关于学期教学方案合集九篇

1、关于学期教学方案合集九篇学期教学方案 篇1 一、同学分析： 今年本人任教九班级化学课，九班级的同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 总体状况分析：同学两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学，很多同

2、学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让同学成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐；我学习，我提高”。首先从培育同学的爱好入手，分类指导，提高课堂要求，实行有力措施，仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生的转化工作。 二、教材分析 本教材学习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等学问，化学基本试验操作和试验操作技能和规律结构等为骨架。在理论和舒述中结合学校同学身心进展和同学的熟悉力量和进展挨次及他们对化学学问的熟悉挨次拟

3、定的。同时从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力量，体现义务训练的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操

4、作力量要求，每一块中都有有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力量的培育。 三、教学目标 1、理论学问联系生产实际、自然和.现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的看法和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动

5、手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。 四、实施措施 1、重视基本概念和理论的学习 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因

6、此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在课堂上教会同学对比学习的方法，在区分的基础上进行记忆，在把握时进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。 3、讲究“巧练” 在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要

7、留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的。 4、注意化学试验的教学 试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。虽然，我们的试验室正在修建，但仍旧要在学习中想尽一切方法的加强试验教学的指导和练习。 6、跟踪检查 加大对同学所学学问的检查，做好单元检测和月考工作，并准时讲评，准时反馈同学状况。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定

8、讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格掌握讲授时间和价值不大九班级化学教学工作方案(上学期)一文来自！ 学期教学方案 篇2 一、七班级同学状况分析 同学的作文水平参差不齐，有的同学写文章已经初具规模，有的甚至已经达到了八、九班级的同学的写作水平。但也有的同学连句子都写不连贯，有的不会用标点，甚至一篇文章除了最终结尾处的一个句号外，再无其他的标点；有的同学写文章始终一大段，不知道怎样分段，这一、七班级同学状况分析：同学的作文水平参差不齐，有的同学写文章已经初具规模，有的甚

9、至已经达到了八、九班级的同学的写作水平。但也有的同学连句子都写不连贯，有的不会用标点，甚至一篇文章除了最终结尾处的一个句号外，再无其他的标点；有的同学写文章始终一大段，不知道怎样分段，这些同学明显学校的写作文的一些基本要求还没有做到。同学水平的天壤之别，作文教学的难度无疑增加了很多。但上述所提到的状况究竟还只是存在于极少部分同学中。目前阶段，大部分同学的作文都比较中规中矩，能够较完整的记叙事情，也能够从记叙的事情中得出一个道理，但是他们所记之事往往缺乏新意，所得出的道理往往也是蜻蜓点水般。怎么让这批同学在原有的写作基础上有一个大的提高，同时也使写得好的同学更加的脱颖而出，让写作基础差的同学尽快

10、的把握一些重要的写作的方法，是我们制定这个教学方案的主要目的。 二、本学期总的写作教学方案 题 目 要求与提示 一 成长中的故事 结合第一单元的学习，尤其是第一课的学习，引导同学思索：在你的成长过程中有着怎样的经受和感受呢？你已由一个预初的同学真正地成为了一个学校的同学，你已在渐渐地走向独立，那么在你走向独立的过程中，有着怎样的困惑，有着怎样的感悟呢？ 本次作文主要指导同学学会选取生活中的小事，学会运用对比的手法，写出成长中的切身感受。 二 我的童年 结合社戏的学习，引发同学思索：你们都已经是十二三岁的少年人了，你们的童年时代正在离你们远去，你的童年生活中令你印象最深刻的是什么呢？ 本次作文主

11、要指导同学：学会选取童年生活中令你最难忘的一件事写，所选的事情要有肯定的新意。能够根据时间进展的挨次有条理的记叙。 三 我的家乡 结合滹沱河和我一课的学习。让同学体会借物抒情的写作手法的作用。然后在此基础上，让同学学习用借物抒情的方法写一篇文章。引导同学思索：要表达对家乡的喜爱之情，(假如是外省市的同学，可表达对家乡的思念之情。) 可通过什么来表达，通过滹沱河来表达，那么你呢？ 本次作文主要指导同学：初步学会借物抒情的写作手法。 四 想象作文：绽开合理的想象，在保证诗歌主题不变的基础上，改写一首诗歌 结合第三单元：唐诗精华单元的学习，引导同学绽开合理的想象，任选一首自己最喜爱的诗歌，改写成记叙

12、文。 本次作文主要指导同学：学会绽开合理的想象，然后能够运用环境描写以及人物描写的方法，把诗歌改写成现代汉语，要有肯定的文采。 五 ，我想对你说 七班级第一学期作文教学方案. 结合密室日记的学习，用第一人称的方式，完成作文：，我想对你说。引导同学思索：你肯定会有许多的话想对某个人说，这个人或许是你的爸爸妈妈，或许是你的同学老师，那么，你想对他说什么呢？ 本次作文主要指导同学：学会运用第一人称的方式写作，文章中要流露出自己的真情实感。 六 请以“面对挫折”为话题，自拟题目，写一篇600字的文章 结合第五单元面对逆境的学习，引导同学思索：在你的学习生活中，肯定也面对过很多的逆境。你是怎样去面对的呢

13、。或者在你的身边有人陷入逆境，那他又是怎样面对的呢。 本次作文主要指导同学：学会观看生活，并且能主动思索。写作时学会夹叙夹议。 七 以“我最喜爱的一绝技”为话题，写一篇文章，题目自拟 结合第六单元的学习，引导同学思索：学完了第六单元，你肯定为这些“绝技”所倾倒了，那么，你最喜爱的“绝技”是什么呢？你能把它介绍清晰吗？ 本次作文主要指导同学：学会观看，并且在介绍绝技时，要用到描写的方法。不能生硬的介绍。 八 绽开合理的想象，编写一个童话故事 结合第八单元的学习，绽开合理的想象，编写一个童话故事。引导同学：我们读了那么多的故事，那么，同学们，你们会写故事吗？ 本次作文主要指导同学：能绽开合理的想象

14、，并且能够综合运用多种描写的方法，把故事写得生动形象，引人入胜。 学期教学方案 篇3 一、指导思想： 以学校本学年工作方案为指导,全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念，提高老师自身的思想和业务素养。 新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受

15、3;鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得进展。 2、加强备课组集体备课。 备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料， 3、在备课组内加强听课评课活动。 在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老师主动参加评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老

16、师的取长补短。 4、开展“师徒结队活动”，加强对新老师的培育。 在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”， 加强师徒联系，督促徒弟老师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。 4、加强对同学的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强同学自查、自我管理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 5、把握好教材的深度与难度，注意同学活动力量培育，尽量利用教材作例子，教会同学力量迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。

17、立足高考，打好基矗 6、加强对高考信息的讨论。仔细讨论了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。 7、强化教学科研意识，提高科研力量，主动撰写各级各类论文。 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 9、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。 10、加强与外界沟通，准时了解教学、考试的最新信息。建好中国训练服务网vcu训练博客，充分利用好“福建高中新课程网”，准时了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校老师的联系。 三、教学目标 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的

18、目标： 1贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文训练观念，不断地探究能适应.进展和同学实际需要的新教法。 2在高一的基础上连续培育同学良好的高中语文学习习惯，关心他们把握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基矗 3依据高中语文课程从“学问和力量”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面动身设计课程目标。 4在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。 四、教学进度（教学进度表见后面的附录部分） 依据新课程标准及本校实际状况支配：高二语文每周4节（必修），全学期总时数84节。本学期教学内容支配语文必修五和选修课：授课60课时，

19、期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时 。 本学期教学进度特别紧急，几乎没有练习、复习时间。但是仍旧要方案有条不紊，进度支配有序。 五、教材处理 1、精讲实练，努力创设探究式力量课型。 每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要

20、有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加同学文化功底。要特殊留意培育同学文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加同学的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀同学的语文素养。 发挥同学的主动性，充分利用同学的课余时间指导同学进行课外阅读，要提出详细的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过常或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让同学在老师的引导下开展活动，要求同学定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行忽视同学的“动脑、动口、

21、动手”等语文实践性力量的培育。 六、工作措施 1、开好每周一次的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。 2、组内沟通探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。 3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。 附一、集体备课、统一教案 集体备课方案：一人主备一个单元，其它老师参加争论 共同探讨每课的重难点，教法与作业设计，学科问题反馈 （必修4单元） （选修6单元）5+2 附二、两组老带新结对子 1、许碧南（高级）-张友峰（一级）-黄秀云（二级） 2、肖培鸿（高级）-余锦彬（一级）-庄沁滢（二级） 附三、三次语文活动： 1、诗歌朗诵竞赛（年段） 余锦斌组织； 2、

22、古诗文默写对抗赛（跨年段） 张友峰组织； 3、元旦征文竞赛（学校） 庄沁滢组织. 附四、四次语文公开课： 1、市级骨干示范课 刘进福； 2、县级骨干优质课 余锦斌； 3、新上岗汇报课 黄秀云； 4、上新岗研讨课（备选）庄沁滢。 附五、五次命题考试： 1、必修五单元考试 黄秀云命题； 2、必修五模块考试 （市级命题统考） 3、选修课单元考试 庄沁滢命题； 4、古诗文默写对抗赛（跨年段） 张友峰命题； 5、期末统一考试 刘进福命题； 附六、建立六个语文博客（省训练厅资源网） 附七、教研活动时间：每周日晚例会后 地点：教务处 学期教学方案 篇4 本学期是整个九年制义务训练的最终一学期，同学即将面临着

23、严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是同学人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在同学的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，实现取得好成果的愿望。故特作如下方案： 一、本册教学设计和时间支配。 谈论性的散文，要求要认真品尝，找准散文的线索

24、，把握其中心，真正体会它的“形散神聚”的特点。诗词，要充分体会诗歌充足的感情、美丽的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理。要重视朗读和背诵，提高同学的语言素养、口语交际力量和审美意识。谈论文则要把握文章的论点、论证的方法、谈论文语言的特点和对文章中详细内容的理解。 学习时应在朗读中细细体会。小说，要求把握小说的三要素、情节进展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。引导同学品尝小说语言的精炼、精准、生动的特点，激发同学阅读小说的爱好，培育他们的洞察力量、想象力和自主学习的力量。 文言文单元，要求： 1、利用工具书，扫清文字障碍，精准流畅地朗读课文，对课文内容有初步的感知。 2、依据老师讲

25、解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的的情感。 3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思索、积累。 4、让同学了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使同学的思想受到熏陶，提高文化素养。总课时为28课时。 二、复习工作支配 1、作好复习前的动员预备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各班级突出的不足，找准复习的重点。 2、4月份之前完成下册的语文教学工作，转入全面的复习工作。 4月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。5月份则重于从纵向深化复习，依旧是抓好古诗文和现代文的阅读。 3、4月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对

26、策措施，想方设法缩小差距。对得分率低的几块、要找出缘由，对症下药。 4、5月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的学问点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握学问。 5、依据同学的状况，分期分批进行辅导和督促。注意复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。 6、在学问的把握过程中，注意分类和积累，把书读薄；不能贪多，特殊是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多赐予指导。 九班级下学期语文教学进度表 周次课时教学进度 第一周 其次周 第三周 第四周 25课时 完成九（下）的新课教学。 重点放在文言文，谈论文的教学上。 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 35课时 第

27、一轮复习，包括：分册复习；基础学问积累与运用。 进行分项作文训练。 完成SMJ上面的部分练习。 进行三次综合训练。 第一次全区模拟考试。 第十周 五一长假 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 28课时其次轮总复习，重点放在现代文阅读（记叙文、说明文、谈论文、文学作品），文言文阅读（课内文言文、课外文言文）。 话题作文综合性训练。 其次次全区模拟考试 第十五周 第十六周 10课时查漏补缺，调整性练习，注意考试心理，考试方法的辅导。 学期教学方案 篇5 在新的一年里，我连续担当高二班级12班的班主任，在这里特把这学期的班主任工作主要内容汇报一下，以加强对自己的工作指导，便利工作的管理。 一、基

28、本状况。 本班现共有同学72人，其中团员70人，女生48人，男生24人。总体来说，本班有如下特点： 1、思维活跃，同学上课反应热闹。 2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。 3、有轻度的两极分化状况。 二、指导思想 班主任工作方案遵循学校本学期德育工作的总体思路,在整体优化，和谐进展的办学理念指导下,班级工作围绕以中同学日常行为规范的训练为基础,以养成训练为重点,以学校丰富多彩的思想训练活动为载体,以同学自我训练为有效途径,充分发挥家长的帮助训练作用,以班级管理与同学自我训练相结合的德育训练和管理模式,促进同学良好的文明行为习惯的养成,全面提升同学的思想道德素养。在高二下学期这

29、一特别而且关键的阶段，关心同学摆脱由于生理，心理以及.风气的不良影响，指导同学走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻同学心理压力。 三、主要工作 1平安工作，这是班级工作的重中之重。 仔细落实校内同学平安工作条理，坚持预防为主，平安第一的创安工作原则，充分发挥学校、家庭及.的综合效应，做好同学平安训练和防范工作，严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、及其他恶性事故的发生。加强法制训练，大力宣扬未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法等，对同学进行人生观、道德观训练，不断增加同学的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪遵守法律的好公民。同时结合全国中学校生平安训练日，加强平安训练，训练同学仔细做好防火、防

30、盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类平安防患工作，自觉遵守交通规章，留意交通平安，作好交通平安示范学校的创建工作。提高同学的自我爱护意识。 2.全面做好同学思想训练工作，指导同学从思想、学问、心理等方面做好预备，关心同学树立信念，提升竞争意识，激励他们以良好的精神状态去挑战高二，迎接高三。在第一周，协作学校的校风校纪检查，对同学的仪容仪表进行检查，尤其是男同学的头发问题。使新的班级在新的学年中朝气蓬勃，提高班级的凝聚力。 3.仔细上好班会课，做到有备而上。利用各种形式的班会课对同学进行思想训练，调动同学学习的主动性，培育同学良好的品行、修养等。有方案地支配一些主题班会，提高每一次班会课的质

31、量。例如，本周方案开展以平安训练为主题的主题班会，下周拟开展以同学心理健康训练为主题的主题班会等等。 4.开学阶段，利用多种渠道选好班干部，对班干部进行职责分工与培训，实行班干部轮番值日负责制，严格考勤，严格掌握自修课纪律。协作开展学校的各项活动，给同学供应展现平台，使人人有机会实现自我价值。 5.持之以恒地抓好同学的日常行为规范训练，培育同学的责任意识。同时，建立班级检查、考核、监督机制，定期检查，定期反馈，赏罚分明。 6.关注各类特别同学，通过谈话、家访等途径，准时了解他们在学习生活上的真实想法，疏通思想并竭尽所能地为他们解决困难。 7.做好班级各项收尾工作。 学期教学方案 篇6 一、教材

32、内容 1、熟悉乘法2、乘法口诀(一)3、熟悉图形4、熟悉除法5、口诀求商(一)6、厘米和米7、位置与方向8、乘法口诀与口诀求商(二)9、时、分、秒10、观看物体11、统计与可能性12、期末复习 本册教材共支配五次实践与综合应用活动 二、班级状况分析 大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。 对于上学期的学问把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。

33、通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的力量、动手操作的力量是一个重要的时刻。 三、教学目标 1、经受求几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。 2、使同学理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。 3、使同学知道图形的边，初步熟悉四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。 4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 5、用16的乘法口诀求商。同学列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作查找得数，而是用口算求商 6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。 7、创设同学熟识的、

34、感爱好的、现实的空间情境，引导同学利用已有的生活阅历或常识，充分地观看、操作、推断、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的学问。 8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。 9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。 10.感受“秒”，熟悉秒与分的关系10、使同学把握初步的观看物体的方法，培育初步的观看力量。 11、整理大事里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性 四、重点、难点 重点：乘除法的计算及解决问题 难点：1、熟悉并用法常用的单位厘米、米 2、东、南、西、北等方向的熟悉 3、从前面、后面

35、、左面、右面观看物体 4、时、分、秒的熟悉 五、教学措施 1、学期一开头就严格要求，加强同学力量和学习习惯的培育。 2、利用直观教具进行演示，关心同学理解分析，从而轻松把握所学学问。 3、加强补差工作，让每个同学都不落人后。 4、与现实生活紧密结合，让同学感觉学习不再味同嚼蜡。 学期教学方案 篇7 一、同学基本状况分析： 本学期，我所教的班级是高三（4）、（5），这两个班虽是重点班级，但是同学的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是（4）班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于同学思维维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都在3

36、0分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、教材分析： 高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。 优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，同学就可以较便利的自学；基础学问的介绍与讲解都很具体，同学在以后的自我复习时，可以很好地用法。 不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的同学，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让同学做。 三、教学目标： 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力

37、量； 同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答； 同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 四、教学讨论： 主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三同学复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 五、工作方法与措施： 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。 一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括

38、运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为： （1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合； （2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合； （3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合； （4）串、并联电路规律与试验的综合。 兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修33热学、选修34动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达力量 少讲、精讲、多练，要给同学充分的

39、时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来训练同学的解题方法，培育同学正确、良好的解题习惯，要正确分析同学学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习培育同学猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练同学的详细数字运算的力量和独立思索的力量。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精准规范，不断提高表达力量。 3、要切实加强试验综合力量和重视理论联系实际力量的培育。 理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验力量，还要考查设计简洁试验的力量。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用

40、所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展同学视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加同学对这类习题的训练，要引导同学留意观看、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育同学能正确地从实际问题中抽象出物理模型的力量。 4、加强开放性、叙述性和争论性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。 近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和争论性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。 近几年的理科综合试卷中

41、，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导同学回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高同学正确运用基础物理学问处理实际问题的力量，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的讨论，重视对同学心理素养的培育，以及应变力量和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使同学在高中有主动的心态，信念百倍地迎接高考。 六、把握好物理学问的几

42、点建议： （1）课堂听讲是关键 课堂教学是同学把握学问的主要途径，听课要抓住以下环节： 学问是怎样引出的。 学问内容是什么。 所学学问概念怎样理解。 所学学问在生活、生产中有什么应用。 （2）读好物理书，抓好基础。 我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。 （3）重视做题训练 做题训练是考查学问是否把握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。 （4）建立学问体系 在读书基础上打破

43、章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合力量的过程，也是使物理复习质量升华的过程。 学期教学方案 篇8 （一）加强集体备课，优化课堂教学 在新的高考形式下，高三地理怎么去教，同学怎么样去学？尤其是针对我们这样的基础较差的同学应当怎样去教与学？怎样让同学少做无用功，提高学习效率，在将来高考中取得胜利？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。在备课活动中，我们仔细讨论20xx年高考试题和考试说明，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。 （二）回来课本，夯实基础 注意课本基础学问和基本技能的学习能够为同

44、学打下坚实基础。解决问题也好，创新也好，都要以学问作为基础，没有学问的备考，只能是空想。另外地理的学问点许多，没有头绪的教学不行能是有效的。争对这个现象，我们将实行以下策略。在高三上学期基本完成一轮基础学问的基本梳理，在接下来的复习中，考虑这些同学已有了学问，但是把握的又不够坚固，为了避开“炒剩饭”，又要巩固基础学问，我们打算在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要具体，这样进一步巩固学问，又避开重复复习。 （三）开拓创新，提高同学力量 我们在回来课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注意培育同学的发散思

45、维，对课本内容进行加工、组合，对课本学问进行挖掘、引申，提高同学应对考试的力量。 （四）培优补差，加强辅导是提高成果的关键 做好尖子生和后进生的辅导工作。依据班级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，细心组织，同学学习得到肯定提高。对于后进生，我们一对一耐烦地进行智力与非智力因素的培育和辅导，提高学习主动性，查找学习方法，增加学习动力。 （五）培育非智力因素 关怀同学，在课后多与同学沟通，了解同学的想法。关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 复习时间支配 第一阶段第一轮复习2月12日至3月31日区域地理 其次阶段：4月1日至5月15日其次轮专题复习 专题一：等值线图的判读与应用 专题二：地球运动 专题三：自然地理要素地形、气候、河流 专题四：区位分析 专题五：环境问题与可持续进展 第三阶段：5月16日至5月30日地理高考题型解法与训练 选择题的解法与技巧 综合题的解法与技巧 第四阶段：5月31日至6月x日查漏补缺 学期教学方案 篇9 一、基本状况分析： 本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上