鄂教版六年级下册劳动与技术：实用编制1至12课全部教案

1、1、吸管编热带鱼教学目的： 1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。2、培养学生爱美审美的能力教学准备：长约 20 厘米的吸管 6 根，剪刀等。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入教师出示热带鱼学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？ 揭示课题，板书课题。二、授新学编热带鱼，师边演示，生边学。1、选两种不同颜色的吸管各 3 根，沿折弯处剪开。2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折， 互相夹住折叠成 90 度角。3、依次交叉折叠 3 层。4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。5、将吸管两个内层局部插入编制体内。6、将第二层绿色吸管修剪至适宜长度，插入编制体内

2、。7、第三层的制作方法同第一层。8、紫色局部制作方法同绿色局部。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。三、展示作品四、课堂小结五、课后作业用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。2、做纸扇教学目标：培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将 它们编成一把精致的纸扇。教学准备：旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30 厘米的硬纸板 1张，胶水， 方便筷 2 双。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？观察纸扇，说说它是怎样制成的？ 揭示课题，板书课题。二、授新做纸扇，师边演示生边学。1、做扇面 将硬纸板剪成一块大小适宜的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。2、裁纸

3、条 将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。3、穿编将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。4、安装扇柄 沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用 2 双方便筷夹住扇面并固定好。三、展示作品看做好的纸扇还有哪里需要改良？四、小结五、课后任务你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。3、草编鸵鸟教学目标： 1、培养学生的动手能力。2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。 教学准备：草麦草、稻草等 ，针，线，剪刀等。 课时安排： 2 课时教学过程：一、导入 草编是我国传统的民间艺术。我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、 扎、缝、绞等技法

4、制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。揭示课题，板书课题。二、新授1、观察思考 出示已编制好的鸵鸟，思考： 1这个鸵鸟是由几局部编制成的？ 2用到了哪些编织方法？ 2、学习用草材编鸵鸟的步骤 1取一些适宜长度的麦草或稻草。2将草整理整齐，在约 5 厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。 3将草编成长约 10 厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。 4将捆扎的一端整理成头部的形状。5将余下的局部稍作修剪，整理成尾部形状。做成6编两条长约 30 厘米的草辫， 对折后用针线固定在鸵鸟身体下方， 两条腿。强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。三、作品展示四、课堂小结五、课后任务 将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工

5、艺品。4、绳带编盘扣教学目标：使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法， 培养学生珍惜自己的劳动 成果的好习惯。教学准备：细绳带 2 根，剪刀，针，线等。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入谈话：盘扣是我国的传统民间工艺品， 人们常常用它点缀旗袍和其他传统服 饰，十分典雅，自己动手用绳带编几个盘扣，多有成就感呀！揭示课题，板书课题。二、授新1、观察思考出示盘扣与其他扣子，看他们有什么不同？2、学习用绳带编盘扣的方法1剪一段长 50 厘米的细绳带，找出绳带中心点分成左右线。2右线绕大拇指做圈。3将右圈取出，反压于左线上。 4用左线向上压住下面第一、第二根线，从第三根线下穿过再压住最上 面的一根线。5调

6、整后成双线结，绳头分上下线，中间有一形如菱形的洞。6下线逆时针方向绕过双线结上半部，由下向上，穿进洞中。7上线逆时针方向，绕过双线结下半部，由下向上穿进洞中。8将两线头拉紧，调整成纽扣形状。9将其中一绳带头向纽扣结方向盘起，用针线固定成椭圆形，压平。10另一绳头的编制方法同上，只是盘绳的方向相反。11取另外一段绳带做成盘扣的扣眼，组合成一对盘扣。 强调：盘扣左右两边要大小一致、对称，一定要用与绳带颜色相近的线。三、作品展示表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务：出示一些盘扣图片，选择一种，亲手做一个。5、金属丝造型蝴蝶教学目标： 1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。2、培养学生的

7、动手能力。教学准备：细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入出示蝴蝶图片这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗？ 它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。揭示课题，板书课题。二、授新1、观察思考这些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成几局部完成？2、学做蝴蝶 师边演示，生边学做。1将一根金属丝对折后，用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。 2将蝴蝶翻开，调整好形状，中间按“十字交叉法用尼龙线将翅膀缠 绕、绑紧。3将丝袜套入一只翅膀，用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。 4用同样的方法做其他的翅膀。将多余的丝袜剪云，留下约1 厘米丝袜头，在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。5用针线将丝袜固定，

8、检查并整理蝴蝶各部位。 提示：丝袜要绷紧，线也要系紧。三、作品展示表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务： 利用课余时间，用金属丝再做一件作品。6、包装带编果盘教学目标：使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。 教学准备：硬塑料包装带 12 根，剪刀等。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入硬塑料包装带除了可以捆扎货物外，还可以编制美观实用的水果盘呢！ 揭示课题，板书课题。二、授新1、观察思考出示编制好的果盘这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的？ 你能看出用了哪些编制方法？2、学编果盘师边演示，生边学1编盘底 用“井字法编盘底。用一根长包装带编圆形底部，直径约 20 厘米。2编盘身 将经线向上

9、竖起，纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法进行编织，高度约2 厘米，多余的带头插入经线内。3编盘边 将经线剪成所需高度，多根经线朝右弯折，插于旁边的经线内。 强调：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐脏。三、作品展示 表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务： 试着编制其他样式的果盘。 用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品7、编织围巾教学目标： 使学生正确掌握编制围巾的根本方法、 步骤，让学生从动手编制过程 中感受到劳动的快乐。教学准备：粗毛线约 150 克，长 80 厘米、宽 20 厘米的瓦楞纸板 1 块，剪刀等。 课时安排： 2 课时 教学过程：一、导入 人们常用棒针编织毛线围

10、巾， 一针一针地编制很不容易。 现在，教师介绍一 种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。揭示课题，板书课题。二、授新1、观察思考 出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？2、学编围巾师边演示，生边学1固定经线 先把毛线预留约 15 厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉 向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。长线与线头对齐，剪断。像这样平行固定 10 根线，作为编织围巾的经线。2编织纬线 第一步，将奇数经线向上托起， 把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下 面，再把奇数经线放下。第二步，将偶数经线向上托起

11、， 把毛线的线头折向右边， 从左向右在托起的 偶数经线下面横穿过去， 再把偶数经线放下。 毛线折向左边， 准备第三步的编织 第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步 。重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。 将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。 强调：纬线不能绷得太紧。 它随着垂直的经线， 略微起伏着穿编于经线之中， 松紧适度。 每根纬线都要与上下的纬线平行， 长短一致直到把纸板上面的经线编 织满。3编结流苏 先解开系在宽边上的 10 个结。 分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。围巾两头的经线，每两根一组系结， 做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。三、作品展示

12、 表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务：你知道毛线还能编织哪些生活用品？8 串珠笔筒教学目标： 使学生正确掌握串珠笔筒制作的根本方法、 步骤，让学生感受创 造的快乐。教学准备：亚克力珠中珠 -方珠，渔线 课时安排： 2 课时 教学过程：1、制作步骤与方法： 第一步，剪一断渔线，串四个珠子。 把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内 拉紧后形成一个四珠子的方形。第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子， 把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内 拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。再重复一次。 第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。 同样拉紧形成方形，

13、这时线的走向跟上面的垂直了。 转向后，在右线上加三个珠子。拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二 个珠子。按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由 25 个方形圈组成。 笔筒的底部完成了。下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。左线过 1号珠子，右线加二个珠子， 形成四个珠子组成的圈。 依次从 2号珠 子编下去， 编到最后一个圈的时候注意一下， 左线过二逐步形成珠子， 右线加一 个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。到这里，笔筒的侧面也完成了， 底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由 四个方珠组成的。 就少最后一步， 上面的

14、小花边了。 编小花边的时候注意一下每 个圈是由五颗珠子组成就可以了。第一个圈的时候串四个珠子， 从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子， 最后一 圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！2、作品展示 表扬做得好的学生3、课堂小结4、课后任务： 你知道串珠还能编织哪些生活用品？9、串珠发卡教学目标1、初步掌握用串珠制作发卡的根本方法。2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，渗透劳动平安 教育。教学重点 掌握串珠制作发卡的根本方法。教学难点 串编八瓣花发卡。教学准备 直径 4毫米的彩珠假设干颗， 直径 6毫米的彩珠 3颗，细尼龙线， 普通发卡 2

15、3 个。课时安排 1 课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、师：用绚丽的彩珠串编小发卡，作为礼物送给妈妈，妈妈一定会很快乐。2、师：学会了串珠发卡的根本方法，不仅能给自己带来方便，还能使双手 变得更灵巧。板书课题二、观察思考，尝试方法1、看书自学串编六瓣和八瓣花发卡的方法。2、学生分 4 人小组讨论难点。3、学生动手实践尝试方法。三、教师示范，突破难点1、指名交流制作中遇到的难点2、教师演示串编八瓣花发卡。3、学生再次动手尝试。四、分组实践，体验方法1、学生动手串编发卡，教师提出要求。2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。五、总结评价，拓展延伸1、学生自评，展示成果。2、生生互评，欣赏成果。

16、3、交流制作的体会。4、总结拓展：试着用串珠的方法设计更有创意的作品，学习用串珠制作几种动物或水果。10、纸藤编花篮教学目标1、初步掌握纸藤编花篮的根本方法。2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，培养学生的探 究精神。教学重点 掌握纸藤编花篮的根本方法。教学难点 编篮身的方法。教学准备 纸藤、细铁丝、白乳胶、剪刀。课时安排 1 课时教学过程一、出示实物，激发兴趣1、师出示形状各异的纸藤编制的花篮。2、师导语：藤编小花篮，精巧又玲珑，放进小花朵，艳丽又夺目。我们用 纸藤编一个小花篮，学习藤编技术，体会藤编的乐趣！3、师板书课题二、分组观察，讨论方法1、观察右边的花篮，你发现藤条编

17、制的花篮有什么优点？2、学生分 4 人小组讨论。3、小组代表发言。4、师小结归纳。三、分组实践，体验方法 1、学生动手制作，教师提出要求。2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。四、总结评价，拓展延伸 1、学生自评，展示成果。2、生生互评，欣赏成果。3、交流编制圆形花篮的经验，讨论编制其他形状花篮的方法。4、小组合作，用藤编的方法设计制作一二件生活用品。11、竹筷编杯垫教学目标1、初步掌握竹筷编杯垫的根本方法。2、在制作中提高学生的观察能力和动手实践能力，培养学生的探究精神。教学重点 掌握竹筷编杯垫的根本方法。教学难点 细绳连接竹筷的方法。教学准备 方便竹筷假设干， 长约 40厘米的细绳 2

18、根，砂纸，小刀，剪刀等。课时安排 1 课时。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1、师：把家里使用过的方便竹筷洗干净，搜集起来，动手动脑，可以做成 多种生活小样品。2、出示竹筷编制的杯垫作品，学生欣赏。3、师板书课题。二、试拆杯垫，探究方法。1、每组分发一个竹筷编制杯垫，学生分组观察，讨论：拆一拆杯垫，仔细观察，把你的发现记下来。想一想制作方法和步骤。2、学生分 4 人小组讨论。3、小组代表发言。4、师小结归纳制作根本方法和步骤。三、教师示范，突破难点。1、指名交流制作中的困难。2、教师演示细绳连接竹筷的方法。3、学生动手细绳连接竹筷的方法。四、分组实践，体验方法。1、学生动手编杯垫，教师提出要求。2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。五、总结评