人教版小学语文四年级下册12.大自然启示课堂实录教学设计流程

1、1212大自然的启示课堂实录一、导入新课师：PanasonicPanasonic 是什么品牌？（投影展示）生：（齐声）松下。师：那大家知道它的创始人是谁吗？生：（齐声）松下幸之助。pptppt 展示：（松下幸之助的简介）生：（齐声朗读）师：今天我们一起来学习他的这篇文章，或许你会有所启示二、检查预习pptppt 展示：（注音、词语解释）略生 1 1 ：（读字词）师：“销声匿迹” 是什么意思？生 2 2：师：文中指什么？石子怎么了？生 2 2:石子沉入水中不见了。师：“怨天尤人”的意思呢？生 3 3:抱怨天，埋怨别人。师：我追问一句，这种态度可取吗？生 3 3:不可取。师：那我们应该怎样？生：我

2、们应该从自身找原因。三、整体感知pptppt 展示：文中写了哪些大自然的景物？这些景物给人什么样的 启示？本文采用了什么写作方法？师：大自然的启示顾名思义就是大自然给我们的启示， 文中写了 哪些大自然的景物？生 1 1:提到了小鸟、白花和云朵。生 2 2:还有池畔。师：着重写了哪种景？生 3 3:作者着重写了春天的嫩芽，小巧的白花和池水、云朵。师：从这些景物中作者分别获得了哪些启示？生 4 4:作者获得的启示是“当我们回顾步调”（读文）。师：“池水”那部分呢？生 5 5:作者获得的启示是“在这浑水声”（读文），但是我 觉得应该讲我们反思过去。师：“白花”那部分呢？生 6 6:“每个人 乐趣”（

3、读文）。师：本文从景中获得启示，那么它采用了什么写作方法？生 7 7:借物喻人。生&借物喻理。生 9 9:托物言志。生 1010:比喻和拟人师：比喻和拟人是不是写作方法?生：（齐声）不是师：对，那是修辞手法。四、赏析品悟（一）“白花”片段师：推荐一名朗读的最好的女生配乐朗读课文 1-51-5 节，第 6 6 小节 我们一起读。生：配乐朗读师生齐读赏析品悟pptppt 展示：教师改写片断师：你觉得哪个片段更好？书上的好还是老师的好？生：（沉默）师：怕得罪老师吗？（提示大胆说出意见）师生：书上的好师：有哪些不同？（生交流改写的内容）生 1 1:省略了一句“积极地风吹雨打”。生 2 2:“雨

4、要下就下吧，风要吹就吹吧”。生 3 3:“愈加、更加”生 4 4:“小小”生 5 5:“稳固地”师：写出了小白花在环境中的一种什么？生：精神师：“小小”写它的什么?生：外形师：怎样的环境？生：恶劣投影雨要下就下吧风要吹就吹吧骄傲地抬着头愈加、更加小小的，引人怜爱娇弱、细小师：请同学们自由朗读，放开声来读，你觉得哪些字要重读？生 1 1:下、吹（读该句）生 2 2:要（读该句）师总结，自行范读：雨要 下就下吧，风要吹就吹吧。 师：要怎样就怎样，这是一种怎样的态度？生 1 1:坚强，不屈不挠师：“愈加，更加”用了有什么好处？生 1 1:可以表现出小白花在恶劣环境中没有低头、更加旺盛的生 命力。生

5、2 2:不服输，不低头。师：这种恶劣的环境是对每个人的一种什么？生：考验师：就象小白花一样，会变得怎样?生：坚强师：那为什么要用“小”字呢？生 1 1 :娇弱的外表反衬出坚强的精神。生 2 2:本身娇弱更能突出小白花的坚强。师：同学们所说的反衬和突出非常好，花是这样，那人呢？这是 人的怎样一种生存状态。生：人类栖栖皇皇。pptppt 展示：松下幸之助的一段话：“困难带来阅历，阅历给人智（二）“池水”片段推荐一男生配乐朗读 1 1 5 5 节，师生齐读第六节。师：同学们，预习时大家可能有些句子不太理解，请提出来。师：投什么样的石子就会发出什么样的声音， 各种大小不同的石 头会发出各种声音。师：作

6、者所写的句子可以与生活中的哪些情况相联系？生 1 1:付出与回报师：作者借这样一个句子：“静静伫立”等想告诉我们什么呢？作者想告诉我们什么样的人生态度？生 1 1：冷静下来思考付出多少，回报多少。师：生活中往往有这样的现象，付出很多，收获很少；付出很少, 收获很多。我们该如何面对呢？文中又是如何说的呢?生 1 1:（读文）“ 抱着诗人一样的情怀与感触 ”师：“抱着诗人一样的情怀与感触”是怎样的一种心态？生 1 1:作者觉得我们应该报着诗人一般的情怀悄然离去。师：诗人的心态是什么样的？生 1 1:与众不同的心态生 2 2:平静的心态生 3 3:无所谓，不放在心上师：投影袁枚对诗人的理解：“所谓诗

7、人者，非必能吟诗也， 果能胸襟超脱，相对 ”生：齐读师：总结即有宽阔的胸襟，那文中这部分启示是针对哪一种人来讲的？生 1 1:耿耿于怀生 2 2:浑浑噩噩生 3 3:匆匆忙忙（三）“云朵”片段师配乐范读 1 1 6 6 节，生齐读第 7 7 节。师：我可能不是读的最好的，但我保证我是最用心去读的。赏析品悟：投影云的（），让我想到了（） ,因此（）。生 1 1:云的变化，让我想到了人的命运，因此我们要在岗位上勤 恳工作生 2 2:云的变化，让我想到了人的际遇也是昨日不同于今天，因 此我们应该把握住今日。生 3 3:云的明暗变化，让我想到了各式各样的人生，生 4 4:师：这又是针对哪一种人来讲的呢？生 1 1:生 2 2:得意忘形、怨天尤人师：他们是那种容易怎样的人？生：心慌意乱五、拓展总结师：自然界这些景物很常见，所以会被忽视， 善于思考的人才会 对它们进行观察， 获得体悟。 那以下这些图片中的景物会给你怎样的 启示呢？ （句式：什么让我想到了什么）投影图片松树、日出日落、月亮、高山、落叶、蚂蚁、大海注：下课铃响生 1 1:蚂蚁一一团结生 2 2 :落叶-奉献