六班级数学上册《数学观赏》教学设计

1、六班级数学上册数学观赏教学设计六班级数学上册数学观赏教学设计1 【教学内容】 义务训练课程标准北师大版试验教材六班级上册第三单元第38页“数学观赏”。 【教学目标】 1、通过选择生活中好玩而漂亮的图案，供同学观赏，培育同学的审美意识、熟悉数学的美、体会图形世界的奇妙。 2、引导同学尝试绘制漂亮的图案等操作活动，使同学获得讨论图形的阅历。体验学习数学的乐趣，激发同学学习数学的爱好 【教学重、难点】 1、观赏生活中漂亮的图案，培育审美意识; 2、绘制漂亮图案的方法。 【教具、学具预备】 1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。 2、课件1：生活中漂亮图案的视频(课前拍摄我们身边的漂

2、亮图案)。 课件2：课本上漂亮图案制作的动画演示。 【个性化修改】 【教学设计】 教 学 过 程 一、创设情境 1、观赏生活中漂亮的图案：播放视频或(图案图片)(包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、等) 2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么? 在你的四周你还见到了哪些好玩的图案? 揭示课题：今日，我们来观赏和制作漂亮的图案。 二、 观赏漂亮的图案： 1、课件展现教材中的图案(也可以选择一些其他的图案)。让同学观看后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的? 小组内进行沟通. 小组代表汇报讨论结果。(汇报你发觉的这些图案分别是由哪个基本图

3、形变换过来的?通过怎样的操作得来的?) 多媒体动画演示图案形成的过程. 老师小结。其实许多漂亮的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观看，就可以找到其规律。 三、绘制漂亮的图案。 小组内争论下面漂亮图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应当是什么? 要绘制的图案： 2、组长汇报沟通的结果。 3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法; 绘制的步骤： 争论绘制时应当留意的问题。 操作活动:开头绘制图案活动，播放轻松音乐，老师巡回参加指导。 四、作品展现和评价 作品展现：把同学画的图案全部张贴在教室的四周，全体同学下座位参观作品。 同学评价： 、选对你印象最深

4、的作品进行评价(可以是画得好的，也可以是画得不好的)。比一比看谁评价得好。 、老师系统评价： 同学表现 作品优点、缺点 需要改进的地方 提出盼望 五、课堂小结： 1同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的学问，给大家说一说这节课你又学到了哪些学问?有什么感想? 2老师激励同学，提出盼望。 (设计意图：通过观看影片中的漂亮图案，激起同学对漂亮图案的探究欲望，唤起同学审美意识。 通过再次观赏课本上的漂亮图案，观看图案的构成，使同学熟悉数学的美、体会图形世界的奇妙，再次激发他们的探究欲望。 通过小组合作探究、自由争论，以及各种操作活动，培育同学利用所学学问解决实际问题的力量，开发同学智力

5、。体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培育同学动手力量、合作力量、讨论空间图形的力量、初步的空间观念，体验活动胜利的喜悦。 通过每位同学的作品展现，使每个同学都有展现自己的机会，使每个同学都能够体验到胜利的欢乐;同时，让同学对别人作品多种形式的进行评价，熬炼了同学的口语表达力量，让同学在沟通和老师的总结性的评价中，提高了自己的审美的力量，使全体同学不同程度的提高和进步。 通过课堂小结，让同学感受到学习数学学问的愉悦，知道自己本节课学习了那些学问，还有什么不足，今后应当留意的问题。) 六、课外拓展： 观看生活中还有哪些漂亮的图案?请从中选出一个你感爱好的画下来。 (设计意图：让同学走入生

6、活，在生活中查找数学。) 六班级数学上册数学观赏教学设计2 【教学内容】 义务训练课程标准北师大版试验教材六班级上册第三单元第38页“数学观赏”。 【教学目标】 1、通过选择生活中好玩而漂亮的图案，供同学观赏，培育同学的审美意识、熟悉数学的美、体会图形世界的奇妙。 2、引导同学尝试绘制漂亮的图案等操作活动，使同学获得讨论图形的阅历。体验学习数学的乐趣，激发同学学习数学的爱好 【教学重、难点】 1、观赏生活中漂亮的图案，培育审美意识； 2、绘制漂亮图案的方法。 【教具、学具预备】 1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。 2、课件1：生活中漂亮图案的视频（课前拍摄我们身边的漂亮图

7、案）。 课件2：课本上漂亮图案制作的动画演示。 教 学 过 程 一、创设情境 1、观赏生活中漂亮的图案：播放视频或（图案图片）（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、等） 2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么？ 3、 在你的四周你还见到了哪些好玩的图案？ 4、 揭示课题：今日，我们来观赏和制作漂亮的图案。 二、 观赏漂亮的图案： 1、课件展现教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让同学观看后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？ 2、 小组内进行沟通. 3、 小组代表汇报讨论结果。（汇报你发觉的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来

8、的?通过怎样的操作得来的?） 4、 多媒体动画演示图案形成的过程. 5、 老师小结。其实许多漂亮的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观看，就可以找到其规律。 三、绘制漂亮的图案。 1、 小组内争论下面漂亮图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应当是什么? 要绘制的图案： 2、组长汇报沟通的结果。 3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法； 绘制的步骤： 5、 争论绘制时应当留意的问题。 6、 操作活动:开头绘制图案活动，播放轻松音乐，老师巡回参加指导。 四、作品展现和评价 1、 作品展现：把同学画的图案全部张贴在教室的四周，全体同学下座位参观作品。 2、 同学评价： 、选对你印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）。比一比看谁评价得好。 、老师系统评价： A、 同学表现 B、 作品优点、缺点 C、 需要改进的地