中班音乐教学设计（精选5篇）

1、中班音乐教学设计（精选5篇）中班音乐教学设计1 一、活动目标 1、学习拍打正确的节奏。 2、学习看指挥演奏打击乐器。 3、能正确用法乐器，遵守打击乐活动的规章。 二、活动预备 铃鼓、小铃、圆舞板、图谱等。 三、活动过程 1、导入：（熟识乐曲）小伴侣，今日老师带来了一段音乐，我们一起观赏一下。这首乐曲的名字叫杨柳青。我们一起说一说。 2、熟识音乐的旋律 师：这么美丽的音乐，我们一起伸出小手跟着拍一拍。 3、出示图谱 师：刚才我们拍了这首乐曲，现在老师带来了一副关于这个音乐的图谱。我们一起看看，看看能怎么拍？X X|X X|；X-| X-|； X X X|X X X|（小伴侣可以伸出小手自己来拍一

2、拍）谁来试一试？幼儿拍节奏 师：我们看着图谱完整的来拍一拍。 4、看图谱学习打击乐 师：小伴侣，刚才我们跟着图谱拍了一遍，现在老师要换另一种方式来代替我们的小手。 师：我们用我们身体的部位（小腿、肩膀）演奏图谱 师：现在小伴侣看指挥分组用身体动作来拍打节奏。 5、看指挥随音乐做现有乐器的仿照动作。 师：现在请小伴侣预备好，我们分组来演奏。 6、利用乐器演奏 7、交换乐器演奏乐曲 中班音乐教学设计2 重点：能用坚决骄傲的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。 难点：歌曲中附点及音音的跨度把握。 解决策略：以形象的比拟手法引导幼儿把握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。 活动目标： 1理解歌词内容，感受长

3、大的骄傲，增加自信念。 2能用坚决、骄傲的情感唱歌。 工具及材料： 挂图、歌曲磁带 活动过程： 一、发声练习：歌曲主旋律 （一）示图片，理解歌词内容 1春天到了，小伴侣们种下小树苗，小树在成长，小伴侣们也在成长。我们小伴侣想不想和小树比一比，看看谁长得高、长得快。 2引导幼儿观看图片内容 （二）把握歌词 1老师朗诵歌词，幼儿观赏。 2带领幼儿用坚决、骄傲的情感跟念歌词。 （三）学唱歌曲 1哼唱歌曲旋律，随音乐拍手。 2带唱的方式，带幼儿学唱歌曲二三遍。 3幼儿自由结伴歌表演。 二、环节改革： 在开展过程中，我转变了以往的教学方法，以自学为主。首先练习节奏，由最基础的节奏到歌曲的节奏，有手击打x

4、xxxxx/xxxxxxxxx。熟识了节拍后，用发声la哼唱歌曲旋律，强调重点、难点部分。最终一步就是填歌词，一首歌曲就在这样的发声练习中自然学会了。 三、观看所得： 孩子们特别喜爱这样的教学方式，氛围好，学习热忱高。 自身反思： 一贯的教学模式匡住了，孩子的思维，同样也匡住了老师的思维，使教学单一化、机械化、老套化，在教学中我们该思索的是：以怎样的心态、方式、思维去教学，不断地提高自己的见识，不断地查找孩子所喜悦的教学模式，更好地开展每一个活动。 中班音乐教学设计3 设计思想 通过本次活动关心幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让

5、幼儿能在轻松开心的氛围中体会到关心别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 活动目标 1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，进展幼儿的音乐表现力。 2、能在嬉戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐。 活动预备 音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。 活动过程 一、嬉戏导入，激发幼儿活动的爱好。 1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用嬉戏的口吻说：“孩子们，今日的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！” 2、一起做健康歌律动，训练幼儿身体的协调力量。 二、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 观赏蚂蚁搬豆的课件，提问： 1、一只蚂蚁在哪里观察一颗豆？ 2、小蚂蚁自己能搬

6、动吗？为什么？ 3、它想了一个什么方法？ 4、最终蚂蚁把豆搬回家了吗？ 三、幼儿学唱歌曲。 1、播放课件，幼儿学习歌曲。 2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？关心幼儿理解团结起来力气大的道理。 四、分角色进行情境表演。 1、老师与幼儿示范表演。 2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆创编动作。 五、随音乐放松结束。 活动延长 户外活动时，做体育嬉戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力气大的道理。 中班音乐教学设计4 1.引起爱好，演唱歌曲春雨 师：前几天我们看到奶奶在地里播了许多种子对吗?种子说奶奶这几天太忙了，忘了给我浇水了，没有水种子会怎

7、么样?我们能帮他想想方法吗?好，那我们来帮种子宝宝下一场春雨吧，让我们的种子快快发芽好吗? 2.听音嬉戏捉虫子 师：昨天陈老师到地里去看了看，我听到种子真的在说话，你们知道他在说什么吗?陈老师把他说的话录下来了，我们一起来听听，他遇到了什么困难好吗? 嬉戏：捉虫子 师：那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗?但他说不是每条虫子都是坏的，有些虫子会帮他松土的，所以肯定要用小耳朵听认真要捉哪条虫子，这样才能抓得最正确。 玩法：老师弹奏一段五声音阶的音乐，幼儿作小ji状来找虫子。当弹到结尾时，老师弹12356|12356|55555|，幼儿依据最终的连续音，找寻相应颜色的虫子。把找到的虫子翻过来，这样就

8、不能做坏事了。 3.节奏练习小小运输员 师：今日陈老师上网收到了一封邮件，邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发过来的，里面有很多的图片，他们说想请小伴侣帮忙运这些蔬菜去超市，你们谁熟悉他们我就请谁来帮忙好吗? 要求：听四拍子音乐做动作。 请一名幼儿做小司机，并示范开车的动作。 小司机听音乐邀请蔬菜宝宝上车，要求能够将蔬菜名称讲进说唱中，并能够跟着小司机一起做动作。 也可依据状况要求司机同时请2名幼儿。 将小汽车停进停车场，数一数有哪些蔬菜? 4.小结： 今日我们忙到现在了，累不累呀?所以呀那些种菜运菜的叔叔阿姨肯定比我们更辛苦，我们应当怎么做，才会让他们兴奋呀? 中班音乐教学设计5 活动目标： 1、感受

9、并把握歌曲中啃苹果的节奏，能够欢乐的演唱。 2、尝试用肢体动作制造性地表现歌曲。 3、体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、多媒体课件、节奏图谱 2、若干个苹果卡片 活动过程： 一、导入：毛毛虫来了 1、今日老师请来了一位伴侣，是谁呢？（毛毛虫）。 2、毛毛虫有可能在吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想） 3、毛毛虫究竟在吃什么呢？我们来看看！（播放PPT） 4、哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的？（播放音效） 二、毛毛虫啃苹果 （一）感知嬉戏学唱歌曲 1、毛毛虫喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果呢？我们一起来听一听！（完整观赏歌曲） 2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？（按幼儿说的出示图片） 3、毛毛虫它啃了小小的、大大的、红红的和绿绿的苹果，那它是怎么啃的呢，我们再来听一听（完整观赏歌曲） 4、出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 5、区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（欢乐地唱歌）。 （二）嬉戏毛毛虫啃苹果 1、老