同学们设计了如下四个实验，经分析推理可知，其中能达到目的是（ ） A. 测定空气里氧气含量 B. 证明酸碱发生反应 C. 白磷在水中燃烧 D. 实验室制

8、取氧气 12.（2020·山西）实验课上，同学们设计了如下四个实验，其中能达到目的是（  ） A. 实验室制取氢气 B. 白磷在水中燃烧 C. 防止铁丝生锈 D. 测定空气里氧气含量 13.（2020·潍坊）利用甲酸（ HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。已知： ，下列说法错误的是（  ） A. 操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加HCOOHB. 装置丙的作用是防止倒吸C. 装置丁既可检验CO2 ， 又可收集COD. 随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产

9、生CO气体速率减小14.（2020·徐州）下列实验方案能达到实验目的的是（  ） A. 用碘化钾溶液检验马铃薯中是否含有淀粉B. 用分别取样灼烧，闻产生气味的方法区分羊毛线和棉纱线C. 用锌、铁分别与硝酸银溶液混合，验证锌，铁两种金属的活动性强弱D. 用量筒混合45mL蒸馏水和5g氯化钠，配制50g10%的氯化钠溶液15.（2020·张家界）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方法不能达到实验目的的是（  ） 选项实验目的实验方法A验证铁比银的金属活动性强将Fe丝插入AgNO3溶液中B除去NaCl固体中少量的

10、CaCO3溶解、过滤、蒸发、结晶C鉴别CuO和炭粉加入盐酸，观察现象D鉴别O2、CO2、N2用燃着的木条检验16.（2020·广州）下列实验中，根据实验现象可得到相应结论的是（  ） 实验操作现象结论A将AgNO3溶液和Cu（NO3）2溶液分别加入两支装有铁钉的试管中铁钉表面分别有灰黑色固体和红色固体析出金属活动性由强到弱：Fe>Cu>AgB用拇指堵住收集了CH4的试管口，靠近火焰，移开拇指点火发出尖锐爆鸣声试管中CH4不纯C在螺旋状细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴至快燃尽时，将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体加热时铁丝可在氧气中迅速

11、反应生成铁锈D点燃某无色气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠该无色气体为氢气17.（2020·深圳）下列实验不能达到相应目的的是（  ） A. 验证木炭具有吸附性B. 观察乳化现象C. 探究铁生锈的条件D. 验证面粉在一定条件下能爆炸18.（2020·临沂）下列实验方案正确的是（  ） 序号实验目的实验方案A鉴别CO2和N2将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象B鉴别NH4Cl和KCl两种白色固体肥料加入熟石灰研磨后闻气味C除去CO2中混有的少量CO将气体通过灼热铜丝网D除去氢氧化钠溶

12、液中的碳酸钠加入过量的石灰水，充分反应后过滤19.（2020·江西）下列实验方案合理的是（  ） 实验目的所用试剂或方法A检验氧气通入澄清石灰水B鉴别硬水和软水取样，加入明矾C除去氯化钾溶液中的碳酸钾加入适量的稀硝酸D自制酸碱指示剂将捣烂的牵牛花用酒精浸泡后过滤二、实验探究题20.（2020·济宁）某实验探究小组为验证氢气的还原性，在教师指导下： （查询资料）.反应原理：  .无水硫酸铜是白色粉末状固体，遇水变蓝色（实验过程）分析实验过程，回答：仪器a的名称是_，仪器b的名称是_。写出A装置中发生反应的化学方程式_。装置D处硬质玻璃管中观察到的实验现象是

13、_。装置B的作用是_，装置E的作用是_。氢气是一种可燃性气体，为确保实验安全。实验中，需要持续通入一段时间氢气，再点燃D处酒精灯，这样操作的目的是_。21.（2020·滨州）水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。 猜想与假设该混合气体只含有一氧化碳、氢气；该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气；该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气；该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气。査阅资料无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色;碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物;氢气与一氧化碳都具有还原性。收集证据同学们在老师的指导下设计了如下图

14、所示装置(部分夹持仪器已略去)，并进行了实验。（1）装置A中无水硫酸铜由白色变为蓝色，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有_。B中发生反应的化学方程式为_。 （2）反应前装置C中的药品为_溶液。 （3）反应后E中红色氧化铁粉末变为黑色，F中无水硫酸铜由白色变为蓝色，G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是_。 实验结论猜想_正确。实验反思经过讨论，同学们将上图装置进行了简化，只用右图所示装置并自选必要试剂就能完成探究(假设每步都完全反应)。实验过程中干燥的凉烧杯内壁能观察到的现象是_，应补充的最后一步实验操作及现象是_。22.（2020·苏州）钢铁的腐蚀是

15、重要研究课题。 （知识回顾）用如图所示实验进行铁钉腐蚀的研究。一段时间后试管A、B中铁钉几乎没有生锈，而试管C中铁钉明显锈蚀，试管D、E中铁钉严重锈蚀。（1）由A、B、C的现象可知，铁的锈蚀是铁跟_（填化学式）等物质作用的过程。 （2）试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_。 （3）（实验探究）向试管D中（含生锈铁钉）加人过量10%稀盐酸，浸泡。可观察到铁锈逐渐消失，铁钉表面有气泡产生，溶液呈黄色，一段时间后黄色变为浅绿色。 写出铁锈溶于盐酸的化学方程式：_。（4）推测试管D中溶液由黄色变为浅绿色，可能是因为氯化铁与某些物质发生反应所致。现进行如下3个实验（持续10小时，已知氢气不

16、影响该反应）。 序号实验I实验实验实验内容现象溶液颜色始终呈黄色产生红褐色沉淀溶液逐渐由黄色变浅绿色设计实验I的目的是_。综合分析上述3个实验，试管D中溶液由黄色变为浅绿色的原因是_。（5）（拓展延仲）研究水样的pH、水中溶解氧浓度与钢铁腐蚀速率的关系。查阅相关文献得到如下资料。 如图表示水样温度22、氧含量6mL·L-1时，钢铁腐蚀速率与水样pH的关系。当pH<4时，钢铁腐蚀速率明显增大的原因是_。（6）如图表示温度22、pH=7时，钢铁腐蚀速率与水中溶解氧浓度的关系。当溶解氧超过20mL·L-1时，钢铁腐蚀速率明显下降的原因可能是_。 23.（2020·

17、连云港）中和反应是化学核心概念之一。某化学兴趣小组对中和反应展开了探究。 （实验目的）证明氢氧化钠溶液与盐酸发生化学反应。（实验步骤）步骤一：取一定量稀氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色。步骤二：用仪器A吸取稀盐酸向烧杯中逐滴加入，边滴加边用玻璃棒搅拌，红色变浅直至消失。步骤三：向溶液中继续滴加稀盐酸至溶液呈酸性，用玻璃棒蘸取其中溶液，在酒精灯上加热至蒸干，有白色固体产生。（1）（思考拓展） 从下列仪器中选择步骤二中的“仪器A”，名称是_。（2）兴趣小组认为仅从上述步骤二的现象，难以证明盐酸与氢氧化钠发生了反应。 查阅资料：(i)酚酞试液在不同的pH时变化情况如下：pH08.2

18、8.210.010.014.0颜色无色粉红色红色()氢氧化钠溶液的pH随浓度的降低而减小。兴趣小组据此形成了对比实验方案以排除干扰，该对比实验方案是_。（3）为确认步骤三中的白色固体是氯化钠而不是氢氧化钠，进行如下实验： 步骤现象结论将白色固体溶于水形成溶液，均分成两等份向其中一份滴加CuSO4溶液，振荡、静置无_色沉淀生成白色固体不是NaOH。向另一份滴加AgNO3溶液，振荡、静置出现白色沉淀白色固体是NaCl，反应的化学方程式为_。（4）（继续探究） 如图1是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图。从微观角度分析，氢氧化钠溶液和盐酸反应的实质是_。（5）兴趣小组认为上述实验对反应实质缺少直观的验证

19、。 査阅资料：()变色硅胶为蓝色，吸水后呈红色。()变色硅胶与NaOH固体充分混合，无明显现象；变色硅胶与无水醋酸(CH3COOH)充分混合，无明显现象。兴趣小组据此设计了如图实验，验证中和反应有水生成：将无水醋酸迅速倒入装有NaOH固体和变色硅胶的试管中，并用玻璃棒在试管中不断搅拌，观察到变色硅胶由蓝色逐渐变为红色，U型管内液面左低右高。U型管内液面左低右高说明该反应_热量(填写“放出”或“吸收”)。无水醋酸由CH3COO-和H+构成。变色硅胶由蓝色变成红色的原因是_(用化学方程式表示)。24.（2020·衡阳）有位化学教师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破

20、裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在该老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动。 （提出问题）生石灰样品的成分是什么？（作出猜想）生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一种或几种。（1）（实验探究）小华同学设计如下实验进行探究。 实验实验操作实验现象实验结论取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁。烧杯壁发热_将中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入_。溶液变红有Ca（OH）2取中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸。_无CaCO3（2）（交流讨论） 同学们经过讨论，发现通过实验不能得出样品中一定含有Ca（OH）2 ， 理由是_ _。（3）小红同学提出实验结论

21、也不正确。他改进实验，并通过实验证明生石灰样品中含有碳酸钙，他改进实验的操作内容是_。 （4）通过小组合作，最后得出样品中肯定含有CaO和CaCO3 ， 可能含有Ca（OH）2。请写出生成CaCO3的化学方程式_。 （5）（反思应用） 生石灰要_保存。设计和分析实验时，要充分考虑反应物的量和生成物等因素对实验结论的干扰。要确定样品中是否含有氢氧化钙，还需要学习更多化学知识才能解决。25.（2020·黑龙江）某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们进行了以下探究： （1）（提出问题）氢氧化钠溶液是否变质？变质程度如何？ （做出猜想）猜想一：氢氧化

22、钠溶液未变质猜想二：氢氧化钠溶液完全变质猜想三：_。（2）（设计实验）请完成实验报告 实验步骤实验现象实验结论取少量溶液于试管中，加入_，充分反应。_猜想二成立将步骤试管中的物质过滤，向滤液中加入_。无明显现象（3）（反思拓展） 氢氧化钠溶液变质的原因_（用化学方程式表示），氢氧化钠溶液应_保存。分别取两份完全变质的氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中一份加入盐酸有气泡产生，另一份加入氢氧化钙溶液有白色沉淀产生，然后将两支试管中所有物质一起倒入废液缸中，得到无色澄清溶液，所得溶液中溶质一定有_。26.（2020·哈尔滨）在化学兴趣小组的活动中，老师让甲同学给大家表演了一个小魔术：“清水变

23、牛奶，牛奶变雪碧”。A、B、C三种溶液分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液中的某一种。 （实验活动）（交流讨论）同学们根据新奇的现象展开了热烈的讨论。乙同学：“清水变牛奶”就是无色溶液中产生白色浑浊。丙同学：“牛奶变雪碧”就是白色浑浊消失，溶液中产生大量的气泡。大家都点头认同。（提出问题）甲同学：A、B、C分别是什么？为什么能出现上述现象呢？（解释结论）丁同学：根据步骤2的现象可确定C为_（填名称）。戊同学：产生步骤1现象的原因是_（用化学方程式表示），但还无法确定A、B各是什么。（实验证明）乙同学：另取A于试管中，把C滴加到A中观察到的现象如图，因此他断定A是 _ (填化学式）溶

24、液，同时也确定了B。（深入交流）甲同学：步骤1加入B时，溶液中CO32-的数目变化趋势曲线应该是_（如图，填a或b）。（总结归纳）上述实验活动涉及的这类化学反应，只有当两种化合物互相交换成分，_时，复分解反应才可以发生，除此之外还可能生成_，且反应前后没有_（答一点）。小组活动结束，老师为同学们的探究意识和探究能力点赞。27.（2020·呼和浩特）某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀，于是他们一起探究金属M锈蚀的原因。经检测，锈蚀物中除含有M元素外，还含有C、H、O三种元素。 （1）甲同学依据锈蚀物中的组成元素，推测空气中_肯定参加了反应，但不能确定空气中的

25、氧气是否参与反应。为了确认空气中的氧气是否参加反应，设计如图系列实验，你认为其中必须要做的对照实验是_（填字号）。 若观察到_（填现象），证明氧气参加了反应。（2）若金属M是铜，铜器据长期露置在空气中会生成绿色铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜（铜Cu2（OH）2CO3）。小组同学欲探究Cu2（OH）2CO3的性质。 查阅资料：Cu2（OH）2CO3的化学性质与Cu（OH）2和CuCO3混合物的性质相同Cu（OH）2受热分解生成CuO和H2O，CuCO3的化学性质和CaCO3相似白色CuSO4粉末遇水变蓝色结合以上信息分析Cu2（OH）2CO3加热分解产物为_。（3）（实验探究） 为进一步验证Cu

26、2（OH）2CO3受热分解产物，从如图中选择部分装置进行实验。装置的连接顺序为_；实验中可观察到的现象是_。（实验结论）碱式碳酸铜受热易分解。28.（2020·锦州）有一包白色粉末，可能含有氢氧化钠、碳酸钠、氯化钙、碳酸钙中的一种几种。为了确定其成分，某兴趣小组进行了如下实验（微溶性物质按可溶处理）。 （查阅资料）氯化钡溶液呈中性。（实验探究）（1）实验一：取一定量白色粉末放入烧杯中，加入足量水，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。由此小明得出白色粉末中一定含有碳酸钙。 （讨论交流）有的同学对小明的结论提出了质疑，认为其结论不一定正确，理由是_（用化学方程式表示）。（2）实验二：为

27、进一步确定白色粉末成分，继续进行实验。 实验步骤实验现象实验结论步骤：取实验一中的上层清液少量于试管中，加入过量的氯化钡溶液，过滤产生白色沉淀白色粉末中一定含有_步骤：取步骤中的滤液少量于试管中，滴加酚酞溶液_白色粉末中一定含有氢氧化钠（3）（实验结论）综合以上探究，同学们通过讨论确定了白色粉末的组成，其可能的组成有_种情况。 （4）（反思评价） a.步骤中加入过量的氯化钡溶液的目的是_。b.下列物质能替代步骤中酚酞溶液达到实验目的的是_（填序号）。石蕊溶液氧化铜二氧化碳硫酸镁溶液稀盐酸29.（2020·泰州）酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，请你一起参与探究。 （1）（实验探究

28、）在50mL一定浓度的氢氧化钠溶液中滴加50mL一定浓度的盐酸，并用玻璃棒搅拌，观察到溶液的温度_，由此现象小李同学得出两者能发生反应的结论。通过查阅相关资料后，小张同学发现此结论不够严谨，设计了下列3个对比实验： 50mL一定浓度的盐酸与50mL蒸馏水混合，测量溶液温度的变化。50mL一定浓度的氢氧化钠溶液与50mL蒸馏水混合，测量溶液温度的变化。50mL一定浓度的盐酸与50mL一定浓度的氢氧化钠溶液混合，测量溶液温度的变化。用数字化实验技术测得3个实验，溶液温度随时间变化的关系如图所示。（2）由图可知，盐酸、氢氧化钠溶液稀释时均_（填“放热”或“吸热”），但它们稀释时温度的变化量远_两溶液

29、混合时温度的变化量。 （3）从微观角度分析，此中和反应的温度变化主要是由于_（填离子符号）两种离子发生反应放出热量的缘故。 （4）（实验探究） 在50mL一定浓度的氢氧化钠溶液中滴加23滴酚酞试液，再逐滴加入一定浓度的盐酸，并用玻璃棒搅拌，溶液颜色由红色刚好变为无色时，可说明两者发生了反应。该反应的化学方程式为_。（5）取一定量反应后的无色溶液加热蒸发，在蒸发的过程中，“意外”发现溶液由无色又变成红色。同学们对红色溶液中溶质的成分（酚酞除外）进行再探究。 查阅资料：酚酞在pH<8.2的溶液中呈无色，在8.2<pH<14的溶液中呈红色。作出猜想：猜想一：NaCl猜想二：NaCl

30、、NaOH猜想三：NaCl、NaOH和Na2CO3同学们讨论后一致认为猜想_是错误的，理由是_。实验验证：取样，滴加_，无气泡产生，猜想三不正确。原因分析：反应后无色溶液中仍存在少量NaOH，加热蒸发，当溶液的pH在_范围内，溶液的颜色变红。总结反思：向某碱性溶液中滴加23滴无色酚酞试液，振荡后溶液的颜色_（填“一定”或“不一定”）变红。30.（2020·天水）氢化钠与水反应的化学方程式为：NaH+H2O=NaOH+H2。在实验室里，小强先取一定量的硫酸铜溶液于烧杯中，再将少量氢化钠加入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤得到滤液和蓝色滤渣。并对滤液的成分进行探究。 （提出问题）滤液中溶质的

31、成分是什么？（查阅资料）Na2SO4溶液呈中性（1）（猜想与假设）猜想一：Na2SO4 猜想二：_猜想三： Na2SO4和CuSO4猜想四：Na2SO4、CuSO4和NaOH（2）（讨论与交流）：小玲认为猜想_不合理，理由是_  （用化学方程式表示）。 （3）（实验与结论） 实验实验操作实验现象实验结论实验一取少量滤液于试管中，仔细观察现象溶液为无色猜想_不成立实验二向实验一所取滤液中滴入酚酞溶液_猜想二成立实验三常温下，再取少量滤液，测溶液酸碱度pH>7猜想_不成立31.（2020·金昌）实验台有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，实验员说该溶液只含一种溶质。化

32、学兴趣小组的同学对该溶液作了如下探究： （提出猜想）猜想：是NaOH溶液猜想：是Na2CO3溶液（进行实验）兴趣小组的同学取少量该溶液于试管中，按下图所示操作进行实验：（已知白色沉淀M不溶于稀硝酸）（1）通过操作，兴趣小组的同学确认该溶液呈碱性，则X溶液是_。 （2）综合分析操作和操作实验过程中产生的现象，你认为操作发生反应的化学方程式是_；Y溶液中的溶质是_（填化学式），由此你认为_（选填“猜想”或“猜想”）正确。 （3）（反思交流）大家认为该溶液还可能是_。 （4）操作实验过程中，溶液由无色变为红色的原因是_，有关反应的化学方程式是_。 32.（2020·潍坊）下图A-H是实验室

33、制取某些常见气体的装置示意图。请完成下列相关问题。 （1）写出图中仪器的名称_。 （2）实验室要制取一瓶干燥的氧气所选择的装置是_（填序号）； （3）实验室制备CO2的化学方程式为_，若用装置H收集CO2气体，产生的气体应从_（填“a”或“b”）端通入。 （4）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选取装置C或D相对于装置B在操作方面的优势为_；若选择装置D用双氧水和二氧化锰制备氧气，能否体现该优点_（填“能”或“否”）； （5）用排水法与排空气法收集CO2及相关性质的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）。 已知：向收集满CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡。二氧化碳纯度越高，澄清石灰水

34、先变浑浊后变澄清的时间越短。比较项目排水法向上排空气法收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率_，且不与空气发生反应。收集过程分析集满现象：_。“验满”分析：因气体无色，是否集满难确定，即便用燃着的木条移近容器口熄灭，也难以证明空气完全排尽。石灰水变浑浊又变澄清所需时间分析时间较短。时间较长。由上述实验可得结论：二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集；与排空气法相比，排水法的优点是_。33.（2020·营口）下图是实验室制取气体常用的装置，请完成下列问题。 （1）写出标号仪器的名称_，实验室制取CO2选择的药品是_（填字母）； A、块状大理石B、块

35、状碳酸钠C、碳酸钙粉末D、稀盐酸E、稀硫酸（2）写出实验室用A装置制取O2的化学方程式_，若要在相同时间内收集到纯度较高的O2 ， 则接口a应与接口_（填导管接口字母）相连，若此时收集到的O2仍然不纯，则可能的原因是_（答一点即可）。 34.（2020·株洲）下图为一氧化碳还原氧化铁示意图。 （1）写出试管b中涉及的主要反应的化学方程式_。 （2）c处操作的目的为_。 35.（2020·宜昌）国家对化学实验室废弃药品的处理有严格要求，处理关键是确定其成分。某校化学实验室有一包固体废弃物，可能由铁粉、碳粉、碳酸钠、氧化铜、氯化钠、氢氧化钾中的一种或几种组成。为确定其成分，同学

36、们取样进行了如下实验： （1）（实验一） 操作I的名称是_。（2）向固体A中加入足量稀盐酸充分反应，没有气泡冒出，固体未完全溶解，溶液由无色变成蓝色，说明原废弃物中一定有_（填化学式，下同），一定没有_，发生反应的化学方程式是_。 （3）（实验二） 步骤一：步骤二：取混合物D中的上层清液少许，滴加酚酞溶液，溶液变红。混合物D中有白色沉淀，则原废弃物中有_，发生反应的化学方程式是_。（4）向混合物D中加过量稀硝酸的现象是_，加入稀硝酸后一定发生反应的化学方程式是_（写一个）。 （5）混合物F中有白色沉淀，其上层清液中一定含有的溶质是_。 （6）（反思与交流） 小鹏对实验二进行了反思，发现混合物D

37、的上层清液中能使酚酞变红的物质的可能组合一共有_种，所以原废弃物中还有物质不能确认是否存在。为了确认其是否存在，且不影响其他物质的检验，需要对步骤一中某一种试剂的使用做出如下修改：_。36.（2020·孝感）线上化学课堂中，老师演示了“吹气生火”实验，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上用导管吹气，脱脂棉燃烧了起来。同学们对该实验产生了浓厚兴趣，复学后进行了如下探究。 探究一：脱脂棉燃烧的原因。（作出猜想）根据燃烧条件分析：脱脂棉是可燃物；吹出的气体可能与过氧化钠反应生成了氧气：反应放出热量，满足了温度达到脱脂棉的_。（进行实验）在如图所示装置中，向过氧化钠粉末中不断吹气，观

38、察到过氧化钠粉末由淡黄色逐渐变为白色，在导管口P处放置_，木条复燃，说明试管内生成了氧气。同时还观察到_，说明反应还放出了热量。（得出结论）吹出的气体与过氧化钠反应生成了氧气，同时反应放出热量，满足了脱脂棉燃烧的条件。探究二：试管内残留白色固体的成分。（查阅资料）吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；过氧化钠与氮气不反应。（作出猜想）猜想1：CO2参加反应，固体成分是Na2CO3；猜想2：H2O参加反应，固体成分是NaOH；猜想3：CO2和H2O均参加反应，固体成分是Na2CO3和NaOH。（实验验证）实验步骤实验现象实验结论取残留白色固体于试管中配成溶液，向其中加入足量的氯化钡溶液，静

39、置产生白色沉淀固体成分含有碳酸钠取适量的上层清液于试管中，向其中滴加少量氯化铜溶液产生蓝色沉淀固体成分含_（实验结论）过氧化钠与二氧化碳、水蒸气都能反应，猜想3正确。请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：_。（拓展延伸）化工厂存有过氧化钠时，一旦失火，不能选用_（填字母序号）灭火。A、二氧化碳灭火器         B、细沙            C、水基型灭火器37.（2020·咸宁）在新型

40、冠状病毒肺炎的防疫工作中，“84”消毒液常用于学校环境的消毒灭菌。某校趣小组对“84”消毒液的相关知识产生了兴趣，于是在老师的指导下进行如下探究： （查阅资料）a.“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（ NaClO）和氯化钠，NaClO为有效成分。b.次氯酸钠（ NaClO）溶液有漂白、杀菌、消毒功效，有腐蚀性。c.可通过电解氯化钠溶液的方法来制取次氯酸钠。（1）初识“84”消毒液： （提出猜想）“84”消毒液对有色衣物有漂白作用。（设计实验）实验操作实验现象实验结论向有色布条滴加适量该消毒液，放置一段时间。有色布条_（填“褪色”或“不褪色”）。消毒液对有色衣物有漂白作用。（2）自制“84”消毒

41、液：同学们在实验室通过电解氯化钠溶液来制取“84消毒液。 其反应的化学方程式是 ，则X的化学式是_ 。（3）实验拓展：在老师指导下，同学们成功制得了“84”消毒液，激发了同学们更大的探究欲望，于是还设计了提纯粗盐（主要成分是NaCl，还含有可溶性杂质MgCl2、CaCl2等）的实验方案： 实验步骤实验目的或说明取一定量的粗盐样品，加入适量水完全溶解，再加入过量的氢氧化钠溶液，充分反应后过滤。完全除去杂质MgCl2 ， 写出反应的化学方程式：_往步骤中滤液加入过量的_（写化学式）溶液，充分反应后过滤。完全除去杂质CaCl2往步骤中滤液加入过量的稀盐酸。写出所得溶液中含有的阳离子符号：_

42、把步骤中所得溶液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸发结晶即可得到较纯的食盐。（4）（实验反思） a.此方案最终所得NaCl比原粗盐样品中的NaCl多，其原因是_。b.有同学认为只需要上述实验方案中的步骤，不仅能完全除去杂质CaCl2 ， 还能完全除去杂质MgCl2 ， 你认为正确吗？说明理由：_。38.（2020·武汉）实验室有一包久置的生铁粉末（成分为碳、铁和氧化铁）。为测定各组分的质量分数，小怡取两份质量均为m的生铁粉末样品，分别进行如下实验： （1）.测定碳的含量 已知：过氧化氢溶液能将Fe2+转化为Fe3+。步骤的具体实验操作中包括过滤，此操作中玻璃棒的作用是_。（2）生成滤渣丙的

43、化学方程式为_。 （3）.测定氧化铁的质量分数 下图所示装置气密性良好。在硬质玻璃管中放入样品2，打开止水夹K，在球形干燥管出口处检验氢气纯净后，点燃酒精灯，待充分反应后，熄灭酒精灯，冷却至室温，关闭止水夹K。打开止水夹K，观察到装置甲中的实验现象是_。（4）若无装置乙，会导致测得氧化铁的质量分数_（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （5）实验过程中无污染性气体生成，且实验结束，硬质玻璃管中剩余固体为单质铁，丁装置中浓硫酸质量比实验前增重了0.54g，则m=_g（结果精确到0.01）。 39.（2020·湖北）教材中用图1实验来验证硫能在氧气燃烧，某化学兴趣小组对该实验进行了改进，改

44、进后的实验装置如图2，请完成实验过程中的相关问题。 （1）根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下： 连接仪器，并在玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量NaOH溶液。关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。打开止水夹，通入氧气，观察到的现象：a、_，b、品红试纸褪色，c、小气球变大。硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，排尽玻璃管中的SO2；待玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，撤下通入氧气的装置，然后应_，并同时轻轻振荡广口瓶。（2）问题讨论： 图1实验设计中的不足之处是_。硫在氧气中燃烧更剧烈是因为_。反应过程中，玻璃管内湿润的品红试纸褪色

45、，若改放干燥的品红试纸却不褪色，说明使品红试纸褪色的物质是_（提示：SO2与CO2的性质有相似之处）。广口瓶中吸收SO2的化学方程式为_。40.（2020·湖北）“如何验证酸与碱反应生成水”是以下探究过程中的研究主题，请完成以下相关问题。 （1）（知识回顾）实验证明酸与碱可发生中和反应，右图从微观角度说明中和反应的实质是_。 （2）（提出问题）盐酸、硫酸等酸以酸溶液的形式存在，酸溶液与碱反应时，无法判断生成物中有“水”生成。如何设计实验验证酸与碱发生反应生成了“水”？ （查阅资料）冰醋酸即无水醋酸，蓝色硅胶遇水变红（实验原理） ，是冰醋酸与NaOH固体反应的化学方程式， CH 3CO

46、ONa在水溶液中可解离出自由移动的 CH3COO-和Na+。进行实验）将适量的冰醋酸（ CH3COOH）、NaOH固体及几粒蓝色硅胶置于试管中，塞上橡皮塞，轻轻振荡试管，观察到的现象是_。（提出质疑）上述实验及实验现象，能说明“水”是化学反应生成的吗？该结论不严谨！（解决方案）以科学严谨的态度思考，应在下列2个实验的基础上，再做上述实验。实验方案（写出所用试剂即可）、实验现象实验一试剂与现象：_实验二试剂与现象：_（3）（交流讨论） 上述设计采用了_的实验方法。冰醋酸与NaOH固体充分混合后得到的固液混合物能够导电，是因为_。41.（2020·黄冈）在一次研学旅行活动中，小红同学撕开

47、某雪饼包装袋，发现袋内有一包干燥剂（如图）。同学们就这包干燥剂原理、成分等产生极大兴趣，于是将这包干燥剂密封带回学校，到实验室进行相关实验活动： （1）同学们看到干燥包上文字就明白干燥的原理，其原理是_。 （2）小明同学用一支试管做实验就证明了该包干燥剂仍然有效，其实验方法是_。 （3）成分探究：这包干燥剂中是否含有碳酸钙？小亮和小芳分别进行如下实验探究： 实验操作实验现象实验结论小亮取少量干燥剂于试管中，加水溶解，过滤滤纸上留有白色固体含有碳酸钙小芳取少量干燥剂于试管中，滴加盐酸无气泡产生不含碳酸钙两位同学实验结论截然相反，你认为_同学结论可靠，另一同学结论不可靠的理由是_。（4）思维拓展：

48、这包干燥剂（假定都是含钙物质）含有哪些物质？小文同学在前面实验基础上，认为成分有两种可能：即：CaO，：CaO、Ca(OH)2 ， 为探究其成分，小文同学设计如下方案，请完成表格中填空内容： 实验方案实验依据若bg沉淀所含钙元素质量等于ag氧化钙所含钙元素成立若bg沉淀所含钙元素质量_（大于、小于或等于）ag氧化钙所含钙元素成立几位同学按此方案各自进行实验，对所得数据进行分析，都得出猜想成立即该包干燥剂含：CaO和Ca(OH)2。42.（2020·大庆）某白色固体可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、Fe3O4中的一种或几种物质组成。同学们为了确定该白色固体的成分，

49、进行了如下实验探究： （资料卡片）BaCl2溶液显中性。（初步结论）（1）甲同学根据固体的描述确定样品中肯定没有_（填化学式），原因是_。 （2）（初步探究） 同学们设计的实验过程及现象如图所示。（交流讨论）同学们认为：无色溶液M中一定含有_（填化学式），无色溶液M加入酚酞试液后变红色，说明溶液M显碱性，需对溶液M继续探究。（3）（提出问题） 使溶液M显碱性的物质是什么？（猜想与假设）猜想一：是氢氧化钠；猜想二：是碳酸钠；猜想三：。请将猜想三补充完整：_。（4）（探究与结论） 乙同学取无色溶液M于试管中，加入过量的氯化钡溶液，振荡，静置，观察到_，证明无色溶液M中含有碳酸钠，此过程发生反应的化

50、学方程式为_。（5）丙同学为进一步证明无色溶液M中的成分，取乙同学实验所得上层清液少许于试管中，加入_，观察到_，证明猜想三成立。综合分析，乙同学加入过量氯化钡溶液的作用：证明无色溶液M中含有碳酸钠，_。 （6）（实验结论） 原白色固体中一定有的物质是_（填化学式）。43.（2020·自贡）某实验小组将少量氢化钙（CaH2）溶于水，形成了无色透明的溶液，再向其中加入碳酸钠溶液，有沉淀产生，经过滤后得到滤渣和滤液。然后进行了滤渣验证和滤液溶质成分的探究。 （1）（查阅资料）氢化钙在常温下能与水反应生成氢氧化钙和氢气，写出该反应的化学方程式_。 （2）（交流验证）滤渣只能是碳酸钙，用盐酸

51、验证此滤渣的化学方程式为_。 （3）（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？ 猜想假设）猜想一：NaOH猜想二：NaOH和Na2CO3猜想三：NaOH和_。猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2（4）（讨论分析）经过讨论认为最不合理的是猜想_，原因是_。 （5）（实验与结论） 实验步骤现象结论步骤I：取少量滤液，向其中加入足量盐酸溶液_猜想二不成立步骤：另取少量滤液，向其中滴入适量Na2CO3溶液产生白色沉淀猜想_成立（6）（拓展延伸）在分析反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还需考虑_。 44.（2020·乐山）实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐，它可能是NH4Cl、NH4N

52、O3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一种，请利用下图所示的溶液进行实验探究。 （提出猜想）猜想：该铵盐是NH4Cl猜想：该铵盐是_猜想：该铵盐是NH4HCO3猜想：该铵盐是(NH4)2SO4（实验探究）步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选用图中的_溶液滴入试管中，无气泡放出，则猜想不成立。步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的Ba(NO3)2溶液，没有白色沉淀生成，则猜想_不成立。步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的_溶液，有白色沉淀生成，则猜想_成立。（拓展应用）铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式_，所以在农业生产中，为避免降低肥效，铵态氮肥