《苏州园林》课时导学案设计_第1页
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文档简介

1、苏州园林课时导学案设计苏州园林导学案设计课时【学习目标】领略苏州园林的图画美，提高审美能力学习本文抓住特点“先总说后分说”的写法。【重点难点】领略苏州园林的图画美，提高审美能力学习本文抓住特点“先总说后分说”的写法。【自主导学】“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我 国园林建筑中的一朵奇葩。本文作者，江苏苏州人，现代著 名家、家，原名。本文是他为一本苏州园林图片册写的序。给加点字注首或根据拼首写汉字。对称模样着眼间隔镂空池沼琢磨 jiji cncn 赏轩 xixi 0 0 嶙 x x tntn 斟 zhuzhu o o 丘 h h e e选出书写完全正确的一项A.A.寂寞映衬玲珑自出

2、新载B B . .标本池沼阅历因地治宜C C . .依傍雷同蔓延重峦叠嶂D.D.庸俗嶙峋翻番别俱匠心选词填空。谁如果要我国的园林，苏州园林就不该错过。游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅的图画。假山的堆叠，可以说是一项而不仅是。用图画来比方，对称的建筑是画，不是画。他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木 的，讲究近景远景的。结合语境解释句中加点词语的意思 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有 欠美伤美的败笔。全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华 和欢悦，可是没法说出来。本文由总到分

3、地说明了各具特色的苏州园林的共同特 点 使游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美 的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。自主学习下苏州园林导学案设计地位和影响：是我国各地园林的标本总说共同特点：亭台轩榭的布局局部说明近景远景的层次分说自主学习下苏州园林导学案设计园林角落的布置局部说明总结：苏州园林的美不止以上写的这些【自主合作探究】阅读课文，思考并回答下面问题。苏州园林为什么不讲究对称？请结合课文谈谈你的理解。苏州园林栽种修剪树木着眼在画意体现在哪两个方面？游览者“忘却了苏州城市，只觉得身在山间”的原因是 什么？说明了什么？苏州园林角落的图画美是怎样体现的？课文的第 3-63-6 段，叶圣陶先生已经把四个“讲究”介绍 的很清楚了，苏州园林的“画意美”也给我们留下了很深的 印象，他为什么还要写第 7-107-10 段呢？去掉行吗？【反馈检 测】课内阅读苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这 就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁 树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅 好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁 华和欢悦，可是没法说出来。本语段的中心句是本文段的说明顺序是顺序中的说明方式是式。第三句中“寂寞” 一词的

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