高三第一轮生物学科复习计划与策略（16年）

1、.高三第一轮生物学科复习方案与策略16年“理论是检验真理的唯一标准，所以想要取的好的成绩，就必须多做练习，下文为大家带来了高三第一轮生物学科复习方案与策略，希望能帮助大家。复习不仅是一个回忆和纯熟的过程，更重要的是一个再认识、再进步的过程。在高考备考复习中，老师引导学生应用何种方法进展复习将直接关系到学生才能的提升。结合近年来的高考，从高考理科综合卷分析报告以及平时考试试卷分析来看，学生普遍存在的问题主要是：1根本概念不清;2设计实验才能不强;3试题阅读理解才能弱;4文字表达才能差。或称为六个“不够：根底不够扎实，思维不够灵敏，审题不够仔细，书写不够标准，表达不够清楚，实验不够重视。为在20X

2、X年高考中学生在生物方面能抑制上述问题，自如应对高考，在复习时要采取有效可行的复习对策。一、制定科学的复习方案复习是一个系统工程，制定总体方案是很关键的，假如没有一个总体方案，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。方案中要表达几个方面：1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊;2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节;3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步;4、整体复习与阶段复习方案相配套，整体复习方案准确到月，阶段复习方案应准确

3、到详细列出每周的复习任务和进度5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整方案，强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订方案等;6、确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。二、建立知识网络、确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如：单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进展这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进展归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进展讲解。在对各专题进展讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。同时要仔细研究?考试说明?，明确怎么考研究新教材和新大纲，

4、找出新旧教材的不同点，因为这届学生在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和开展成就是考试常用的题材，因此要理解甚至掌握，比方酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。三、选好模拟练习题、训练学生解题才能1.选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题防止重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。 在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍稳固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题才能

5、，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完好性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进展整理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是是审理不严造成的，有利于防止同样的错误的重犯。2.在练习中要注意防止难题过多、起点过高。3.做练习题要重质量而不是数量。做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、进步才能、增强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题思路，掌握根本的解题方法。四、认真备课、有的放矢老师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无

6、用功;既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要认真研究学生的实际情况，情讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。老师一定要把课本和资料认真地分析比较和联络归纳，这样才能清楚地启发学生，如：细胞质基质，线粒体基质，叶绿体基质，就要对它们的功能、所含的酶等方面比较，然后总结出各自的特征，这样才能使复习过的内容条理化和网络化、学生才能有序记忆、才能把课本知识变为自己的知识、才能以不变应万变。对根本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，尽可能让学生做完课本的实验，这样遇到详细的实验题型就临阵不乱。五、关注生物科学技术的主要成就极其对社会开展的影响当

7、今生命科学的开展，使得作为考试素材的内容增多，要擅长借助此类热点问题为背景，通过编写练习题，培养学生分析加工问题的才能和表达才能，使学生学会根据课本知识点科学辩证地分析问题。在专题中要特别强调和分析以下热点问题，如：生态农业、基因工程、沙尘暴、食人鱼等生物入侵与生物多样性的锐减、水稻基因组的测定、克隆人、艾滋病与吸毒等。并且学会将这些情景与课本知识联络起来作解答的技巧和方法。六、做好学生的学习指导工作1.加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和稳固对根底知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。2.引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成

8、绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管上下，都要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么缺乏，在哪些知识点上还有破绽。根据年级名次及分数，摆正自己的位置，调整自己的复习策略，对优势科目稳固的同时，要加强优势科目，到达全面开展，利于高考的成功。3.树立明确的目的：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目的，为自己的目的实现增添动力。4.引导学生制定复习方案。学生要结合老师的方案指定自己的学习方案，根底好的同学，多做一些综合才能较强的题目，以进步自己的应变才能，争取拿高分;根底较薄弱的同学，以根底知识点的复习为主，保证不丢根本分。5.做好心理辅导：由于高三各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，老师要及时进