20xx暑假读书心得

1、Word 文档仅供参考20xx 暑假读书心得20xx 年经过暑假读书，在暑假所读的著作里，发觉不少有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目，书中所说的每一具咨询题,有生动的实际事例，有精辟的理论分析，不少基本上教育教学中的实例，在此分享心得。下面是xxx 范文小编为大伙儿收集整理的20xx暑假读书心得，欢迎大伙儿阅读。20xx 暑假读书心得篇1魏书生的班主任工作漫谈这本书给了我很大的启示，让我了解到作为一名教师，有良好的教育素养是很重要的， 走进学生的情感世界， 了解他们所需要的， 了解他们的爱好和才干，了解他们的个性特征， 了解他们的精神世界。但是， 良好的教育办法关于教育学生也是很重要的。当

2、我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师别是一具普通的教育家，他异乎平常的迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这别是普通人所能做到的，也别是普通教育家所能做好的。他把自己的人一辈子观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教育学、治理学、宗教学等学科的知识，故意识地，别断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是怎么改变他们、转化他们的呢?他的教育办法又有什么特色呢?教师那个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做别了也做不行教师的。学生有时候做错了情况，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候， 学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商议

3、了， 怎么说，老师也是一具寻常人， 也会有发脾气的时候，虽然努力节制不行的情绪， 但想到自己教育了学生这么多， 而学生依然犯同样的错误， 心中的怒气就难以平息了。 而魏书生老师就做到了幸免发脾气，即使是在批判学生，他也别是厉声恶语。虽然有时要发脾气， 但也都在他选的一位操纵自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的办法节制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出我们需要怎么样、 我们怎么样做能更好、 我们必须坚信我们会做好的等等，让学生感受到老师别是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。教师那个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做别了也做不行

4、教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最别容易。每天课听疑惑，还要硬着头皮听，疑惑装知道，装模作样，天天这样，日日这样， 年年这样，这需要多大的毅力呀，所以给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义别容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同大夫诊病一样，大夫惟独在治疗疑难杂症中才干提高医疗水平，教师惟独在教育差生中才干提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是特别独特、耐人找味、给人启发的。书中的尊人者 ,人尊之 ,能受委屈的人才是强者，坚持道德长跑写日记，每天点燃一盏思想的明灯这些内容强烈地震撼了我。他的教改确真的实地在育人

5、。教书先育人， 育人先做人，他的教改，他的思，他的班级治理，他的一切，基本上真真切切地从学生怎么样做人开始的。 教会了学生怎么样做人， 筑好了思想教育这一地下工程，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素质，让人仰视，让人望尘莫及，但这并别影响我仔细地去做，学着他去做，让自己在以后的教育工作方面做得更出色。20xx 暑假读书心得篇2王永吉，简单而平庸的名字，但却让拥有他的主人有着复杂而深刻的记忆，范文之心得体味 :学生暑假读书心得。假如我是他我绝对做别到在受人殴打后默默承受，让自己陷入那满腔的委屈和无处发泄的情绪当中，因为那会使我疯掉。Word

6、 文档仅供参考Word 文档仅供参考假如我是他， 我绝对做别到在受到好朋友表妹的捉弄后，还淡淡的轻笑， 别怨别闹，因为那会使我窒息。假如我是他，我绝对做别到在受尽侮辱后还不过略略用一具比喻化仇恨为浓浓的感激，因为那会使我抑郁别平。假如我是他，我绝对做别到在所有人的安排下主动寻老师要求为同学们引见我的爸爸，因为那会使我万分尴尬不过，我别是他，也庆幸自己别是他，因为我确实无法做出他做的那些事，也无法掌控那段近乎彻底黑暗普通的日子，黑暗的令人升出几许恐怖和无力驱逐的感受。可是， 他却在那无奈的命运， 无形的压力，无力的事情下， 活出了别普通的日子，活出了许多人无法得到的日子。无奈的命运使他更加的奋发

7、图强，无形的压力使他越发的学着坚毅，无力的事情使他愈加的越挫越勇。他，别怨命运，别怨苍天，别怨日子，坚毅地用一己之勇活出自己的精彩，虽然崎岖别平的路总是陪她绕弯子，他也从别被打垮，坚决地用意识活出自我。令我心酸的是他的记忆，令我同情的是他的命运，令我折服的是他的决定，令我庆幸的是我没有他的记忆。纵使我的想法很不行，纵使艰苦的坏境更能磨练出别普通的人，但我依然无礼的庆幸，因为我实在没有把握做好他做的每一件事!佩服他 !这是我看我整本书之后眨眼升起的一具词。 我佩服他的理智， 我佩服她的胸襟，我佩服他的坚毅。 柔软的坚毅清晰地诠释了一具无比别受人待见的人，活出一份精彩的人一辈子，他的一切又大概在捏

8、造出一具神话。20xx 暑假读书心得篇3在暑假所读的著作里，发觉不少有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目，书中所说的每一具咨询题 ,有生动的实际事例 ,有精辟的理论分析,不少基本上教育教学中的实例.书中众多理论对我妨碍深远.它让我知道了原来学生如此教.会存在那些别脚。读后我思绪万千，并且，为自己过去的想法而羞愧，要学会赞叹，赏识。这别禁使我想到：赞叹和赏识他人体现了一种智慧你在观赏他人的时候也在别断地提升和完善着自己的人格; 赞叹他人体现了一种美德。第一具感觉：爱学生我曾经为自己挑选了教师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过，还为丢了学生想放弃教师这一职业。并面对几十个有着别同思想的孩子时

9、，烦心的事就接踵而至。 今儿张三和李四打架， 明儿王五别写作业， 后天家长说某某学生打了他的孩子日复一日，一年又一年， 没有一天消停过。 慢慢地刚毕业时的雄心壮志慢慢隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任教师那个职业。 当我经过阅读名著后有豁然开朗的感受。针对教师的困惑和别解，好象与教师面对面地交流一样，经过阅读名著使我知道得了：教师的职业算是要研究人，长期别断地深入人的精神世界。 世界上没有别可救药的儿童、青年。 我们教师算是要做到使那个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西别受到压抑、损害和扼杀。 所以， 每一具决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至别良的嗜好。第二个感觉：教

10、师的心胸要宽广做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的快乐和苦恼。参与学生的活动， 让学生感受老师是他们学习日子中别可缺少的一分子。知道得这些对我有很大的启示， 我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途别再迷茫， 师生关系会比往常更融洽。第三个感觉：尊重每位学生的特异性在书中提出：教育者的使命算是让孩子各方面得到和谐进展，这种和谐进展的前提又是对每一具学生个性的尊重。教育的明智， 就在于使每一具人在他的天赋所及的一切领域Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考中最充分地表现自己。 事实上，在我们教师日常的教育教学活动中，总会遇到如此类的学生。如：我任的初二(1) 班的凌闯

11、同学，在学习上我用尽各种方法，其效果别佳。很是懊恼，但是在学校春季运动会上取得优异成绩，为班级争的荣誉， 却让我感觉发生了改变，我觉得他别是那么讨厌， 相反，我每天看见他有一中亲切感。这是我要尊重孩子的差异，并且也发觉他的优点。 他是我班最热爱劳动的学生，学习上她没有什么造就， 但她今后准会是个优秀的保洁员。 假如教师和学校舆论唯一地依照分数来给一具人做出好的或者坏的结论，那他就可不能努力去当一具好人。因为上课、 掌握知识、分数这不过人的精神日子的一具局部，不过许多领域的一具领域。人的心理和智能结构的进展水平，其实无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，要紧是对学生认知水平的单项测量，由

12、于忽视了学生的个性差异，别能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的， 考试结果分数也并别能代表学生全部综合素养的进展水平。教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能地设计别同的评价标准和办法多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，这应该成为所有教育工作者的共识。第四个感觉：多读书我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时刻干家务活。对朋友说，当老师很累，没故意思。真的没有老师别抱怨自己的时刻别够用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话 开会理论学习等等， 连一分钟空暇的时刻都没有。真的，做教师的每天必须备课、上课、改作业、 课外辅导如今还要抽出时刻来读书搞科研.带着那个咨询题 ,我阅读到书中所写 :怎么样进行呢，书中给了我们一具很好的建议：这算是读书,每天别间断地读书 ,跟书籍结下平生的友谊 .潺潺小溪 ,每日别断 ,注入思想的大河 .一些优秀教师的教育技巧的提高， 正是由于他们持之以恒地读书，别断地补